學(xué)習(xí)啦：《青銅葵花》是2005年4月江蘇少年兒童出版社出版發(fā)行的圖書，作者是曹文軒。下面就讓我們一起來欣賞《青銅葵花》的讀后感吧。

　　一提起書，我就會(huì)情不自禁地想起那本深入人心的小說——《青銅葵花》。

　　從這本書的名字中我什么也看不出來。我曾看《烏丟丟的奇遇》書名時(shí)，猜到了文中應(yīng)該是一個(gè)叫烏丟丟的孩子去探險(xiǎn);《魯濱遜漂流記》的書名，也能令人明白此書講的是魯濱遜流落到無人之地頑強(qiáng)生存的故事;《城南舊事》，顧名思義，講的肯定是城市南部發(fā)生的老故事了。

　　但《青銅葵花》的書名，既令人費(fèi)解，卻又那么地耐人尋味。

　　書中的主角——青銅與葵花原本是相隔甚遠(yuǎn)的兩個(gè)孩子，但命運(yùn)就這樣讓兩個(gè)孩子相遇了。青銅不會(huì)說話，卻告訴了世人許多道理?？ㄊチ烁改?，卻又一次擁有了幸福。對(duì)青銅家來說，葵花不是親人卻又勝似親人，而對(duì)葵花來說，青銅一家亦是如此。

　　青銅與葵花的相遇相知，是短暫的幸福?？x開的那日，是苦難中美麗的一幕。

　　是青銅一家給了葵花溫暖與幸福，即使最后分離，但心仍舊緊緊地連在一起。

　　在第九章《大草垛》中，我甚至淚如雨下。青銅因?yàn)榭x去，整日地思念著她，竟喊出了葵花的名字，這是一個(gè)令人潸然淚下的奇跡。

　　我無數(shù)次想象過：如果我是青銅，是否會(huì)像書中的青銅那樣勤懇、善良、正義，為了葵花去努力挑戰(zhàn)自己;如果我是葵花，是否會(huì)像書中那樣重情重義、懂事，為了家人去外地辛苦掙錢、想辦法為家人分擔(dān);如果我是大麥地人，是否會(huì)像書中那樣正直、不畏強(qiáng)暴，在危急時(shí)刻保護(hù)一個(gè)與自己毫無關(guān)系的孩子。

　　曹先生在這本書中，給予了每個(gè)人一個(gè)光明的形象。

　　不講理的嘎魚爸爸 ，最后也因?yàn)閮鹤臃稿e(cuò)而毫不留情地懲罰了他;調(diào)皮搗蛋的嘎魚，最后也加入了掩護(hù)葵花的隊(duì)伍;原本不愿撫養(yǎng)葵花的青銅爸爸，不僅同意了撫養(yǎng)葵花，還供她上學(xué)。在這里我想，曹先生其實(shí)想得十分周到，非常自然地為每一個(gè)書中的人物刻畫性格。

　　當(dāng)然，他的周到之處不僅僅體現(xiàn)在這一處上。

　　在第五章《金茅草》中，曾提到了青狗。青狗是誰(shuí)?到后來我知道了青狗是曹先生另一部小說《草房子》中的人物后，我就去讀了《草房子》。

　　這樣，我又讀了曹先生的《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《細(xì)米》等其他小說。所以我覺得很神奇。我想，如果以后我會(huì)成為一名作家，也一定要用這樣的方法讓讀者閱讀更多的書本。

　　曹先生把《青銅葵花》的苦難寫得入木三分。而在苦難中的幸福，也被寫到了極致。痛苦的是葵花失去父親，幸福就是葵花有了新的歸宿;痛苦的是葵花因貧窮而受到嘲諷，幸福的是青銅為她做了最美的燈;痛苦的是青銅與葵花分離了，幸福的是葵花過上了富裕的新生活，青銅也能開口說話了。

　　快樂和痛苦，幸福與苦難，都是難舍難分的，恰像花朵與綠葉，它們相互襯托，相依相存。

　　作者：余安琪

　　指導(dǎo)老師：諸葛倩

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