生命不息，折騰不止。在跟一個(gè)媽媽聊天時(shí)，她提到孩子誦讀經(jīng)典興趣不夠高，總是需要督促才能完成。

　　怎么才能給孩子打雞血，讓他動(dòng)力不斷地前行呢?

　　其實(shí)，興趣這東西，確實(shí)存在，但是需要培養(yǎng)。

　　前段時(shí)間，看到一篇文章，一個(gè)小男孩問(wèn)郎朗他是怎么做到每天練琴八九個(gè)小時(shí)，自己彈琴半個(gè)小時(shí)就煩躁不安。郎朗的回答讓我記憶猶新：多練習(xí)就有興趣。不斷練習(xí)，就是培養(yǎng)興趣的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子漸漸收獲成果，發(fā)現(xiàn)自身的變化和成長(zhǎng)，自然會(huì)對(duì)所練的事情漸漸從不抵觸開(kāi)始，慢慢游刃有余，從而興趣大增。

　　幼年的孩子盲目性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，這才是正常現(xiàn)象。所以不能僅僅從興趣出發(fā)去培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)的督促與幫扶非常重要。

　　誦讀經(jīng)典，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，感覺(jué)都不一樣。當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有沉浸其中時(shí)，即使成人面對(duì)滿(mǎn)篇拗口的古文，也會(huì)覺(jué)得煩躁，更何況孩子。但是如果真的全身心浸入其中，卻會(huì)體驗(yàn)到越讀越有意思的神奇。

　　昨天，給小九做了一個(gè)“升級(jí)打怪打卡表”。

　　大致就是羅列每天要做的事情：

　　每項(xiàng)做完后自己畫(huà)鉤。這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自一種思考，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)上癮?玩游戲能上癮，學(xué)習(xí)也可以變成類(lèi)似游戲的東西。

　　于是，我就想方設(shè)法讓他自己體會(huì)，學(xué)習(xí)和游戲之間的相似之處。

　　上學(xué)放學(xué)路上，我們之間總會(huì)有一場(chǎng)你來(lái)我往的熱鬧對(duì)話(huà)，比如前幾天，我們就打游戲和學(xué)英語(yǔ)讀經(jīng)典之間的相似之處討論了一路：

　　玩游戲需要不斷付出時(shí)間和精力練習(xí)，不斷按照既定路線一路升級(jí);學(xué)英語(yǔ)亦然，從易到難，從最開(kāi)始的迪士尼英語(yǔ)，到森林王子、瘋狂原始人、功夫熊貓，難度一路攀升，功力不斷提升;讀經(jīng)典也同樣，從簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞到三字經(jīng)到道德經(jīng)、論語(yǔ)、古文觀止，一路不斷攀登，提升學(xué)習(xí)能力，讀書(shū)能力。

　　玩游戲每提升一個(gè)等級(jí)，你在游戲的世界里就有更大的發(fā)揮空間，更加游刃有余;學(xué)英語(yǔ)同樣如此，從剛開(kāi)始短句子練習(xí)到現(xiàn)在的長(zhǎng)句子也能脫口而出，讀經(jīng)典則是從不怎么認(rèn)識(shí)字，到現(xiàn)在能夠沉浸在《星球大戰(zhàn)》的純文字世界中遨游，語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)下什么具體功夫，卻感覺(jué)從容不迫。

　　玩游戲不斷升級(jí)能來(lái)到更多機(jī)會(huì)。說(shuō)到這里，他興奮地說(shuō)，對(duì)啊，以前你打一個(gè)怪物需要三四下，如果你是高級(jí)人物，一下子就能把怪物打死了。我說(shuō)對(duì)啊，這就是升級(jí)的好處，給你帶來(lái)更大功力，讓你上天入地?zé)o所不能。學(xué)英語(yǔ)也同樣，英語(yǔ)學(xué)好了，你的世界就變大了?？梢詾g覽各種國(guó)外網(wǎng)站，玩更有趣的游戲，看更好玩的故事。甚至可以去全球任何地方工作，生活。

　　這中間我還插播了一則小故事：內(nèi)蒙地區(qū)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)好的人分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到，覺(jué)得自己一下子擁有兩個(gè)世界。他能幫助身邊那些沒(méi)有學(xué)漢語(yǔ)的人上淘寶買(mǎi)東西，上百度查閱各種資料，幫他們解決問(wèn)題。村里的人都非常喜歡他需要他。而他自己也多了人生的選擇，分分鐘就可以離開(kāi)內(nèi)蒙去到大城市去生活，因?yàn)檎Z(yǔ)言不是事兒。而他的小伙伴們則一輩子只能被囿于故土。

　　那么如果你英語(yǔ)學(xué)得好，不是也同樣擁有了兩個(gè)世界?

　　其實(shí)，以前在他一二年級(jí)的時(shí)候，也做過(guò)任務(wù)表，但當(dāng)時(shí)他非常抵觸，覺(jué)得任務(wù)太多了，甚至想把表撕掉。而這次卻是他主動(dòng)要求列表，說(shuō)這樣容易標(biāo)注，免得忘了哪一項(xiàng)。

　　這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，讓我更加意識(shí)到“雞娃”和“洗腦”的重要性。

　　確實(shí)。

　　一個(gè)人要堅(jiān)持做一件事情，他必須明白自己為什么要做。如果毫不知情，只是按照別人的安排一步步往前走，這樣下去孩子難道不是顯然會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力，成為成人的提線木偶?

　　所以，每天上學(xué)放學(xué)大概一個(gè)小時(shí)，都是我們交流的好時(shí)光。看到一些家長(zhǎng)在前面面無(wú)表情地騎車(chē)，孩子坐在身后呆呆望著遠(yuǎn)方，我都替他們可惜：多好的親子交流機(jī)會(huì)，都浪費(fèi)了。

　　有時(shí)候，是我演講，講故事，講見(jiàn)聞，講經(jīng)歷;有時(shí)候，則是我們之間相互交流感受，上課學(xué)了什么，發(fā)生了什么事情等等。

　　在交流中，我特別強(qiáng)調(diào)的就是讀經(jīng)典的重要性。

　　我告訴他，一切學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，誦讀經(jīng)典是頭等大事。最最重要。為什么?因?yàn)?，它能賦予你神奇的學(xué)習(xí)能力。做好了這件事，你再去學(xué)習(xí)任何其他東西都會(huì)比之前要高效得多。所以，回家第一件事，或者周末起床第一件事，就是誦讀經(jīng)典。他也漸漸適應(yīng)了，讀書(shū)比學(xué)校作業(yè)更重要的事實(shí)。學(xué)校作業(yè)可以放在最后再寫(xiě)，甚至實(shí)在沒(méi)時(shí)間就先不寫(xiě)，第二天再補(bǔ)，但是書(shū)不可一日不讀。

　　我還跟他強(qiáng)調(diào)，有很多私塾，那里的孩子每天讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十個(gè)小時(shí)之多。而我們沒(méi)有機(jī)會(huì)去私塾，至少應(yīng)該讀一兩個(gè)小時(shí)吧。從那天起，他都會(huì)在意自己誦讀的時(shí)間，基本上保證在一個(gè)小時(shí)以上。

　　我還常常給他講古人讀書(shū)的故事?！豆盼挠^止下》里有一篇鄭板橋的文章《每讀一書(shū)，必千百遍》，簡(jiǎn)直就像是準(zhǔn)備好的。我?guī)茸x這篇，讓他自己說(shuō)為什么鄭板橋能有那么高的成就：非善記也，乃善誦耳。

　　這類(lèi)“洗腦”就是反復(fù)告訴孩子為什么要讀書(shū)，為什么要誦讀經(jīng)典。讓讀經(jīng)典，讀書(shū)的重要性，深入孩子骨髓，才能充分調(diào)動(dòng)起他讀書(shū)的積極性。

　　另外，在和孩子的交流中，我還會(huì)刻意引導(dǎo)他自己總結(jié)讀經(jīng)典后自己的成長(zhǎng)和變化。

　　比如，今天孩子跟我說(shuō)，上午聽(tīng)寫(xiě)生詞，他竟然在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下(之前請(qǐng)假了)，只錯(cuò)了一個(gè)字。還有上課讀課文時(shí)，老師要求必須在家讀三遍，他也不知道，但站在大家面前讀時(shí)，一點(diǎn)兒都不緊張，讀得很流利。而且還自己發(fā)現(xiàn)一個(gè)讀課文流利的方法——讀這句時(shí)看著下一句……

　　還有之前他發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度跟另一個(gè)比較優(yōu)秀的孩子相比，絲毫不弱……

　　數(shù)學(xué)上課時(shí)發(fā)言多了，因?yàn)樽约禾崆邦A(yù)習(xí)了;因?yàn)榭谒銏?jiān)持做了，所以在大多數(shù)同學(xué)都有錯(cuò)的口算卷上，自己做到了全對(duì)……

　　他不是一個(gè)分?jǐn)?shù)上很優(yōu)秀很漂亮的孩子，但是所有的結(jié)果都與努力聯(lián)系在一起時(shí)，只要努力，就能成就未來(lái)的優(yōu)秀。何樂(lè)不為?

　　這類(lèi)的自我總結(jié)非常必要。

　　因?yàn)樽x書(shū)、讀經(jīng)典等是個(gè)慢功夫，孩子可能不能立即在分?jǐn)?shù)上，或其他外在顯性的方面，發(fā)現(xiàn)自己的收獲。所以，家長(zhǎng)必須要引導(dǎo)孩子或者幫孩子發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，自己努力讀書(shū)的效果。

　　這是一種自我激勵(lì)的方法。能讓孩子在讀書(shū)的路上走得更遠(yuǎn)更高效。

　　還有要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：一定要告訴孩子，分?jǐn)?shù)不重要。至少在小學(xué)階段，分?jǐn)?shù)絕不對(duì)成為對(duì)他的要求。

　　有時(shí)候，孩子拿回一張考分沒(méi)上優(yōu)的卷子，我絕對(duì)不會(huì)跟他計(jì)較分?jǐn)?shù)問(wèn)題。只看卷子上錯(cuò)誤在哪里，是知識(shí)的漏洞還是粗心的錯(cuò)誤。

　　小學(xué)階段是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和自學(xué)能力的關(guān)鍵期。這兩點(diǎn)完成，分?jǐn)?shù)是附加品。

　　當(dāng)然，還有一個(gè)及時(shí)反饋就是能夠給孩子積分或者獎(jiǎng)勵(lì)。我的讀書(shū)班上有一個(gè)孩子，每次讀書(shū)畫(huà)正字，都能畫(huà)一到兩個(gè)正字，意味著5-10遍，而其他孩子有的最多3遍，有的則可能今天讀，明天沒(méi)時(shí)間讀。我問(wèn)了她會(huì)不會(huì)覺(jué)得枯燥，她說(shuō)讀起來(lái)多有意思啊，又押韻。而且，媽媽說(shuō)每個(gè)正字都加分，加夠分?jǐn)?shù)，就能滿(mǎn)足我一個(gè)愿望……智慧的媽媽!這個(gè)方法既能讓孩子學(xué)會(huì)延遲滿(mǎn)足，又能激勵(lì)她堅(jiān)持做正確的事情。

　　小九以前用積分，后來(lái)因?yàn)閶寢屖菓邪┗颊?，沒(méi)再記，就規(guī)定每天完成所有打怪升級(jí)后，看一集英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。他現(xiàn)在極度迷戀《星球大戰(zhàn)》動(dòng)畫(huà)片，還連帶愛(ài)上了《星球大戰(zhàn)》文字書(shū)。

　　有時(shí)候遇到時(shí)間比較緊，任務(wù)并不能減少，為了當(dāng)天能看上星球大戰(zhàn)的動(dòng)畫(huà)片，他握緊拳頭咬緊牙關(guān)說(shuō)，呀——我拼了!

　　最后的殺手锏就是跟孩子一起進(jìn)步。

　　兩張表貼在一起，孩子高興得手舞足蹈說(shuō)，哈哈，我的比你的少了一項(xiàng)。不無(wú)得意。

　　兩個(gè)人相互監(jiān)督，更能進(jìn)步。

　　有時(shí)候，心里也沒(méi)底兒。這樣摸石頭過(guò)河的帶娃方式，理論上是沒(méi)錯(cuò)的，但因?yàn)橐磺卸际堑谝淮危灾荒懿粩嗵嵝炎约?，萬(wàn)事不要絕對(duì)。既要保護(hù)孩子的興趣，又要有強(qiáng)制執(zhí)行的環(huán)節(jié)。

　　一切都在磨合中越來(lái)越完善。

　　加油!

　　【本文作者：依然】