編者按：《我非常珍惜的文具盒》中作者把他喜歡的文具盒用童真的筆觸寫(xiě)了出來(lái)，小作者觀察得非常仔細(xì)，小作者抓住了物品的特征，之間的關(guān)系也寫(xiě)得生動(dòng)有趣，描寫(xiě)細(xì)膩。

　　我的文具盒是長(zhǎng)方形的，上面的圖畫(huà)是鎧甲勇士的圖案。它是兩層的，顏色是紅黑相間，我很喜歡。這是媽媽在我剛讀三年級(jí)的時(shí)候，去上海文體給我買(mǎi)的。

　　它裝的東西可多了，有樂(lè)于助人的橡皮姐姐;可愛(ài)的鉛筆寶寶;自動(dòng)鉛筆大叔;愛(ài)吃墨水的消字筆，另一頭還可以寫(xiě)字;有經(jīng)常被消字筆來(lái)回涂抹、正在憂愁的鋼筆;個(gè)子小巧的墨囊;還有幫鉛筆寶寶畫(huà)直線的直尺兄弟。

　　它們還有“特異功能”：鉛筆寶寶寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮姐姐幫他擦。鋼筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)了字，消字筆妹妹把它消。鋼筆哥哥沒(méi)水了，小墨囊就來(lái)了。文具寶寶們冷了，文具盒就拉他們到屋里取暖。真是相親相愛(ài)的一家人。

　　這些成員都很喜歡文具盒，我也非常喜愛(ài)它，也非常珍惜它，因?yàn)閶寢屨f(shuō)，除非丟了，再也不會(huì)買(mǎi)鉛筆盒了。

　　上課的時(shí)候，有時(shí)不專心聽(tīng)講，文具盒上的鎧甲勇士就提醒我：“小主人不要分心，要專心聽(tīng)講。”它真是我的好助手呀!

　　只要有一支鋼筆被同學(xué)拿了，我就去找他算賬，要是真的找不到了，文具盒就會(huì)張開(kāi)它的大嘴巴，大聲哭鬧起來(lái)。

　　要是我給他找到鋼筆，文具盒就會(huì)大笑起來(lái)，并且表?yè)P(yáng)我：“干得好!”我非常開(kāi)心。

　　這些文具朋友陪伴著我學(xué)習(xí)玩樂(lè)，從此以后我不再孤獨(dú)。謝謝你們，我親愛(ài)的文具朋友。

　　作者|山東省 三年級(jí) 李昊洋

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