學(xué)習(xí)啦：《最佳路徑》是一篇非常不錯(cuò)的文章，大家看完之后都有什么體會(huì)呢?下面大家一起來(lái)欣賞一下《最佳路徑》讀后感!

　　《最佳路徑》讀后感

　　《最佳路徑》講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園的路徑大傷腦筋，后來(lái)受到賣葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開(kāi)放”的設(shè)計(jì)策略，最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑。

　　這篇文章篇幅比較長(zhǎng)，對(duì)于長(zhǎng)一些的課文，幫學(xué)生梳理清楚結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)，在頭腦里形成一個(gè)簡(jiǎn)約的圖式還是比較重要的，更重要的是幫學(xué)生學(xué)會(huì)如何在頭腦里對(duì)一篇文章建立一個(gè)圖式。第一個(gè)課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞“地點(diǎn)的變化”，即法國(guó)巴黎—鄉(xiāng)間公路、小山谷(去地中海海濱的路上)—住地(巴黎)，很快幫學(xué)生理順了敘事脈絡(luò)，逐段進(jìn)行了概括訓(xùn)練。

　　第二課時(shí)，以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，把“討論”進(jìn)行到底。閱讀第一部分時(shí)，討論了格羅培斯是個(gè)怎樣的人，引導(dǎo)學(xué)生從文字表面，再往深處想一步，學(xué)習(xí)從關(guān)鍵詞句中讀出所得所思;第二部分比較了兩種賣葡萄的方法的區(qū)別，討論為什么老太太的賣法總能最先賣完?感受這種方法給游客帶來(lái)的自由和樂(lè)趣;第三部分，討論格羅培斯設(shè)計(jì)路徑的方法和老太太賣葡萄方法之間的聯(lián)系，為什么作者不順承第4自然段直接寫(xiě)回來(lái)的車上格羅培斯內(nèi)心的想法，而去寫(xiě)他的做法?第四部分，聯(lián)系全文，討論為什么這樣的設(shè)計(jì)會(huì)被評(píng)為最佳設(shè)計(jì)?學(xué)生給出了4點(diǎn)理由：一是路徑本身有寬有窄，優(yōu)雅自然，很美;二是這樣的路徑給了游客很大的自由，游客們可以方便、隨意地選擇道路;3.這個(gè)設(shè)計(jì)是世界級(jí)建筑大師格羅培斯經(jīng)過(guò)50多次精心修改后作出的選擇;4.一般的設(shè)計(jì)都是由建筑師完成的，這個(gè)設(shè)計(jì)是由游客們自主共同完成的。

　　我比較看重學(xué)生回答的第4點(diǎn)。因?yàn)榈?點(diǎn)后面的邏輯就是思維方式的改變——由設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)的角度轉(zhuǎn)換為游客自主設(shè)計(jì)的角度，最終有了這樣一個(gè)完美設(shè)計(jì)。聯(lián)系《蘋(píng)果里的五角星》來(lái)說(shuō)，這就是一種創(chuàng)造力。容易被忽略的一點(diǎn)是，無(wú)論從蘋(píng)果里切出五角星，還是格羅培斯由老太太賣葡萄的方法想到路徑設(shè)計(jì)的思路，表面上看這種創(chuàng)造的靈感都來(lái)自于生活中的偶然，似乎都是機(jī)緣巧合，可遇而不可求的。實(shí)際上并不是這樣。正是因?yàn)楦窳_培斯對(duì)事業(yè)孜孜不倦的追求，對(duì)方案進(jìn)行了50多次修改的不懈探求，使得他對(duì)這個(gè)問(wèn)題已全然處于深度思維之中，最終老太太賣葡萄的偶然事件點(diǎn)燃了他思維的火花，這應(yīng)該是創(chuàng)造力產(chǎn)生的必然。換個(gè)角度講，如果格羅培斯才剛剛著手設(shè)計(jì)樂(lè)園里的路徑，還沒(méi)有覺(jué)察到設(shè)計(jì)的難點(diǎn)所在，縱使他看到了老太太如此賣葡萄，又能如何呢?所以，創(chuàng)造力來(lái)源于深度思維。所謂的靈感，一定是青睞精益求精的。

　　最佳的路徑，客觀上一直都在那兒，就看你為了找到它付出的恒心與勇氣。

　　作者：田小秋

　　公眾號(hào)： 時(shí)間的流里

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