教師的教育感悟:家長來電
教師的教育感悟:家長來電
昨天,我檢查XX背誦課文,一篇課文背了兩個星期了,竟然還沒背會。我又他留了一節(jié)課,還是沒背會。
他基礎不太好,七年級時他很自卑,學習興趣很低,整天趴桌子上也不動,也沒有同學和他玩。但在七年級一次檢查中我發(fā)現(xiàn)他背課文挺快的,于是在班里大力表揚了他??赡芤呀浐芫脹]有聽到表揚了,他興奮而又靦腆。其他同學可能從沒有聽過老師表揚他,都吃驚而又意外的看看我,又看看他;看看他,又看看我。
從那以后,只要有背誦的內容,我就有意識地找他。每次,他都不負眾望,慢慢的他學習勁頭大了。同學們也改變了對他的態(tài)度,他的朋友也漸漸多了。
可這學期,他卻有明顯的變化,學習時蔫了吧唧的,明顯不學了。這不,連他最擅長的背誦課文也不干了。
放學時,我就對他說,下午繼續(xù)背,直至背會為止。結果,下午他就不來了。
我打電話,請他爺爺到學校,給他說了相關情況。他爺爺表示回去做做他的思想工作。
今天,XX媽媽竟然打電話說他兒子小性,好生氣,學不會嫌難看,不想上學了。作業(yè)做不做,學不學讓老師不要管了,說XX也不打算上高中,學習好壞無所謂。讓他再上兩個月,下學期就不上了。我給XX的媽媽講了半天的道理,她也沒聽進去,只是袒護兒子。最后,第一次我對家長說話沒有客氣:“我終于找到你兒子不學習的原因了,有你這個媽媽這種態(tài)度,兒子是不會學習的。只要進這個班,老師就不會不問的?,F(xiàn)在他不愿受一點委屈,走出校門,受委屈的時候在后面呢。”她終于意識到自己的目的是達不到,于是掛了電話。
今天,這個特殊的電話,讓我半天無語。“有這樣的媽媽,我也是醉了。”在一旁做作業(yè)的兒子來了一句。
【本文作者:太和縣桑營鎮(zhèn)三店中學 張秀云】
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