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      關(guān)于校園文化的作文800字:那石,那景,那夢(mèng)

      時(shí)間: 子文834 分享

        編者按:獨(dú)自漫步在校園的幽徑,請(qǐng)留意身邊的美好,暢享石文化的蘊(yùn)意,這將是美的享受,精神的傳遞。

        那石靜靜地駐立著,一天復(fù)一天。

        那景幽靜、清新,因石而更添神秘和莊重。

        那夢(mèng)被埋在心底,生根、發(fā)芽……

        每逢休閑時(shí)刻,總要在校園里暢游一番,四秀長(zhǎng)青的杉樹映入眼簾,令我神清氣爽,那片蔥郁的草地將滿身的綠色照進(jìn)我的腦海,令我的心胸豁然開朗。微風(fēng)吹拂,杉樹的枝葉在舞動(dòng),似乎在發(fā)出陣陣私語。忽然旁邊那石頭吸引了我的眼球,或是屹立在草地中央,或如羞澀的姑娘一般隱逸在樹后,微風(fēng)絲毫沒有吹動(dòng)它的棱角,它如戰(zhàn)士一般駐立在自己的崗位上,形成一道亮麗的風(fēng)景線,給校園增添了幾分神秘。

        我背倚石,撫摸著它的紋理,突然那一凹一凸的變動(dòng)觸動(dòng)了我的心弦。一個(gè)“和”字讓我對(duì)“以和為貴”“家和萬事興”、“構(gòu)建和諧社會(huì)”有一番新的領(lǐng)會(huì)和思索;“善”使我的心境頓時(shí)開闊,心中的所有不平都已煙消云散;善人善已、善萬物不正是人類應(yīng)有的美德嗎?“理”又讓我陷入沉思,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的屈原身在何方?我又該往何方?

        德曾說過,每塊石頭背后都有一個(gè)深沉的靈魂。關(guān)鍵是在于人們?cè)覆辉敢馇眯阉了男撵`。

        當(dāng)你身疲倦時(shí),停下來,走進(jìn)校園石文化的海洋中憩息吧!聽:鵝卵石在向你呼喚。也許被帶進(jìn)了石文化的境地,賦予了鵝卵石的思想。我愿做一顆飽經(jīng)滄桑的鵝卵石。也許不被人重視,也許被人賤踏過。但我任憑狂風(fēng)巨浪毫不留情擊打著我的身體,讓渾身的棱角在歲月的流逝中一點(diǎn)點(diǎn)磨去。但我不后悔,不抱怨,因?yàn)槲遗^,相反,腦海中會(huì)浮現(xiàn)陶淵明采菊東籬下,悠然見南山的閑適之景,使人豁然開朗。此時(shí)此刻,難道不是讓心靈憩息的最好方式嗎?

        當(dāng)你面臨訣擇,意志動(dòng)搖時(shí),別懊惱。走進(jìn)校園石文化的天空中暢游吧!瞧,磐石在向你招手,那石塊上醒目的大字——磐石無轉(zhuǎn)移。難道不給你以心靈的觸動(dòng)嗎?忽然想起鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底的浩瀚,滄海橫流,屹立不倒的桀驁,好像只有這樣才能方顯它們的英雄本色,盡顯它們的超凡脫俗。日復(fù)一日,年復(fù)一年,它們永遠(yuǎn)的佇立在那片屬于它的凈土,飽受風(fēng)雨的洗禮,毫不動(dòng)搖。這就是磐石,難道這不是你最好導(dǎo)師嗎?收引領(lǐng)你擺脫不倒翁的命運(yùn),毅然走向松柏的世界。

        淋浴在校園的石文化中,輕撫它的臉龐,更讓你傾聽經(jīng)樓夢(mèng)的真諦。作者正是以石為基石,展開想象的翅膀,如果沒有了石的奠基,也許就沒有現(xiàn)如今家喻戶曉,享譽(yù)中外的“石頭記”。也許你不曾注意你身邊的石文化,但它卻是人類歷史發(fā)展的鑒定,它的身上留下了歲月的痕跡。

        貼近校園石文化,給人以美的享受,飛一般的遐想,孕育著一代又一代的莘莘學(xué)子奔向成功的殿堂。

        獨(dú)自漫步在校園的幽徑,請(qǐng)留意身邊的美好,暢享石文化的蘊(yùn)意,這將是美的享受,精神的傳遞。

        那石,那景,美麗在望;那夢(mèng)……我看著,聽著,石頭在發(fā)出竊竊私語……

        作者:陳皓淼

        公眾號(hào):竹心柳影

        本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!


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