編者按：《大作傷人》是一篇關(guān)于惡作劇的作文，講述的是育人這一天的惡作劇故事，既懂得了惡作劇不可過了頭的道理，也看到了作者設置的懸念。

　　今年的四月一日愚人節(jié)變成了我記憶最深的一天，因為我深深地體會到了什么是“小作怡情，大作傷人!”

　　記得那天天氣很好，我們照常在教室上課?？删驮诘诙?jié)剛上課時，本來安靜的教室里突然傳來了一聲非?？植赖膽K叫“啊~~~”

　　我們嚇得扭頭一看：發(fā)現(xiàn)小吳同學表情猙獰，臉上還“下起了雨”。

　　老師先是一驚，立即反應過來，趕緊走到小吳身邊看看發(fā)生了什么。不看不知道，一看嚇一跳——一支被削得尖尖鉛筆像一根大大的刺深深地插在小吳的臀部!

　　老師先是被嚇著了，緩過神來就趕緊把吳同學去醫(yī)務室休息，還打電話給家長帶吳同學去醫(yī)院治療。

　　處理好吳同學，老師就開始找“始作俑者”了。只見老師眼睛像匕首一樣瞪著我們，大聲怒吼：“誰干的?太不像話了!”

　　我們的目光不由自主地都投到賴同學身上。老師火眼金睛，一看就明白了，讓賴同學站起來，生氣地問：“賴同學這是怎么回事?你是不是得好好說明一下啊!”

　　賴同學低下了頭，小聲地說：“今天是愚人節(jié)，我就想捉弄他一下，就把鉛筆插在他的椅子上，我也想不到鉛筆就這樣插進去了。”

　　老師和我們聽了，都很無語。

　　因為賴同學一個小小的惡作劇，可憐的吳同學不得不住院了——因為鉛筆芯斷在里面拿不出來，必須開刀才能取出來，而且傷口很深，又縫了七八針，真是太倒霉了。

　　我親眼看見了整個惡作劇的發(fā)生過程，深深體會到了什么叫“小作怡情，大作傷人”，真心希望大家引以為鑒，不要讓這種傷人的惡作劇再次發(fā)生。

　　作者|提高一 朱天翔

　　公眾號：奮進作文

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