走進(jìn)六月作文:剩下的盛夏
走進(jìn)六月作文:剩下的盛夏
六月,驕陽似火,炙烤著萬千學(xué)子的身體,也炙烤著他們的心靈。
六月,是個(gè)炎熱的季節(jié),十年苦讀全靠這一搏——高考。
窗外,樹上有蟬在不停地叫“知了,知了”??紙?chǎng)中,學(xué)子們正在進(jìn)行著他們?nèi)松械拇罂?,他們?cè)诖痤}中思索,哪些“知了”或哪些“未知了”。蟬,是他們夏日最好的朋友,陪伴他們?cè)谶@所學(xué)校里一路成長(zhǎng)。樹上蟬的鳴叫聲,和著教室里的朗誦聲,是這個(gè)世界上最動(dòng)聽的音樂組合。
終于,考試結(jié)束了,考生們一路狂奔,來到了校園的中心花壇。他們百感交集,心中如打翻了五味瓶一般,酸甜苦辣咸,個(gè)中滋味也只有自己知道。
太陽仍放射著自己的光芒,照射著那棵高大挺立的銀杏樹。陽光被銀杏葉遮擋了,印出了一道道葉脈。銀杏葉被夏風(fēng)吹著,在風(fēng)中舞蹈,讓人覺得自己也在旋轉(zhuǎn),也在舞蹈。
一張畢業(yè)照,一張?jiān)嚲?,一張錄取通知?hellip;…一并帶走的,還有他們對(duì)母校的眷戀。
有哭泣,有開心,有祝福……獨(dú)自在家中哭泣,見到同學(xué)就強(qiáng)裝開心,還互相祝福。
一本同學(xué)錄,一個(gè)QQ或微信群,一張畢業(yè)照。他們最想在這短暫的時(shí)間里,記錄下母校、同學(xué),以及在這個(gè)學(xué)校發(fā)生的美好故事。這些有關(guān)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在他的世界不僅僅路過,而是為他引路。
也許,同學(xué)錄會(huì)封塵多年,再也不曾翻閱;也許QQ或微信群也會(huì)設(shè)為不常用,從剛建群的刷滿屏,到后來的沉默寡言,甚至深度潛水。也許畢業(yè)照已被貼在了家中的某個(gè)墻面上,慢慢地泛黃,增添上歲月的味道。
八月,他們又心懷夢(mèng)想、意氣風(fēng)發(fā)地邁進(jìn)了一所新的學(xué)校,步入人生的新起點(diǎn),一輪金陽照著這群天之驕子,狂風(fēng)中舞著一卷銀杏葉。
文/荷景(延安小學(xué)五年級(jí))
公眾號(hào):61作文
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