編者按：小作者用擬人的方式來(lái)寫這篇作文，將文具盒中的鉛筆，橡皮擦，轉(zhuǎn)筆等文學(xué)工具用品，用趣味的描寫方式來(lái)書寫，這些文具各顯神通，對(duì)小作者都有用處，而它們卻為了這個(gè)而爭(zhēng)吵。

　　一個(gè)靜悄悄的夜晚，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，文具盒里卻嘰嘰喳喳地吵鬧著……

　　鉛筆率先發(fā)言：“我是主人最重要的伙伴，要是沒(méi)有我，小主人怎么寫字、畫畫啊?”橡皮可就不服氣了，說(shuō)：“我才最重要的，要是沒(méi)有我，小主人要是寫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了，該怎么辦呢?”轉(zhuǎn)筆刀聽了它倆的對(duì)話，慢條斯理地說(shuō)：“雖然我很小，要是沒(méi)有我，鉛筆不能變尖，還怎么寫字、畫畫?”就這樣，它們?nèi)齻€(gè)嘰嘰喳喳地吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。文具盒爺爺被吵醒了，聽了它們的講述，文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，別吵了，你們各有各的用途，誰(shuí)也不能離開誰(shuí)，沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀，鉛筆不能寫字;沒(méi)有橡皮，不能改正錯(cuò)誤;而沒(méi)有鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀就沒(méi)有用武之地!所以你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能發(fā)揮出更大的能量。”

　　鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀聽了，一個(gè)個(gè)都低下了頭，從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰?，鉛筆盒里安安靜靜，所有的文具都團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。

　　作者|玉川路學(xué)校四五班 賀子芯

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