學(xué)習(xí)啦：愿意真正同學(xué)生們做朋友的老師總是能夠贏得孩子們的愛戴與尊重。下面讓我們一起來閱讀《我的小y老師》這篇作文吧!

　　那是臘梅花開的時(shí)節(jié)，我遇見了我的新老師——小y老師。高挑是她的外貌，瀟灑是她的氣質(zhì)，新穎是她的標(biāo)志，學(xué)生是她的全部。

　　初次見面，請(qǐng)多多指教

　　猶記得剛見面時(shí)，她好似一個(gè)溫儒爾雅的“翩翩玉公子”。可是她嘴角那抹似有若無的壞笑卻破壞了那種美感。隨著她篤定的腳步聲，小y踏進(jìn)我們班級(jí)，我們用前所未有的熱情迎接她。小y正兒八經(jīng)地朝我們行了一個(gè)90°的大禮，用同樣的熱情回應(yīng)我們。小y在黑板上簽上自己的大名，接著說:“我呢，是你們的語文老師，我呀，早就聽聞我們班很牛，希望你們是我期待的樣子。”那抹壞笑隨之爬上小y的臉，我似乎可以感覺到接下去的日子不好過了。

　　你虐我千百遍，我卻待你如初見

　　自從小y來到我們班級(jí)，班里就多了個(gè)每月經(jīng)典誦讀。這天，小y滿面春風(fēng)地對(duì)我們說:“我們來讀一下試試。”我們班從沒有朗讀的習(xí)慣，所以大家也就草草了事。怎知，小y一副包公臉，板著面孔對(duì)我們說:“是我耳朵有問題，還是你們讀得有問題?起立，重來!”我們端正了態(tài)度，正正經(jīng)經(jīng)地念了一遍。沒想到，小y還是不滿意，甚至有發(fā)飆的前兆，“你們是早上沒吃飯嗎?我真懷疑我走錯(cuò)班級(jí)了!再來一遍!”我們使出吃奶的勁兒，用力“吼”了出來。小y依舊眉頭緊鎖，但臉色稍微有好轉(zhuǎn)一點(diǎn)。“好，一組二組請(qǐng)坐，三組四組重來。”沒了一組二組的幫襯，我們兩組的聲音大打折扣。“四組請(qǐng)坐，三組重來。”小y云淡風(fēng)輕地拋出這句話，留下一臉生無可戀的我們……

　　但愿人長久，千里共嬋娟

　　那天下午，我和小豬在玩大冒險(xiǎn)，小豬出了個(gè)餿主意，“要不，我們倆誰輸了，誰去跟小y求婚，怎么樣?”我抱著不怕死的心態(tài)，“來就來，who怕who!”“剪刀石頭布!”哈!出勝負(fù)了!我安慰性地拍拍小豬的肩膀，“節(jié)哀。”小豬一臉的哭笑不得。我們倆推搡著來到辦公室門口，小豬深吸一口氣，還沒等她做完準(zhǔn)備工作，我就把她拽到小y旁邊。“老師。”小豬顫顫巍巍地說著，小y一臉的懵，小豬鼓起勇氣拿著戒指放到小y的面前，“我愛你。”小y一臉無語地望著我們，“你們啊!怎么天天胡搞瞎搞啊!”

　　小y甘愿放下老師、大人的架子，愿意真正同我們做朋友，走進(jìn)我們的內(nèi)心，這是一個(gè)成功的老師，一個(gè)好老師!

作者：海艷

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