教師參加教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得感悟
編者按:作者在參觀南京市一部分中小學(xué)校園之后,感受到家校共育的重要性,下面我們來看看他的教育感悟《參加第十七屆新教育年會(huì)有感》吧!
2017年7月13日,在教體局張局長(zhǎng)帶領(lǐng)下,我們40多位滑縣教育管理者和部分中小學(xué)校長(zhǎng)來到了鐘靈毓秀的南京市,參加了第十七屆新教育年會(huì)。
本次年會(huì)活動(dòng)的主題是新教育十大行動(dòng)之一的“家校合作共育”。7月14日,我們首先在金陵小學(xué)參加了“2017中美教育論壇”,吳重涵博士、洪明博士等從理論的角度分享了他們的研究成果,來自美國(guó)的嚴(yán)文蕃教授和他的團(tuán)隊(duì)交流了美國(guó)教育在家校合作領(lǐng)域方面的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
7月15日上午,進(jìn)行的是智慧校長(zhǎng)、榜樣教師、卓越課程、完美教室、年度人物的頒獎(jiǎng)活動(dòng)。通過一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)人雖簡(jiǎn)短的頒獎(jiǎng)詞,可以感受的到他們對(duì)教育的情懷,對(duì)學(xué)生的熱愛,對(duì)新教育的踐行。下午,是十位新教育人的敘事,共寫親子日記、建立教育同盟、1236家校共育模式……每一個(gè)教育故事讓我們感動(dòng)的同時(shí),也給大家?guī)砹嗽S多啟發(fā),讓我們學(xué)到了許多好方法、好經(jīng)驗(yàn)。特別是我們滑縣新城小學(xué)段云飛校長(zhǎng)《推動(dòng)家校共育,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)》的報(bào)告,展示了滑縣新城小學(xué)的新教育行動(dòng)與成果,獲得了嚴(yán)文蕃教授等專家的高度評(píng)價(jià)。
7月16日上午,我們參觀了南師附中仙林學(xué)校初中部,他們的辦學(xué)特色星光校本課程、藝體拓展、社團(tuán)選修、特色活動(dòng)等'開發(fā)卓有成效。下午,朱永新教授的主題報(bào)告【家校合作激活教育磁場(chǎng)-新教育實(shí)驗(yàn)‘家校合作共育’的理論與實(shí)踐】,呼喚家校合作共育,剖析家校合作共育的內(nèi)涵和特征,梳理、總結(jié)家校共育的路徑和方法,正是希望在信息時(shí)代背景下,通過家校合作共育,通過定位家庭和學(xué)校,進(jìn)而重建家庭和學(xué)校,以每個(gè)人的自我成長(zhǎng)、自我前行,推動(dòng)教育乃至社會(huì)的改良。
作為教育管理工作者,我在想如何提高我縣學(xué)校的校園文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵,通過校園文化與綠化環(huán)境的提升,讓學(xué)生在潛移默化中提升品格,強(qiáng)化品質(zhì)。通過參觀南師大仙林初中,使我感受很深,我縣的學(xué)校是否也能從中根據(jù)自己實(shí)際借鑒呢?
東啟明,西長(zhǎng)庚,南箕北斗。
春牡丹,夏芍藥,秋菊冬梅。
這幅對(duì)聯(lián)就是仙林初中校園文化環(huán)境的寫照,其中,上聯(lián)切合仙林初中的文化理念:有差異,無差生人人皆明星;下聯(lián)體現(xiàn)了學(xué)校綠化環(huán)境:春有花,下有蔭,秋有果,東有青。
南師大仙林初中環(huán)境優(yōu)美,交通便利,人文環(huán)境優(yōu)雅,校園占地面積50891平方米,建筑面積19141平方米,綠化率達(dá)到35.2,綠化覆蓋率接近40,校園內(nèi)一年四季芳草茵茵,通透式的建筑格局,錯(cuò)落有致的整體布局,功能各異的分布布局,使整個(gè)校園美輪美奐。另一方面,學(xué)校推進(jìn)星光計(jì)劃,開設(shè)面向師生、校友、家長(zhǎng)、學(xué)者的星光論壇,架構(gòu)量身打造、滿足學(xué)生共需發(fā)展的“私人訂制”的星光課程,完善自然、生動(dòng)、和諧的智慧星光課堂,讓不一樣的教育成就不一樣的人生,共創(chuàng)師生發(fā)展的廣闊星空。另一方面,以“綠化、美化、智化、文化”為園林式校園創(chuàng)建的目標(biāo),圍繞“五本”“六園”“七星”“十八景”的主線,打造星光校園。經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力,一個(gè)充滿文化氣息,令人流連忘返的校園已然呈現(xiàn)在我們眼前。
校訓(xùn):嚼得菜根,做的大事
校風(fēng):誠(chéng)樸
教育理念:推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)每一位學(xué)生充分發(fā)展----讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀,讓平常者不平常。
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)有愛心、負(fù)責(zé)任、會(huì)生活的一代新人。
教育文化:給你一部歷史,讓你去翻閱
給你一種文化,讓你去感受
給你一些時(shí)間,讓你去安排
給你一個(gè)舞臺(tái),讓你去表演
給你一些機(jī)會(huì),讓你去創(chuàng)造
給你一個(gè)期待,讓你去成長(zhǎng)
星光計(jì)劃
開設(shè)星光論壇,力求資源共享、共同成長(zhǎng)
打造星光課堂,關(guān)注情智共生、教學(xué)相長(zhǎng)
架構(gòu)星光課程,滿足私人訂制、個(gè)性發(fā)展
開展星光交流,旨在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、攜手共進(jìn)
五本:校訓(xùn)石、校風(fēng)石、菜根居主體教育餐廳、本部院士墻、本部名家雕塑
六園:百草園、書香園、蘋果園、寰宇園、九州園、故鄉(xiāng)園
七星:星光標(biāo)識(shí)、星光導(dǎo)視、星光漂流書吧、星光樓宇、星光道路、星光廣場(chǎng)、星光大道
作者|滑縣教體局 高森
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