編者按：作文《呼喚父教回歸》講述的是關(guān)于父親教育的問(wèn)題。父親，是孩子的榜樣，良好的父教，也影響著學(xué)生的一生。

　　一位睿智的父親，面對(duì)兒子的疑問(wèn)不是灌輸，不用教條，也不霸道，他循循善誘，以淺顯易懂的方式傳遞律己寬人的觀點(diǎn)。這組父子對(duì)話，閃爍著父教的光芒，躍動(dòng)著父教的魔性，引爆了多少正在為工作打拼行色匆匆遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的父母的濃濃親情，引發(fā)了多少正在為生活?yuàn)^斗而缺少時(shí)間陪伴孩子的家庭的深深反思。家庭教育父親角色不能缺位，給孩子傳遞正能量，我們呼喚父教的回歸。

　　英國(guó)著名文學(xué)家哈伯特曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)父親勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)。”父親影響著孩子的人生。試想，為什么父親幾句簡(jiǎn)單的回答就能在我們心中掀起波瀾?是我們的心太柔軟，還是我們的社會(huì)太急需父教的陽(yáng)光?不難看出，材料中的父親給了孩子一個(gè)春風(fēng)化雨的教育環(huán)境，看似不經(jīng)意間，實(shí)則煞費(fèi)苦心：父親在面對(duì)有悖于我們教育的社會(huì)反面現(xiàn)象時(shí)，語(yǔ)氣平和，不急不迂，善待他人，嚴(yán)于律己。父親的說(shuō)話方式定會(huì)在潛移默化中教育孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中坦然面對(duì)各種問(wèn)題，父親平和的口氣定會(huì)告知孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)守學(xué)會(huì)自律學(xué)會(huì)寬容，父親傳遞的觀念定會(huì)給孩子帶來(lái)溫暖細(xì)膩的母愛(ài)之外的勇敢陽(yáng)剛、嚴(yán)格寬厚。“蓬生麻中，不扶而直”，父母愛(ài)子，教之以方，傳之以浩然正氣，涵養(yǎng)其博大胸懷。

　　且看，當(dāng)今這個(gè)被按下快進(jìn)鍵的社會(huì)：上下學(xué)的路上，活躍的多半是媽媽的身影;公園里帶孩子玩耍的，往往是白發(fā)老者，或者是溫情媽媽;參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的，也幾乎是清一色的媽媽，還有老年人的蒼老身影……

　　我們不無(wú)遺憾地感嘆發(fā)問(wèn)：爸爸去哪兒了?職場(chǎng)是他們奮斗的主戰(zhàn)場(chǎng)，酒桌牌桌亦成為他們拼搏的常駐地。即便家庭教育中出現(xiàn)了父親的影子，他們害怕孩子輸在起跑線上，就理直氣壯地做了很多主;他們擔(dān)心孩子將來(lái)不夠優(yōu)秀，就肆無(wú)忌憚地制定了很多自以為是的通向成功的計(jì)劃，這些表現(xiàn)都忽略了父親角色在家庭教育中的重要意義。于是，就有了警察女兒“再不陪我，我就長(zhǎng)大了”的哭訴，就有了醫(yī)生兒子“他是我的爸爸，不是那些病人的爸爸”的抱怨，就有了小學(xué)生們“爸爸愛(ài)手機(jī)勝過(guò)愛(ài)我”的怒懟。父親們，是否要等到某一天，老天給了你焦慮的媽媽和失控的孩子時(shí)，你們才會(huì)幡然醒悟?

　　父教的缺失，是中國(guó)家庭在教育孩子時(shí)面臨的集體困惑。我們真誠(chéng)呼喚父教回歸，期待看到更多的父親像那位循循善誘的父親一樣，不被熱鬧左右，不被潮流驅(qū)使，云淡風(fēng)輕，堅(jiān)守自我，傳遞出榜樣的力量。

作者：永州四中 蔣春燕
公眾號(hào)： 春來(lái)詠語(yǔ)

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