校園《新竹詩社詩集》序總結(jié)

　　導(dǎo)語：詩社是現(xiàn)代愛好寫詩的人們定期聚會而組織結(jié)成的社團，在校園中組織詩社，是愛好寫詩的人發(fā)揮的一個良好平臺。

　　《新竹詩社詩集》序

　　孩子們，“新竹”詩社終于有自己的詩集了，這是你們求學(xué)路上的一件大喜事。

　　我清晰記得2016年6月咱們詩社成立的情景：孩子們歡喜雀躍圍坐一起，認真聆聽詩人、《中國青年報》記者桂杰阿姨的講座，時不時地讀讀詩，還饒有興趣地寫寫詩。那一次，深深感受到你們的童真與童趣，我也深深知道詩歌喚起了你們對美好生活的熱愛與向往。

　　劉校長囑我為詩集作序，我欣然應(yīng)允。一則作為詩社顧問，我見證了你們的成長;二則作為老師，十分樂意分享你們的快樂。據(jù)我了解，“新竹”詩社是我市第一個校園兒童詩社，學(xué)校給予大家殷切的希望，希望你們用一顆顆童心寫就一篇篇人生的華章。

　　當(dāng)翻閱完你們的詩集后，我非常感動。

　　感動于你們的真心。你們在用兒童最真實的筆寫最真實的話，你們的每一句話也是一句美麗的詩。其實每個孩子都是天生的詩人。生活中，你瞧，你的一個小動作、一句俏皮話，就是一首詩;請看，窗外的白云，林間的小鳥，都是美麗的詩。你看這些詩句多么美妙：秋姑娘來了∕提著一盒顏料∕飛過麥田∕把麥子刷上了黃色。孩子，你就勇敢地寫吧，我們生活在詩的世界里。

　　感動于你們的用心。你們用心寫詩，大膽想象，使詩歌充滿了無限的童趣，讓人捧腹，讓人沉思。“在狗叫時∕我想問問狗狗想說些啥”“一只毛毛蟲從春天走來”“船啊船啊∕你是只巨大的熨斗∕把大海熨平”， 這些詩句，看似簡簡單單，但在用心放飛想象的翅膀，透過詩句我們可以看見小詩人純真的內(nèi)心，那般澄澈與通透。

　　感動于你們的愛心。沒有愛，就沒有好詩。你們對大自然的愛，對父母的愛，對老師的愛，彈奏成愛的樂章。“星星告訴我∕不要睡著∕不要睡著∕媽媽還在加班∕晚安的吻還在路上”“老師的微笑∕是清晨的露珠∕沒有露珠∕哪能折射出七彩陽光”，像這樣充滿愛的詩句俯拾即是，愛里有詩，詩里有愛。

　　孩子們，讓讀詩陶冶情操，讓寫詩成為習(xí)慣，讓我們永葆一顆詩心，健康、快樂、詩意地成長!

　　(作者系永州市教科院語文教研員，

　　黃古山小學(xué)“新竹”詩社顧問)

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　　本文作者： 吳春來

　　公眾號：春來詠語
吳春來，湖南省永州市教科院語文教研員，《教師博覽》簽約作者，《新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究》封面人物，中華語文網(wǎng)名師，被譽為“才華橫溢的博客達人”。先后在全國中文核心期刊《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文學(xué)習(xí)》《語文建設(shè)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志發(fā)表專業(yè)論文40余篇，相關(guān)論文被人大復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載或索引，著有《發(fā)現(xiàn)語文》《議論文寫作五步聯(lián)想法》《十年非常語文夢：孤舟話語》(被《中國教育報》評為2013年印象深刻的書)。近年來，悉心研究小學(xué)、初中、高中語文教學(xué)，提出以發(fā)現(xiàn)的視角構(gòu)建語文教學(xué)內(nèi)容，在全國范圍內(nèi)多次執(zhí)教示范課，引起廣泛關(guān)注，形成了“情理交融、循循善誘、求真務(wù)實、本色自然”的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)事跡被《教師博覽》、教育部《語言文字報》等報刊宣傳報道。個人博客“孤舟話語”在中華語文網(wǎng)有較大影響，被評為中華語文網(wǎng)“2010年度之最人物”。開有個人微信公眾號“春來詠語”。