八年級關(guān)于大手拉小手的作文：媽媽的手

　　我還依稀記得，在我還是孩提時，我最依戀的是媽媽的手。那雙手，是那么的膩滑，那么纖細，那么嫩白，那么的靈巧。

　　那時，我小小的手，軟軟的，不喜歡握爸爸的手，感覺爸爸的手很是粗糙;而媽媽的手不如爸爸的那么大，每當我的小手被媽媽握住，就有一種溫暖感覺，就像冬日里的太陽。特別是北風呼嘯的冬日，白天還好，一到晚上睡覺，我就不想離開火爐，去那冰冷的床上，媽媽沒法，只能摟著我睡。一雙手握住我的手，我不在冷了。從此，我睡覺就離不開媽媽了，一定要被媽媽握著雙手才能睡得了。時間長了，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，媽媽的手不在細嫩了，日漸的粗糙了。媽媽說人都老了，手哪能不老。

　　后來，我上小學了，每次放學回家，廚房里都會傳來鍋勺的撞擊聲，很有節(jié)奏感，不用想，我知道，是媽媽在精心為我們做晚飯。端到桌上，色香味俱全。那時候的我，活像幾百年沒吃飯一樣，狼吞虎咽的。這時，媽媽就會在一旁罵道： “慢點吃，別邊吃邊撒，很可惜的。”吃完后，媽媽默默地用她的雙手把飯粒捉到碗里，倒給后院的小雞。那時的我，并未當回事，心想，這才幾粒飯粒而已?？涩F(xiàn)在想起來還真是不懂事，那么幾粒米飯?需要媽媽干多少汗水才能換來啊!

　　隨著年齡的增長，年級的升高，我漸漸懂事了，可我依舊還會經(jīng)常握著媽媽的手，細細地端祥。不知何時起，媽媽的手變型了。我在想，媽媽日出而作，日沒而歸，不論雨雪風霜，不分酷暑嚴寒，總是那么忙碌，家里野外一把手，一年四季忙不停，手能不變形嗎。我好幾次勸說，不要總是那么拼命，保重身體要緊，看著那雙手上的裂痕。可媽媽總是說，人不勞動，挨餓受凍，習慣了也就不覺得什么了。我的眼睛里沁滿了淚水，最終沒在說什么。轉(zhuǎn)身回房里。繼續(xù)寫作業(yè)去了，媽媽依舊是腳不停，手不住打理著家務(wù)。

　　如今的我已經(jīng)初二了，離家十幾里遠，沒有多少時間陪媽媽，也不再有很多時間幫媽媽。每到周末回家，才能幫媽媽做點點家務(wù)活。可媽媽總是不讓我做，總是說，我雖然沒讀過書，但我知道，讀書是腦力勞動，很累。好不容易回到家，去先把作業(yè)完成，然后好好休息休息，這點小家務(wù)活，用不著你做。說著說著，轉(zhuǎn)身又她忙碌去了：只見她一雙手，一會拿掃把，一會兒拿抹布，一會兒拿鏟子，

　　在家短住了一天，星期天下午，我收拾好東西，又要回學校了，臨走的時候，媽媽站在路口，揮著她那飽經(jīng)風霜的手，語重心長地對我說：梅，下期就初三了，一定要努力，爭取畢業(yè)后考進縣城一中。我誠懇的對媽媽說：放心吧，媽媽，我一定努力，不辜負您們的厚望，考不進一中，誓不罷休。當媽媽想我揮手告別時，我又看見了媽媽那雙廋削的手又增添了許多裂痕，臉上有了些許皺紋，頭上有了幾絲白發(fā)。我的心不禁為之一振，我明白，媽媽不是歲月侵蝕，而是為了兒女操碎了心。

　　作者簡介：

　　尚金梅，就讀于貴州省納雍縣曙光鎮(zhèn)曙光中學八6班，是文靜的女孩。比較喜歡文學，課余時喜歡看看書，練練筆，尤其是接受了多思教學理念后，更喜歡作文了。成績嘛，在班上也算是個頂尖生了，不過，壓力就是動力。相信她，在接下來的初中最后一年里，她一定會努力加油的!

　　教師評點：

　　尚金梅同學的《媽媽的手》一文，從小處落筆，先抑后揚，時間跨度比較大，感情至深感人，可以說是一篇較為成功的“多思”作文中的佳作!

　　(尚世龍老師指導點評)

　　本文作者： 尚金梅(公眾號：北京文鑫作文)

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