小學(xué)六年級寫雨的作文：聽雨

　　六年級3班吳灝琳同學(xué)所寫的這篇《聽雨》作文對雨聲描寫的細(xì)致傳神，情景交融，是一篇很不錯(cuò)的文章，下面就一起來欣賞下《聽雨》吧!

　　有多少人觀察過雨的色彩，又有多少人傾聽過雨的聲音?雨是如此的美妙!她白色的紗裙拂過，給我們留下了片刻的舒適。她那如天籟之音的歌聲，更是讓人浮想聯(lián)翩。

　　走近山林的深處，森綠色海洋美得讓人窒息，各種各樣的小動(dòng)物在樹枝上蹦跳，一片和諧歡樂的景象。“啪嗒”、“啪嗒”，不知何時(shí)下起了雨，起初是五六根絲線，到后來，卻變成了一大塊白綢子。“沙啦啦”“沙啦啦”，大雨好似一把沙錘，搖醒了洞中熟睡的青蛙，呼喚了湖里玩耍的鯉魚。“呱呱”、“沙沙”、“嗒嗒”……好像一場隆重的音樂會，引得小動(dòng)物們前來觀賞。山雨，演奏了一首無字的歌謠。

　　千里之外，碧綠的草原上，騎一匹馬，帶一把傘，去近距離地?fù)崦辍?ldquo;噼里啪啦”“噼里啪啦”，草原的雨，又是一副不一樣的景觀。細(xì)小的雨滴寶寶跳在傘上、青草上、花兒上。它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，盡情地在軟軟的綠地毯上玩耍，“丁丁鈴鈴”“丁丁冬冬”，還不忘發(fā)出快樂的笑聲。在這廣闊的草原上，你想去哪聽雨，就去哪聽雨，每一處的雨都是不同的，“丁冬”“丁——冬”“丁丁冬冬”，它們就如不同民族的民歌一般，各有各的特色，各有各的美麗。

　　雨聲是千變?nèi)f化的，我愿去尋找雨的印記，凈化自己的心靈。

　　文丨東莞市厚街鎮(zhèn)三屯小學(xué)六(3)班 吳灝琳

　　教師點(diǎn)評：

　　小作者對雨聲的描寫傳神、細(xì)致，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一場生動(dòng)傳情的“雨”的演唱會。

　　——指導(dǎo)老師：吳玉貞

　　公眾號：作文幫

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