初一關(guān)于放棄的作文：我想做“差生”

　　人生像一座圍城，外面的人想進(jìn)去，里面的人想出來。人的一生，注定扮演不同的角色，而面對自己扮演的每一種角色，是否人們都覺得歡喜之致，滿意無比呢?也許這個(gè)中滋味只有自己才知道。

　　我是老師眼中的優(yōu)生，面對學(xué)習(xí)的壓力，面對家長老師的期盼，有時(shí)我也想做一個(gè)差生。

　　進(jìn)入初中，學(xué)科一下就增長到了7科，童年的悠閑不復(fù)存在，每天有著做不完的作業(yè)。周末了才能回一次家，回到家里，又得復(fù)習(xí)本周所學(xué)的知識(shí)，無奈地拿出課本，對著寫得密密麻麻的作業(yè)單，眼瞅一張又一張的試卷，我真想將這一切撕它個(gè)粉碎，但，我是老師眼里的優(yōu)生，是父母眼里的乖孩子，這些我該完全做對，該工工整整地完全做對。我只得壓住滿腔怒火，按捺滿腹煩躁慢慢地寫、苦苦地算。而那些所謂的“差生”，他們已早早地將作業(yè)胡亂寫好，或是等到校后才抄寫，回到家里，他們可以睡到日過頭頂，他們可以悠悠地看電視、甜甜地聊天、閑閑地逛街、樂樂地爬山。而我，我放不下學(xué)習(xí)，一放不下書本心里就覺得慌張，我怕在這一小時(shí)里，如果我沒學(xué)，而其他同學(xué)在學(xué)習(xí)，他比我多學(xué)了一些，他超過了我，我的第一名讓別人奪去怎么辦!我這樣的一個(gè)優(yōu)生就這樣艱難度時(shí)，就這樣惶惶度日!

　　進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)的壓力像一千斤鼎。白天的時(shí)間不夠，我照著電筒躲進(jìn)了被窩。電話里父母的叮嚀，課堂上老師的信耐，校園里同學(xué)的崇敬，村社里鄉(xiāng)人的贊美，這些都像一根根鞭子時(shí)時(shí)鞭策著我，讓我再累也不能停下。我每天機(jī)械地穿梭在教室食堂宿舍這三點(diǎn)一線上，兵兵臺(tái)前沒有我活潑的身影，綠茵道上沒有我友情的訴說，剪紙欄里沒有我些許的杰作，演出臺(tái)上沒有我或甜美或嘶啞的歌喉，我不知道我嗓音如何，我只知道我是老師眼中的優(yōu)生，是考場上的優(yōu)生?？晌遥乙蚕胂?ldquo;差生”們一樣，課余能剪剪紙，能與好友手拉手漫步林間，能在球場揮汗如雨，能上舞臺(tái)一展歌喉?？蛇@些都早已成了“差生”們的權(quán)利和義務(wù)。大人們說“那些太浪費(fèi)時(shí)間!”。

　　我想過要放棄，我不想做優(yōu)生，我想考不及格。

　　但是，我真的可以放棄嗎?

　　放棄，就意味著我這十來年的努力都付諸東流。放棄，就意味著父母心中對我的期望毀于一旦。

　　真的可以放棄嗎?

　　學(xué)海無涯，何處是盡頭?為了自己所謂的美好未來，為了不辜負(fù)老師、父母的厚望，我只得無力的游向那可望不可即的“彼岸”，艱難地堅(jiān)持著一位優(yōu)生的艱難。

　　我想做一個(gè)“差生”!

　　一天，在夢里，我做一個(gè)快樂的“差生”。星期天，我牽著牛兒，趕著羊群，在那山頂上伴著朝陽，迎著晨風(fēng)，我放聲的歌唱著我最喜歡的那支歌。這夢，真美!

　　指導(dǎo)教師 趙小蓉

　　推薦老師：杜黎明

　　本文作者： 劉祎(公眾號(hào)：北京文鑫作文)

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