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      語文教師作文教學(xué)心得:我的大生活小作文

      時間: 曉晴1082 分享

        編者按:教師在一次培訓(xùn)中獲得發(fā)言機會,作者就自己的作文教學(xué)發(fā)表了一些看法,下面我們來看看《千回百轉(zhuǎn)尋到愛——我的大生活小作文》這篇文章吧!

        這是2017年4月7日,我在我?;h四間房一完小新教育開放日活動上的發(fā)言稿,為了這次發(fā)言,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們兄弟姐妹們都為我付出了很多關(guān)心,特此感謝。我的發(fā)言并不完美,感覺有愧于大家的支持,現(xiàn)記錄下來以警示自我,回顧發(fā)言失誤,也是用于明確平臺的創(chuàng)建初衷。

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的新教育同行們,大家好,我是一完小的語文老師賀曉紅,非常感謝大家給我這次發(fā)言的機會。我將對大生活小作文的創(chuàng)建思路與工作開展從以下三個方面進行匯報。

        一、微作文

        微作文是我和幾位同事正在進行的一個課題,寫微作文就是寫片段,一百多字的小文章。我們的微作文是從細節(jié)描寫入手的,比如:描寫動物動作,描寫人物外貌,動作,神態(tài)等。把這些細節(jié)描寫分類進行,每節(jié)課只重點訓(xùn)練一種細節(jié)。

        為什么要這樣訓(xùn)練呢?因為我通過十多年來教學(xué)觀察,通過批改學(xué)生作文,發(fā)現(xiàn)他們的文章缺少的就是細節(jié)描寫,沒有細節(jié)描寫的作文就是流水賬。并且學(xué)生從三年級一開始寫習(xí)作,就得寫三百多字,感覺學(xué)寫作起步臺階有點高了,對于沒有寫作基礎(chǔ)的孩子來說,寫三百多字挺難的!所以,從寫一百多字開始訓(xùn)練,降低難度,孩子們就不那么怕了。

        我們的微作文課堂,從去年九月開始的,每次上一節(jié)課都會寫出教案、反思,與上課照片一并發(fā)到平臺上。我們?nèi)ツ晔褂玫氖嵌嗝襟w微課視頻引入寫作的。采用公式化,素材現(xiàn)場化的教學(xué)方法,使用例文,引導(dǎo)學(xué)生寫作。學(xué)生寫作所用的素材,都呈現(xiàn)在現(xiàn)場,所以也可以說這是一種現(xiàn)場作文。大家可以看看我們的視頻。

        (描寫樹葉的教學(xué)視頻與報告會上所放視頻有所不同)

        我現(xiàn)在教的二年級,我發(fā)現(xiàn)從低年級就開始引導(dǎo)學(xué)生多多閱讀,再由閱讀引導(dǎo)學(xué)生寫作,再由寫作引導(dǎo)學(xué)生說話訓(xùn)練,是培養(yǎng)讀寫能力,語言表達能力的一條龍。我有個不成熟的作文教學(xué)思路,低年級引導(dǎo)學(xué)生寫親子日記,寫繪本故事,中年級開始微作文訓(xùn)練,高年級就進行微作文與大作文的融合教學(xué),采用思維導(dǎo)圖的方式,把例文畫成線性的思維圖,再模仿例文寫話題作文。我目前已經(jīng)做的是前兩項,正在思考的是如何用思維導(dǎo)圖上微作文和大作文課。

        優(yōu)秀微作文,微作文比賽的獲獎?wù)掌紩l(fā)布在平臺。目前總結(jié)了一句話寫作教學(xué)理念:生活處處有文章,留心觀察皆成文。就是讓學(xué)生從小就知道看到什么寫什么。當(dāng)然不僅僅是看,還有聽,聞,觸摸,聯(lián)想等。像我們在低年級和高年級都進行過的,寫美食的微作文課,充分調(diào)動學(xué)生五覺,感受寫作素材。

        二、平臺除了發(fā)布小孩子作文,同時吸收成年人寫的文章。

        比如校內(nèi)來稿,我們學(xué)校的袁校長和李校長、徐主任,以及我們學(xué)校很多老師的文章都有在平臺發(fā)表。還有許多外來稿件,林州市的,內(nèi)黃縣的,延津縣等地教育同行的教學(xué)心得與文學(xué)作品。教育與生活的寫作是一種思路的理清,是一種成長的回顧,也是新自我的沉淀。它將使我們在一個新的起點上思想更深刻,精神更豐富。

        三、記錄個人生活與隨感

        如果說生命是一場歷練,那么生活就是生命的歷練場。在工作中,我們消退最初入職時的熱情后,也許會陷入糾結(jié)與困惑;在生活中,天真單純的我們漸漸學(xué)會妥協(xié)與隱忍;接受與改變;這都是一種成長,我們可以把它寫下來。對自己以后的生活也是一種警示,對自己的孩子,自己的學(xué)生也許還能有所幫助。如果我們的經(jīng)歷能成為別人的參考那將是功德無量的好事。

        總之大生活小作文的創(chuàng)建除了滿足自我寫作愛好,積累個人教學(xué)思路與心得,同時也十分歡迎志同道合的教育同行交流教育教學(xué)心得和生活感受。

        我一直覺得愛好寫作的人心靈是柔軟的,靈魂是可以交流。說實在的,每天排版發(fā)文章,是挺熬夜的。但是,大生活小作文是我在專業(yè)成長遇到瓶頸時,是生活進入低谷時,是在新教育的路上渴望抱團取暖時,為自己尋找的精神歸宿與心靈寄托; 所以,可以說它是我在新教育的路上千回百轉(zhuǎn)后尋到的愛。我一直在想如果能夠做一件自己喜歡,同時對他人又十分有益的事,那多么有意義啊!

        作者|四間房一完小

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