編者按：從小到大教過(guò)我們的老師那么多，有沒(méi)有哪個(gè)是你喜歡的呢？下面我們來(lái)看看這篇《我最喜歡的老師》。

　　在我們班里有人喜歡嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的張老師，有人喜歡和藹可親的許老師，而我卻最喜歡笑容可掬的鐘老師。

　　鐘老師喜歡扎著馬尾辮兒，臉上長(zhǎng)著一點(diǎn)雀斑。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使她練就了一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的火眼金睛。

　　有一次，我上早讀課的時(shí)候，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到語(yǔ)文書(shū)。我心想要是告訴鐘老師，就會(huì)被罵的，于是就把到了嘴邊的話(huà)給吞了回去?？蛇@時(shí)鐘老師突然說(shuō)：“龔文軒快把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)晨讀啊!”聽(tīng)到這話(huà)我心頭一驚，然后充滿(mǎn)了恐懼，用小得不能再小的聲音說(shuō)：“我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)……”本來(lái)以為鐘老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到鐘老師卻和顏悅色地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天先和同桌用一下吧，下次一定要記得帶哦!”下課了鐘老師又找我談心了，她說(shuō)：“有責(zé)任心的孩子是不會(huì)忘記帶語(yǔ)文書(shū)的。”

　　記得還有一次，我上課做小動(dòng)作，鐘老師回過(guò)頭來(lái)。她那雙眼睛好像在說(shuō)：“上課不能做小動(dòng)作。”和她那眼神交接后，我心里慚愧極了，便馬上認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)。

　　鐘老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師，我愛(ài)我的老師!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：優(yōu)爸讀了小作者的文章，也能感受到有這樣一位和藹可親的好老師是怎樣的幸福，小作者在文中就重點(diǎn)寫(xiě)鐘老師和藹可親這一點(diǎn)，并且，很特別的，小作者專(zhuān)門(mén)用老師的眼睛“會(huì)說(shuō)話(huà)”這一個(gè)特點(diǎn)加以展現(xiàn)，寫(xiě)作的角度非常值得夸獎(jiǎng)!為了展現(xiàn)這一點(diǎn)，小作者詳略得當(dāng)?shù)嘏e出了兩個(gè)事例，第一個(gè)詳寫(xiě)，小作者把課堂上自己忘記帶書(shū)而膽戰(zhàn)心驚的樣子寫(xiě)得很好，“心頭一驚，然后充滿(mǎn)了恐懼，用小的不能再小的聲音說(shuō)……”對(duì)現(xiàn)場(chǎng)自己的表現(xiàn)有很好的還原，特別用聲音這一點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)，很棒!而老師反而和顏悅色地提醒小作者，這樣與預(yù)期之間的差距很有感染力，將老師和藹可親的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然，優(yōu)爸認(rèn)為如果小作者加入對(duì)老師眼神的描寫(xiě)的話(huà)就更棒了!后一個(gè)例子是略寫(xiě)，增強(qiáng)說(shuō)服力，對(duì)老師形象的塑造更豐滿(mǎn)!

小作者：龔文軒

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