閱讀，只為與美好相見(jiàn)

　　那一天，我數(shù)算你的手指，輕輕把它們親遍。

　　那一天，初雪飄落，我把你高高舉起，看雪花在你柔軟的肌膚上融化。

　　那一天，我們一起穿過(guò)街道，你緊緊抓住我的手。

　　曾經(jīng)，你是我的嬰孩。

　　現(xiàn)在，你是我的女童。

　　這是我讀給女兒的詩(shī)歌，節(jié)選自《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)榜首繪本《有一天》，講述了父母與孩子之間的情感，是一本令人動(dòng)容的親子讀物。女兒出生后，我對(duì)閱讀有了更多的興趣和關(guān)注。也許因?yàn)樽约菏钦Z(yǔ)文老師，看到自己的學(xué)生參差不齊，每每批改作文，總會(huì)有一種強(qiáng)烈的欲望，那就是一定要讓我的孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)!

　　《朗讀者》，來(lái)得剛剛好!看過(guò)此片的人都應(yīng)該知道，片子前面會(huì)放朗讀亭在不同城市的錄制畫(huà)面?！皩⒅档米鹬氐纳椭档藐P(guān)注的文字完美結(jié)合”。有記者調(diào)侃道：很久沒(méi)有一樁文化事件像召喚神獸一樣，把所有本地媒體都集齊了，又看到了久違的“長(zhǎng)槍短炮”。

　　生而為人，容貌不同，成就不同，但感情波動(dòng)卻不分孰優(yōu)孰劣，再笨拙的一支筆，即使寫(xiě)出內(nèi)心萬(wàn)一，也足夠感動(dòng)。

　　很多學(xué)生抱怨道，“我文采不行，寫(xiě)不出好的作文來(lái)。”試問(wèn)，什么樣的文章才最受關(guān)注?我想，唯有那來(lái)自心底的，才最能打動(dòng)人心的，才是好作文。就像小時(shí)候我們?cè)诎嗬锫?tīng)同學(xué)讀作文，一個(gè)人小心翼翼地將自己的煩惱，快樂(lè)，掩飾甚至還有戒備展現(xiàn)出來(lái)，所引起的內(nèi)心波動(dòng)，才會(huì)讓我們難以忘卻。

　　當(dāng)今時(shí)代，你有多久沒(méi)被感動(dòng)過(guò)了?有沒(méi)有一本書(shū)，讀過(guò)以后，常會(huì)覺(jué)得自己與讀書(shū)前相比，仿佛判若兩人，有時(shí)甚至覺(jué)得好像打開(kāi)了通向新世界的一扇門(mén)，自己有了明顯的成長(zhǎng)，變得強(qiáng)壯、勇敢、高雅。而看完感人的故事后，自己也感同身受，或在內(nèi)心暗暗期待能?chē)L試一次書(shū)中的故事。這種體驗(yàn)，或許可以稱(chēng)之為感動(dòng)吧。

　　同樣，我希望我的學(xué)生，心甘情愿地坐下來(lái)，靜靜地讀一本書(shū)，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。讀書(shū)應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)和終身的習(xí)慣，而不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。我們可能依然平凡，讀書(shū)讓我們拒絕平庸;我們生活的空間可能依然狹小，讀書(shū)卻可以讓我們胸懷世界。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命;在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格;在讀書(shū)中提高生活品味;在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝挥袑⒆x書(shū)、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。讓我們把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與美麗。讓讀書(shū)在我們的校園蔚然成風(fēng)，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園。

　　平凡的我們，與書(shū)結(jié)交，以書(shū)為伴，只為與美好相見(jiàn)，只為，遇見(jiàn)更好的自己!

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　　本文作者：安丘市蓮花山中學(xué) 劉義娜

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