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      學(xué)習(xí)心得:學(xué)生的金點(diǎn)子

      時(shí)間: 春生1139 分享

      學(xué)習(xí)心得:學(xué)生的金點(diǎn)子

        采用布置家庭作業(yè)和課堂抽查的形式讓學(xué)生讀原著,再次遇到困難。所謂“道高一尺,魔高一丈”。這些熊孩子竟然相互借鑒作業(yè),借此來躲避老師的“猛烈攻擊”。罰也罰了,抓了一些,還有大多數(shù)。這個(gè)問題怎么破?且聽聽孩子們的高見。

        觀點(diǎn)一:利用課堂。

        具體做法:

        1)在課堂上做一些有趣的,有關(guān)名著的小游戲,或者引起閱讀興趣的故事。(甘梓欣、徐財(cái)琳、楊翔楨、冼雪怡)

        2)放電影。(譚錦深、羅慧凝)

        3)在課堂上看書。(李云海、王嘉杰、王曉明、李俊杰、無名氏)每周抽一節(jié)課為閱讀課,每節(jié)課看兩到三章,然后利用那節(jié)課剩余的時(shí)間抽查。(楊紫薇)

        觀點(diǎn)二:加大處罰。第六組3

        具體做法:罰抄古詩、背古詩,(江雪鎣、李文倩、尹陽旭、梁恒林)抄名著原文,或讀原文給組長聽,背誦經(jīng)典段落(農(nóng)荔婷)看書自己出題(張博),寫檢討,全班讀(梁藝婷)罰抄名著主人公的性格和相關(guān)情節(jié)(無名氏)

        觀點(diǎn)三:改變方式。

        1)隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)下課到老師那回答問題,在書上做批注。(何瑋悅)

        2)發(fā)揮班干部、組長的監(jiān)督作用,獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)的同學(xué)(劉向洋、關(guān)璐琪、尹婉瑜、)學(xué)生回校后,先讓組長抽空對組員進(jìn)行提問,回答不出來就是沒看書,回答出來的同學(xué),老師上課再提問,看看是否真有看書。然后再進(jìn)行罰抄。組長沒落實(shí),罰組長。(蘇潔琳)

        3)多布置一些題目,每個(gè)組不同的題目,這樣抄襲的學(xué)生就顯而易見了,然后進(jìn)行處罰。(王錦業(yè))

        4)提早收作業(yè)。(張曉瑩)

        5)發(fā)短信給家長,讓家長簽名監(jiān)督(無名氏、梁藝婷、彭俊文、莊福和)

        6)回家看書,課堂上寫。(彭俊文)

        7)既要抽查作業(yè)好的,也要抽查作業(yè)差的。(梁翠琳)

        8)每周再寫一次閱讀感想。(陳慧心)

        附:另類點(diǎn)子:

        一巴掌拍過去。(吳健濤)

        往書里塞錢。(張博)

        不用寫(作業(yè))就好了(無名氏)

        對于實(shí)在不愿意看書的同學(xué),就別強(qiáng)迫了。(無名氏)

        不布置作業(yè),直接問。(袁輝)

        看了同學(xué)們給老師出的主意后,打算在這幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):

        1)發(fā)揮組長、班干部的監(jiān)督作用。

        2)發(fā)動家長,進(jìn)行作業(yè)簽名。

        3)一周一次閱讀課。

        4)進(jìn)行導(dǎo)讀課,提高興趣。

        謝謝同學(xué)的金點(diǎn)子。

        本文作者:芒果happy (微信公眾號:羅老師用文字記錄生活)

        本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!


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