小說 《種桃種李種春風(fēng)》令人異常沉重，完全有點壓抑得透不過氣來的感覺。而且你又還知道，對的，這就是真實的生活，也許就是因為太真實，才令人異常的壓抑。下面就讓我們一起來看看作者讀這本書的感受吧。

　　好的小說，各有各種好。有的令人沉思，有的令人痛苦，有的令人喜悅，有的直擊心底，有的產(chǎn)生強烈的共鳴。

　　南京外國語學(xué)校教師、中國作家協(xié)會會員余一鳴的小說 《種桃種李種春風(fēng)》則是令人異常沉重，完全有點壓抑得透不過氣來的感覺。而且你又還知道，對的，這就是真實的生活，也許就是因為太真實，才令人異常的壓抑。

　　我喜歡圖書館，可惜見過的大型圖書館很少。

　　有一年去某所大學(xué)，看見一座大樓。整幢樓都是圖書!

　　我的羨慕掩都掩飾不住啊 。

　　我的羨慕和小說里大鳳的一樣，那些對于我們都屬于是那么令人向往的夢想。

　　小說里，大鳳走進第三小學(xué)，看見：

　　教學(xué)樓是新的，操場是新的，草坪是新的，她抬起頭，秋天的天空也像是新的!陽光灑在她的身上，她全身溫暖，溫暖得淚水要從眼眶里溢出來，兒子能在這樣的環(huán)境里讀書，她和家寶的所有付出都值得，她的夢想就是讓兒子能再這樣美好的校園讀書，不只是讀一流小學(xué)，還要讀一流中學(xué)大學(xué)。

　　只有當(dāng)你沒有經(jīng)歷過，沒有享受過，才會對那些注定一輩子與你毫無交集的東西無限的向往，世上很多事情都是這樣。一段美好的感情、怦然心動的一瞬間，成功的得意，幸福的生活 ，除此之外，更多的就是實實在在的的生活點滴。

　　比如一幢5層樓高的圖書館，花園般的校園、知遇之恩等等、、、

　　小說《種桃種李種春風(fēng)》講述了一個農(nóng)村夫妻大鳳和家寶為了讓兒子讀上好學(xué)校如何從鄉(xiāng)下 搬到城里，求學(xué)擇校的坎坷，艱難生存的故事。期間，女主人翁大鳳的男人意外死了，大額的賠償費被公婆拿去了，絕強的大鳳愣是依靠自己想盡一切可能想要兒子在小升初時到最好的中學(xué)一初中。為此她最先到從文教局退休陳書記家當(dāng)保姆，忍受老陳書記的各種騷擾，老書記拒絕了大鳳希望拿到一初中名額后，大鳳通過在一初中食堂的大廚老羅到學(xué)校食堂擇菜，工資只有老書記家的一半。利用和老羅的關(guān)系，她順利的調(diào)到食堂二樓，接觸到有招生名額的特級教師老呂，大鳳不動聲色做老呂的幾個月的性伙伴，目的就只是為了討好這特級教師，偏偏呂特不愿意幫忙，最后用一萬三千伍佰元結(jié)束了他們的關(guān)系。

　　小說的結(jié)尾很戲劇化，當(dāng)所有的希望都落空后大鳳瘋了一般的幾近奔潰時，老東家老陳書記最后竟幫大鳳拿到一初中的名額。 而大鳳的兒子清華，學(xué)習(xí)非常好，最終卻憑借奧數(shù)一等獎順利考進一初中。

　　大鳳最初進城托村長的在城里當(dāng)奧數(shù)特級教師的二兒子小梁老師關(guān)系進的好學(xué)校，小梁老師憑借每期帶的學(xué)生在奧賽中得獎最多在當(dāng)?shù)叵硎苁⒚僧?dāng)教育局禁止各校先錄取奧賽獲獎?wù)吆?，一是想不開竟跳樓自殺了。

　　小說任何一個人物任何一個鏡頭，都活生生的隱射了當(dāng)今社會的種種現(xiàn)實。

　　你信也好，不信也好，都是真實的。

　　不論什么樣的家庭，有錢的沒錢的，孩子的學(xué)習(xí)在誰家都是天下第一號大事!教育學(xué)生從教育家長抓起，升學(xué)成了全名運動，高考考了5年失利的大鳳 ，在反思了自己的慘痛后，才賤賣了老家的房子后舉家搬進城里，就是為了讓自己的兒子讀到最好的小學(xué)，而后讀到最好的中學(xué)和大學(xué)。即希望從此徹底改變自己的命運。

　　而真實的現(xiàn)實卻是譏諷的：大鳳的弟弟考上大學(xué)后卻沒有正經(jīng)工作，從事著欺蒙拐騙的勾當(dāng)。

　　整個小說彌漫著一種舍生成就的悲滄情緒，讓人壓抑的透不過氣來。和大鳳類似的家長有個叫三紅女人，同樣是為了然兒子讀書，三紅和大鳳用的差不多的手段，所不同的是三紅有數(shù)不清的“表叔”，而大鳳堅持著某些操守底線，三紅是裝糊涂的艱辛，大鳳是清醒的艱辛。

　　大鳳之所以是痛苦的是，是因為她太明白還是因為太不明白?

　　今天的農(nóng)村基礎(chǔ)教育已經(jīng)到了極其混亂和不堪的境界，生源大批量的進城，使得村小學(xué)和村初中都越來越少，教師們無心教書，教育局為了節(jié)約開支就大規(guī)模合并農(nóng)村小學(xué)和初中，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)初中生上學(xué)非常困難，走幾個小時都有，特別是在山區(qū)更為嚴(yán)重。

　　同樣也因為教育得不到保障，稍有能力的家長都會將孩子送到城里讀書。

　　惡性循環(huán)由此開始。

　　當(dāng)作為弱勢的農(nóng)村人進城后，無論什么優(yōu)勢資源都都沒有都比不了那些城里人，有錢人，有權(quán)人，他們唯一可以利用的就是她們作為女人的資本。

　　——你忍心指責(zé)這些偉大的母親嗎?她們應(yīng)該指責(zé)唾罵嗎?

　　如果我們可以理解和原諒容忍一切為了孩子的任何交易，那么，

　　真正應(yīng)該指責(zé)的該是誰呢?

　　每一種陣痛都需要撫慰，教育的每一方都需要反思。

　　用小說中大鳳的老東家老陳書記的話說：

　　那些自殺的中小學(xué)生是病人，小梁老師是病人，大鳳是病人，但是這病都不在他們這里。

　　老陳書記還說，高考不變，孩子身心受苦的處境就無法改變。

　　但從政治角度看，高考不會變，也不能變，只有高考制度下培養(yǎng)的接班人才能吃苦耐勞，循規(guī)蹈矩，保障社會穩(wěn)定。

　　---------- 無論你現(xiàn)在是什么職業(yè)什么生活狀態(tài)，但你避免不了為人父母，所以建議閱讀《種桃種李種春風(fēng)》。

　　本文作者： 阿秋(公眾號：青衣街的阿秋)

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