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      教師一日生活教學隨筆:一日史記

      時間: 莉莎1168 分享

        學習啦:作為一名教師,平時可以通過隨筆的方式記錄自己的教學心得。下面讓我們一起來閱讀《一日史記》這篇教學隨筆吧!

        六點多就有老師請假,體會到校長也是不得安生啊!

        早早就到了學校,碰到了自己班里一個學生早到,提醒他下次晚來一會兒。讓他進校門,起先他不敢,以為我要批評他?;蛟S他真的覺得不到點,不該進。我板起臉,他才進。

        我給他解釋,你來了在校門外不安全。我想讓他去教室,我有鑰匙。這樣可以讀書,做自己的作業(yè)。做完這一切,我就在校門口值班??吹皆鐏淼暮⒆?,提醒他們下次要晚來一些時間。一定要遵守學校規(guī)定的上下學時間。

        前兩節(jié)課,我緊張地備課。批改孩子們昨天的作業(yè),決定上作業(yè)評講課。日記找出好的,準備好范讀學習,尤其是白金豪的《大掃除》,寫得場景活靈活現(xiàn),能讓人感覺親臨勞動場面。字帖也留了一本較好的,是李天慧的。我以她為榜樣,鼓勵孩子們寫好字。生字作業(yè)有十個人未交,計劃從中找出四個在黑板上提問。也找出幾個寫得字跡工整進行表揚,提供榜樣,激勵孩子們。抽空到看看施工現(xiàn)場的清理工作,需要移栽的花草按校長交辦定位。

        上課后,按計劃評講作業(yè),對沒有完成作業(yè)的孩子們,提出批評。因為讀書日記摘抄練字寫生字,這些作業(yè)每個人都會寫。我也決定懲罰他們一次,放學時留他們在教室寫生字。并單獨談話,讓他們知道以后不做作業(yè),要受到懲罰。目的就是督促他們完成作業(yè)。十四課的精彩課堂和同步解析作業(yè),一一做了講解。對于課本內有的生字詞填空,讓孩子們根據(jù)書本填。還得抽出時間,讓他們核對一下答案。有孩子這些作業(yè)沒有完成,我在這方面確實精力不夠。因為作文和每天的日常作業(yè),已經占了不少的精力。不過我想明天抽查改一下,畢竟明天是讀書交流會。上午不用備課,可以利用這個時間看看他們的同步解析。

        下午按計劃上了《金色的魚鉤》,因為是閱讀課。我以問題形式,和孩子們一起學習。共同分析含義深刻的句子,幫助他們理解課文。孩子們在分析課文方面,還是思維不夠開闊。提出問題方面也有待加強。他們還是習慣于老師講,而不能主動開動腦筋解決問題。只有兩個孩子,掙著回答問題。一個是李龍威,一個是李鵬輝。語文課,更多的是培養(yǎng)人的思辯精神。不僅僅是生字詞的記憶,組詞造句。分析文章,關鍵是運用。音樂課老師有事,我本來想上自習。看孩子們好是失望,就想讓他們放松,讓他們自己上音樂課。他們有的講笑話,有的給大家唱歌。管他是否跑調,為的是大家開心而已。尤其王浩還能登臺唱歌,也算奇跡。今天他還為我背了《八陣圖》,這首古詩呢。

        最后一節(jié)課,讓他們上自習,做作業(yè)。我去工地,師傅需要學校購買水管材料。我去了雙廟南街日雜門市,我校定點采購處?;貋硪呀浄艑W了。同事還沒有走,在糾結是否決定買房。聽到的小道消息給我說了,也不知是否是真的!不過,我還是決定回家和老婆商量,若是愿意冒這個風險,就一起承擔了,支持老婆,就是愛她!

        晚上,去一高給女兒送衣服。感受到家長的愛,啥時來,啥時一高外總是車滿為患??蓱z父母心啊,總是怕自己的孩子有事,看看才會安心!女兒看到弟弟很是感興,我們看她開心,心里舒坦。

      作者:殷志斌

        公眾號:志在文武助孩成長

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