學習啦：家長會是家長和老師共同為了學生解決問題而開的會，下面我們一起看看這篇《家長會上，你應該這么說》。

　　最近每日一聽的活動結束了，老師們提出家長會怎么溝通的問題。下面我為大家整理了我的回答：

　　1、我們?yōu)槭裁醋鲞@樣的活動?

　　一是中高考聽力分值提升了，而聽的能力絕對不是臨時抱佛腳能解決的。二是我們發(fā)現孩子平時真的不聽。我們問過很多家長：您的孩子在家能保證每天聽英語嗎?家長都回答顧不上來。這些點點滴滴的習慣，就讓孩子的語感越來越差。聽不懂，一聽長句子就害怕 。

　　舉個特別簡單的例子，孩子聽見：I love you. 頓時明白了。聽到：I love you as much as the stars in the sky! 孩子就蒙了，這句話打怵了，從這之后的所有聽力都云里霧里了。

　　2、為什么小學學得好好的，初中有一半的孩子是跟不上英語的?越學越吃力，中考幾乎比別人落下幾十分?

　　這是因為小學減負，小學的優(yōu)秀未必是“真優(yōu)秀”。如果考試不能檢測出孩子的真實差距，這就不是有效檢測。

　　那么，是什么決定了現在的小學生，到了初中后還能否繼續(xù)做學霸呢?是學習習慣。對英語學科的影響就是語言感知能力。

　　什么是語言感知能力?簡單說，就是孩子聽到或者看到一個英語句子時，能夠快速理解、做出反應。哪怕有不認識的生詞，孩子也不怕。

　　這個能力怎么培養(yǎng)?需要習慣。

　　初中能否跟得上，成為前一半的學生，看你的孩子現在是否有以下幾個習慣：

　　能不能每天聽+說?

　　能不能有節(jié)奏的背單詞，比同齡學生詞匯量高很多?

　　背單詞是否越來越輕松?看一眼單詞很快能記住?還是很費勁?

　　大家自己對號入座，基本上5年級就能決定孩子初中能不能學好英語了。不用懷疑，因為英語不是靠爆發(fā)力和悟性就能學好的學科。

　　等到初中時，發(fā)現自己的孩子是后面的一半，那時候后悔：小學時間多、精力多的時候為什么沒抓住。但是，小學已經永遠回不來了，等著孩子的是中高考、大學四六級英語。

　　還是回到今天的話題，我們?yōu)槭裁醋?4天聽力打卡?是因為我們發(fā)現，所有越大學得越好的孩子，小時候都有自律性。學習態(tài)度都非常好，不抵觸，能主動。

　　14天打卡和3天打卡的本質區(qū)別是讓學生學會：堅持一件事情，沒有那么難。

　　這樣的活動帶給孩子的學習習慣領悟，是家長說千言萬語都無法代替的。

　　活動讓學生們跟著做、一起做，不孤單，老師監(jiān)督，孩子有決心。慢慢養(yǎng)成習慣，發(fā)現堅持沒有那么難。做好一件事情，還是很有成就感。

　　萬萬不能中途放棄，帶給孩子的影響是深遠的：難了可以不堅持、煩了可以不堅持、不想做了可以不堅持。學習是馬拉松，每個人都知道。沒有點耐力、毅力、自我約束力，怎么可能到達終點?越到后面落下的越多，孩子還會有動力嗎?

　　公眾號：Liya說課

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