編者按：《一線教師》是管建剛老師出的教育思考的書籍，下面我們來看看作者對這本書的教育感悟吧!

　　我在寒假期間認真研讀了管建剛老師的《一線教師》這本書。首先，閱讀這本書給我的感受是他并不是以一個“大師”的姿態(tài)來告訴讀者一些大理論、總要求什么的，反而好像是一起工作的同事閑下來坐在一起很自然的講述自己的經(jīng)驗和感受，就像聊天一樣，這就使得我津津有味的讀完了整本書，當(dāng)然還有很多收獲。

　　一、教書方面的收獲。

　　教書方面的收獲來自于作業(yè)學(xué)、紀律學(xué)、協(xié)助學(xué)、激勵學(xué)、復(fù)習(xí)學(xué)幾個手記里面，尤其是他的作業(yè)學(xué)中的作業(yè)合同讓我感到耳目一新，仿佛給我打開了一扇窗子，原來還可以有這么有趣的方法激勵學(xué)生認真完成作業(yè)。我還很喜歡書中的一句話“人，都有惰性，能松一下就松一下;很多人就是缺少一個“逼”字，一事無成。逼學(xué)生養(yǎng)成“當(dāng)日作業(yè)，當(dāng)日完成”的習(xí)慣，就像小時候，爸爸媽媽逼著刷牙，等刷牙的習(xí)慣養(yǎng)成了，不刷，反而不習(xí)慣呢?”另外，因為我是一名英語老師，英語中聽寫很重要!自然每一次聽寫前的幾分鐘對于學(xué)生也很關(guān)鍵，但是有時候還是得不到他們的重視，書中給我支了一招：可以給正在認真看書復(fù)習(xí)的學(xué)生特權(quán)，不論他聽寫成績?nèi)绾味疾挥弥貙?，以激勵其他的學(xué)生認真復(fù)習(xí)，這幾分鐘很重要!

　　二、育人方面的收獲。

　　育人方面管老師用了很多事例來談自己的經(jīng)驗，總結(jié)下來就是要幽默、注意溝通、妙用寄語等。讓我印象深刻的是“寒假作業(yè)事件”，管老師面對學(xué)生寒假作業(yè)撒謊作假的情況并沒有一味的指責(zé)，反而在學(xué)生自責(zé)的同時給他“將功補過”的機會，不僅使學(xué)生認識到了自己的錯誤，還實質(zhì)性的讓這個學(xué)生有了更進一步的提高，從而變得越來越優(yōu)秀。還有“每天讓媽媽笑一笑”、“寫一封有禮貌的郵件”、“為對手喝彩”等都是管老師想出的讓學(xué)生在不知不覺中有了正確的行為和思想的方法。

　　三、于己方面的反思。

　　對比管老師的教學(xué)感覺自己真欠缺的太多了，在今后的教學(xué)過程中我會更加注重教學(xué)的藝術(shù)，從作業(yè)、紀律、育人等各個方面耐心、用心的在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。就像管老師在書中寫了這么多的教學(xué)案例，一定也都是平時的教學(xué)情況收集整理來的，回想起來在我從業(yè)期間其實也發(fā)生過很多事情，但是我卻沒有像他一樣整理反思，這真的是一筆很大的損失。如果當(dāng)時的教學(xué)事件處理的好，記錄下來的話可以加深記憶，以后遇到類似情況沒準(zhǔn)兒還有用。如果當(dāng)時處理的不好，更應(yīng)該記錄下來好好分析一下應(yīng)該怎樣做，避免下次重蹈覆轍。同時我也要繼續(xù)給自己充電，時刻了解新的教育理念，讓自己更加完善，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

　　作者|四間房鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 安苑

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