學(xué)習(xí)啦：春光短暫，一不小心就過去了，所以我們要好好珍惜春天的時(shí)光。下面我們來看看這篇《尋找春天》。

　　小鳥如同歌手唱著春天的贊歌，“啾啾啾”;春雨如同鼓手擊打著大鼓，“呯呯呯”;春風(fēng)如同號(hào)手用力演奏“呼呼呼”。就這樣許許多多的聲音交織在一起如同路德維希.凡.貝多芬的“命運(yùn)”交響典打開了春天的篇章。

　　天空如同藍(lán)色的平靜的海洋，太陽像一個(gè)燈塔照亮前方，白云像一艘小船航行在遼闊的大海，小鳥如同海鷗一樣在大海上飛啊飛仿佛它是這個(gè)舞臺(tái)的主角，春風(fēng)如同手一樣拂過我的頭發(fā)，把我拉到它們的懷抱中。

　　走出家門就踩到軟軟的土地，連大樹和小草都感覺到了春天的氣息便長出了嫩綠的芽，它們的綠芽是春天的第一抺綠色，新鮮而有活力。高大的楊樹長出了“毛毛蟲”每次遇到都會(huì)忍不住迅速跑過去踩兩腳;玉蘭樹上長滿了毛筆頭一樣的小花苞，一陣風(fēng)吹過“咔吧”一聲裂開了一條縫順著縫露出了潔白的花骨朵過不了幾天就會(huì)綻放出潔白的花朵。大樹下的迎春花對(duì)著太陽綻放出燦爛的臉龐穴位金燦燦的黃澄澄的。我家的小烏龜也開始活動(dòng)了，公園里的小貓小狗也出來了。

　　人們開始輕裝上陣，從笨重的羽絨服到輕薄的衣服，從冬天愛吃的火鍋?zhàn)兂刹葺⒕虏说鹊?，這些告訴我們春天的腳步近了。

　　春天來了，我更愿意去爬山“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”更愿意去放風(fēng)箏“忙趁東風(fēng)放紙鳶”。因?yàn)榇汗舛虝?，一不小心就過去了，所以我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章開頭新穎，未見其人先聞其聲，運(yùn)用聲音“啾啾啾”、“呯呯呯”、“呼呼呼”來引出春天的樂章，具有先聲奪人之效，使優(yōu)爸剛開始閱讀文章，就能成功的被吸引住。文章中語句優(yōu)美，比喻生動(dòng)，多種比喻、擬人等寫作手法的疊加運(yùn)用，使得文章內(nèi)容更為豐富，層次感更強(qiáng)。春天，對(duì)于我們來說只是一個(gè)季節(jié)，它是無形的，但是，小作者卻能把無形的東西，通過聽覺、視覺、觸覺、味覺來讓我們感受到這個(gè)無形的有形存在，是十分成功的。這也恰好的緊扣了文章的主題。“找”春天，怎么找呢?聽見屬于春天的聲音，看見屬于春天的色彩，感覺屬于春天的氣息，吃到屬于春天的食物，這時(shí)候我們就能找到春天了。

　　優(yōu)爸有一個(gè)小建議，小作者文章開頭與內(nèi)容十分精彩，結(jié)尾略顯倉促，開頭以聲音為線索那么結(jié)尾最好能呼應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，文章才能更完整。

小作者：王泊涵

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁作文選2

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