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      老師對兒童閱讀的心得:最合適的熱情,最合適的語言

      時間: 智明1010 分享

        編者按:《最合適的熱情,最合適的語言》通過兒童閱讀的話題,引出對兒童心靈的尊重和理解的話題。很值得家長和老師看一看。

        有一本圖畫書叫《等一會兒,聰聰》,它講述了一個看似荒誕卻與現(xiàn)實很相類的故事。大人們忙著做自己的事情,孩子做什么、想什么都不重要。故事里的孩子一次次呼喚自己的爸爸媽媽,得到的回答總是“等一會兒,聰聰。”結(jié)果聰聰不僅被怪獸吃掉,而且怪獸還看了聰聰?shù)膱D書,玩了聰聰?shù)耐婢撸缘袅寺斅數(shù)耐聿?、睡到了聰聰?shù)拇采希竭@時候媽媽還很認真地對怪獸說:聰聰,晚安。

        這樣的情感疏忽造成的傷害,不僅發(fā)生在家庭,而且在學(xué)校生活中也一樣司空見慣。孩子的情感長期處于一種被人疏忽狀態(tài)。他們不能理解成人的世界,也找不到屬于自己的童年的狀態(tài)。要讓更多的孩子愛上閱讀,老師就要學(xué)會做童年的聽眾,讓他們覺得不是為某些成人活著,而是為自己的夢想活著。

        童年自有童年的閱讀心理,小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強,好表現(xiàn)的心理特點,比較渴望神秘、仰慕機智勇敢等。了解了這一點,我們就不會奇怪《女巫》、《哈利·波特》能譽滿全球,沈石溪的動物小說能暢銷全國了。隨著年齡的增長,我們還要注意孩子閱讀的性別取向,《灰姑娘》、《白雪公主》永遠是女孩的最愛,而對冒險、刺激的好奇則暗合著每個男孩內(nèi)心永不停息的英雄夢想。隨著年齡的增長,這個傾向會越來越明顯。了解了這些,我們就不會草率地責(zé)怪孩子不愛看某些書,而多一份心平氣和的導(dǎo)引。

        梅子涵先生在《特別的女生薩哈拉》的序——《秘密行程里的綠蔭》中這樣寫道“他們在那頭,你在這頭。他們在童年的里頭,你在童年的外頭。童年不需要郵票,可是你的最合適的熱情、最合適的語言是通往童年的郵票……”

        ——這“熱情”就是微笑著耐心傾聽的熱情:給孩子一點時間,給他一點機會,讓他感覺到你很欣賞他的閱讀。

        ——這“語言”就是對童年能傳達出一種悅納、一種理解、一種期待……

        對于童年,這“最合適的熱情最合適的語言”并不僅僅是一種交往的藝術(shù)、技巧,而更多的是需要對兒童的心靈的尊重和理解,需要一份對兒童出自內(nèi)心的關(guān)懷與愛護。只有首先做到對童年的認真傾聽,才有資格成為一個童年閱讀面前最合適的人。

      作者:莫國夫
      公眾號:莫國夫

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