編者按：老師教育的過(guò)程中，總會(huì)有幾個(gè)令人苦惱的學(xué)生，下面我們來(lái)看看作者的經(jīng)驗(yàn)吧!

　　寫(xiě)信背景：

　　總有些學(xué)生讓我們苦惱，對(duì)嗎?成績(jī)差，心思不在讀書(shū)上;易惹事，精力常在玩耍上。初一進(jìn)來(lái)摸底考試，小良同學(xué)是班級(jí)倒數(shù)第三。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我耳朵里裝滿了大家對(duì)他的不滿：自己不想學(xué)，還影響別人。而我的語(yǔ)文，教學(xué)這么多年，他算是破了我的記錄，第一次有學(xué)生130分的卷子考了36分，試卷上的作文他一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，全年級(jí)倒數(shù)第一。

　　人高馬大，下課的時(shí)候竟像個(gè)幼兒園小孩匍匐在地上，和個(gè)子小的同學(xué)玩耍時(shí)一言不合他竟然抱起人家就往地上一摔，人家頭上立即鼓起了一個(gè)包。

　　你若是去批評(píng)他，他也不說(shuō)話，只是斜著眼看你，那種神情，讓你看了心里只想嘆氣。

　　他的父母告訴我小良低年級(jí)時(shí)還好，可是從五六年級(jí)開(kāi)始，叛逆得厲害，就是不想讀書(shū)了，老師家長(zhǎng)說(shuō)話都聽(tīng)不進(jìn)去?，F(xiàn)在到了中學(xué)，上課不好好聽(tīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)就更加糟糕了。

　　我一心只想讓他不要影響別人，一心只想讓他提高一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，至少語(yǔ)文能考個(gè)及格。我想盡了各種辦法，鼓勵(lì)加批評(píng)，可總覺(jué)得拳頭打進(jìn)棉花團(tuán)里------蒼白又無(wú)力。

　　初一上學(xué)期的第三個(gè)月，他從樓梯上跑下來(lái)時(shí)一腳踏空，頭的一側(cè)摔碰在地上，雖然沒(méi)有出血，也沒(méi)有鼓包，卻覺(jué)得頭痛。而之后在醫(yī)院的經(jīng)歷讓我感覺(jué)坐了一次過(guò)山車，每次想起都覺(jué)得驚心動(dòng)魄。

　　那一刻，我一心只想讓他平安健康，別的一切，都可以慢慢來(lái)。

　　那個(gè)夜晚，我寫(xiě)下了一封長(zhǎng)信，把小良摔傷后發(fā)生的事情慢慢地告訴了他，把他的父母爺爺還有我這個(gè)老師的心情慢慢地告訴了他。

　　出院后，他來(lái)上學(xué)了，醫(yī)生關(guān)照不能跑跳，不然還會(huì)頭痛。他安靜地坐在教室里，或者到老師們的辦公室里補(bǔ)課。經(jīng)歷了這件事情，大家都有點(diǎn)后怕吧，都覺(jué)得只要他腦袋沒(méi)事生命健康就好了。而他的父母，也盡力在工作的忙碌中抽出時(shí)間陪伴他。他的英語(yǔ)很差，每次默寫(xiě)都是無(wú)法過(guò)關(guān)，甚至都是零分。于是他的父母每天在家里給他先默一遍，可是，第二天他在學(xué)校里默寫(xiě)依然是十幾分二十幾分。我真替他的父母難過(guò)。

　　各門功課都差，想要齊頭并進(jìn)談何容易。不如先重點(diǎn)突破一門吧。我這樣想著，和他交流了一下，他自己選了數(shù)學(xué)，感覺(jué)小學(xué)里相對(duì)而言數(shù)學(xué)還算是自己幾門功課里分?jǐn)?shù)高一些的。我同意了他的選擇，帶他到數(shù)學(xué)王老師那里去說(shuō)了一下。王老師是個(gè)極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，每節(jié)數(shù)學(xué)課都讓這個(gè)身高一米七的大個(gè)子端了凳子坐到教室前面老師眼皮子底下，盯著他的聽(tīng)課效率。

　　語(yǔ)文和英語(yǔ)，暫時(shí)先不和他多計(jì)較了。我讓他做了我的班主任工作聯(lián)絡(luò)員，讓他每節(jié)課下課來(lái)我辦公室問(wèn)問(wèn)我有什么要傳達(dá)或者幫忙的。這樣做的目的他是不知道的。其實(shí)啊，我這個(gè)語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師還有英語(yǔ)老師在一個(gè)辦公室里，課間他來(lái)找我，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師就可以輕而易舉地逮到他去重默啦或者訂正個(gè)題目啦。(我是不是很狡猾?)

　　數(shù)學(xué)上他慢慢開(kāi)始有了點(diǎn)進(jìn)步，每個(gè)星期一次的小練習(xí)卷上，不及格的次數(shù)減少了，七十幾分居多了，偶爾出來(lái)個(gè)八十幾分，讓我和他都很高興。

　　慢慢的，半年多過(guò)去了。初一下半學(xué)期開(kāi)學(xué)后，3月30日，真是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，他的數(shù)學(xué)考了93分。我為他高興了一整天。我知道，一個(gè)孩子一旦嘗到了一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)的甜滋味，那就像是一輛車被車鑰匙插入后一轉(zhuǎn)，發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)了!

　　我于是寫(xiě)下了第二封信。

　　信寫(xiě)完后，我把鏈接發(fā)給了這個(gè)孩子的母親，很快收到了回復(fù)：

　　于老師，剛看了你寫(xiě)給我兒子的第二封信，第一時(shí)間又轉(zhuǎn)發(fā)給他爸爸看了。我們都很高興。昨天晚上我下班回家，一進(jìn)家門兒子就告訴我：“媽媽，我跟你說(shuō)哦，今天三個(gè)老師都表?yè)P(yáng)我了!英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)我默寫(xiě)進(jìn)步了，數(shù)學(xué)王老師也表?yè)P(yáng)了我，于老師表?yè)P(yáng)我還給我吃了一個(gè)大金桔呢!”我說(shuō)：“兒子，你真棒!”就這樣我們聊了很久，還聊到了關(guān)于“黑馬”的問(wèn)題。真的很感謝老師對(duì)他不懈的幫助和鼓勵(lì)。相信他這次嘗到小甜頭之后會(huì)更加有信心，不斷往好的方面發(fā)展成為一匹真正的黑馬。

　　后記1：

　　如何讓小良繼續(xù)努力而不是曇花一現(xiàn)，如何讓他保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)士氣而不是一時(shí)心血來(lái)潮呢?我和數(shù)學(xué)王老師唱了一出雙簧。

　　我拉了他去找數(shù)學(xué)王老師，推薦他做數(shù)學(xué)課代表(已經(jīng)有兩個(gè)數(shù)學(xué)課代表了)，希望王老師同意，讓他幫著王老師收發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)或者往教室電腦上拷課件。我和他都期待著王老師一口答應(yīng)，可是王老師很躊躇地說(shuō)：只考了一次90幾分，不能服眾，再說(shuō)英語(yǔ)和語(yǔ)文都不行，需要花時(shí)間，不敢太占用他時(shí)間，因?yàn)檎n代表事情多的，還要做小老師輔導(dǎo)別的同學(xué)。所以現(xiàn)在不能立即答應(yīng)，還要看一段時(shí)間。

　　我和小良沒(méi)有說(shuō)話，默默地離開(kāi)了。

　　一個(gè)多月過(guò)去了，小良在期中考試中寫(xiě)了作文，語(yǔ)文及格了;英語(yǔ)雖然還是不及格，但是自己想要學(xué)了。

　　我和他再次去找了王老師，我再次推薦他做數(shù)學(xué)課代表。王老師很爽快地答應(yīng)了。

　　后記2：

　　現(xiàn)在他讀初二了，是個(gè)勤勞能干的數(shù)學(xué)課代表，這個(gè)月數(shù)學(xué)兩次周練習(xí)，他一次滿分，一次97分，是三個(gè)數(shù)學(xué)課代表里最厲害的分?jǐn)?shù)了。滿分的時(shí)候我請(qǐng)他吃糖，97分的時(shí)候，我買了鍋貼，請(qǐng)他熱乎乎地吃。

　　孩子，學(xué)習(xí)上成功的甜滋味你要嘗一嘗，努力后的香味你要聞一聞，享一享。

　　而他的進(jìn)步，觸動(dòng)了班級(jí)里另外幾個(gè)原本和他屬于一類情況的學(xué)生，他們也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)了。

　　后記3：

　　教育是慢的藝術(shù)，急不得。把孩子的健康安全放在第一位，把教師的真實(shí)心情告訴他，抓住機(jī)會(huì)、心平氣和、想方設(shè)法，會(huì)看到蝸牛爬上山巔的時(shí)候。

作者|于潔

公眾號(hào)|玉峰文苑

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