學(xué)習(xí)啦：從傳統(tǒng)國學(xué)當(dāng)中感悟中華文明的精髓，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢奉獻(xiàn)自己的力量，下面我們一起看看這篇《高考和國學(xué)》。

　　隨著高考放榜的日子越來越近，即便是高層三令五申不得宣揚(yáng)各種成績排名，這依然阻擋不了榜單出來幾家歡喜幾家愁的局面，蕓蕓學(xué)子也依然擺脫不了被高考所左右的命運(yùn)。然而，高考即便有一萬個(gè)不是，卻始終是中國這樣人口眾多的國度最為公平的一種選拔制度，可以預(yù)見的未來，只有高考改革，不會高考取消，這是共識。

　　高考最終怎么改，還沒有定論，但是有個(gè)趨勢不可避免，那就是加大語文學(xué)科在基礎(chǔ)知識中占比，最簡單的說法就是減少英語的分值增加到語文上，而前期公布的高考改革方案中就明確：將增加“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的相關(guān)內(nèi)容到擴(kuò)充分?jǐn)?shù)后的語文考試中。

　　什么是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”?

　　簡而言之，就是“國學(xué)”。

　　高考是指揮棒，我們必須圍繞著它轉(zhuǎn)，在宣城這樣的教學(xué)水平下，純粹靠高考想上名校非常困難，而自主招生就是另外一條捷徑。這幾年來，名校都加大了招生名額，清華大學(xué)推出的人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班(經(jīng)學(xué))，報(bào)考學(xué)生就需能背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、 “四書”以及《周易》、《詩經(jīng)》中的一種。其中還有“能用篆書默寫540部首，能簡單講解六書”等要求。而武漢大學(xué)也提出“申請弘毅學(xué)堂國學(xué)班的考生將優(yōu)先錄取”的誘人條件。人大自主招生涉及國學(xué)專業(yè)，要求考生“具有扎實(shí)的古文基礎(chǔ)，研讀過部分中國傳統(tǒng)文化典籍，了解中華民族核心的價(jià)值理念和文化追求;參與國學(xué)相關(guān)競賽或活動獲得省級以上獎項(xiàng)或發(fā)表過國學(xué)方面的論文”，其中“國學(xué)基本知識”占據(jù)考分的50%。

　　我們不是官二代，不是富二代，這個(gè)獨(dú)木橋現(xiàn)在有，以后也還在，重視國學(xué)才是不變的不二法寶。

　　即便不想?yún)⒓幼灾髡猩谇к娙f馬過獨(dú)木橋的高考中，一分之差的重要性也自然不言而喻。2018年高考，國學(xué)已經(jīng)占據(jù)很大的比重，我統(tǒng)計(jì)了一下，無論是全國卷還是地方卷，國學(xué)內(nèi)容的占比都在二十分以上，而北京卷的作文題更是直接說：讀過《論語》，在孔子的眾弟子中，你喜歡顏回，還是曾參?

　　那些藐視或者不屑國學(xué)重要性的筒子們，看見這樣的題目你是不是內(nèi)心拔涼拔涼的?沒有國學(xué)基礎(chǔ)，寫這樣的作文無異于寫天書吧?而事實(shí)上，加大國學(xué)的教育于現(xiàn)實(shí)生活工作也確有必要，不可能所有人都是科學(xué)家都去搞科研，那些高深的數(shù)學(xué)和牛逼的英語對一般人并沒有多少用處，絕大部分人還是普通人，可是因?yàn)闆]有經(jīng)過系統(tǒng)的國學(xué)教育，我們好多人不能說、不會寫，求職經(jīng)商都吃盡了虧。

　　也正是這個(gè)原因，教育部公布的《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中，古詩文背誦推薦篇目由14篇增加到72篇，足足增加了5倍，而且還規(guī)定不僅僅是誦讀而是要“背誦”。

　　有些家長認(rèn)為，不就是背誦蠻，讓我家孩子到了高三突擊一下，背誰還不會?這些家長真這樣想，我也就無語了，好像別人家的孩子到了高三不學(xué)習(xí)一樣!都到了高中階段，在一個(gè)起跑線上，你的孩子忙于突擊補(bǔ)“國學(xué)”缺口，而人家已經(jīng)是防微杜漸都復(fù)習(xí)幾遍了，這種認(rèn)為“國學(xué)”可以突擊補(bǔ)課是對國學(xué)認(rèn)識的誤區(qū)之一，“國學(xué)”必須長期堅(jiān)持學(xué)。

　　對“國學(xué)”的認(rèn)識誤區(qū)之二就是認(rèn)為“誦讀”古文是一種秀，沒有實(shí)際意義，認(rèn)為小孩子學(xué)“國學(xué)”、穿“漢服”是一種表演行為，用農(nóng)村人的話講就是“哄得快活”。你真要是這樣認(rèn)為，我覺得你用“農(nóng)村人”這個(gè)詞是一種對“農(nóng)村人”的侮辱。傳統(tǒng)文化是一種深植入人的思想深處的根，這種根就像各種祭祀、各種民俗，它本身就需要一種儀式感，在一種程式化的過程中通過語音的重復(fù)來不斷的強(qiáng)化，最終和自身融為一體，留在基因里。去國外的人都知道，我們這些在學(xué)校英語不好的人，到了國外，幾個(gè)月后，那英語也說的剛剛的，為啥?說的重要性，多說就行。“國學(xué)”的學(xué)習(xí)就是這樣的一個(gè)過程，反復(fù)的誦讀，最終雋刻在心，現(xiàn)代記憶理論“艾賓浩斯記憶曲線”也證明了這一點(diǎn)。

　　對國學(xué)的認(rèn)識誤區(qū)之三：小學(xué)生學(xué)國學(xué)太早，不能理解，不能消化，囫圇吞棗，無所裨益。有這種誤區(qū)的人，其實(shí)還是可以理解的，因?yàn)槲覀兊慕逃恢睆?qiáng)調(diào)都是理解與記憶，認(rèn)為只要理解了你才能明白和記得，要“知之為知之，不知為不知”，殊不知，這是一條“形而上學(xué)”的認(rèn)知規(guī)律。許多人都有一個(gè)共識：當(dāng)我們看見某些風(fēng)景或者情景的時(shí)候會感動，這時(shí)候就脫口而出一些著名的詩詞和語句，可是你仔細(xì)想想，這些脫口而出的詩句都是你少年時(shí)候背誦的，而你大學(xué)、成人階段的記憶在哪里呢?想不起來!為什么會這樣呢?大量的科學(xué)研究證明，十三歲以前是人的一生中記憶力最好的年齡段，因此國學(xué)的學(xué)習(xí)必須”抓早”、”抓小”、”抓現(xiàn)在”。

　　還有人認(rèn)為，“國學(xué)”就是背幾篇古文，這其實(shí)也是對“國學(xué)”的認(rèn)識誤區(qū)之一。誠然，抓“國學(xué)”教育必須首先抓好古文的基本功，但是“國學(xué)”不僅僅是這一塊，它還包含“書法”、“國畫”、“禮儀”等等多個(gè)方面，國學(xué)熏陶的是人的方方面面，而不僅僅是語言，一個(gè)好的國學(xué)班就應(yīng)該是包羅這些方方面面的培訓(xùn)。國學(xué)在歷史長河中經(jīng)歷過幾千年的傳承和發(fā)展，其對民族的塑造性和國民的深耕有著不可替代的作用，也只有從方方面面、完整、系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)國學(xué)，才會對人起到長足的作用。這樣看來，當(dāng)前社會上的許多所謂的國學(xué)館大約是掛著“羊頭賣狗肉”的貨了，關(guān)于這一點(diǎn)，宣城華夏國學(xué)館的林老師是最有感觸。

　　我對林老師熟悉，她是專業(yè)繪畫的科班出身，這些年教的學(xué)生也桃李滿天下，不乏許多名牌大學(xué)，即便如此，為了能教好國學(xué)，她還是自費(fèi)去了國學(xué)館的發(fā)源地山東曲阜進(jìn)行了為期一年的國學(xué)專業(yè)進(jìn)修，用她的話說，教人的事馬虎不得，千萬別誤人子弟。

　　我深以為然!

　　有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前天還在培訓(xùn)淘寶網(wǎng)商，這一眨眼，今天居然就開始教國學(xué)了!更有一些匪夷所思的事情發(fā)生，一些旅游景點(diǎn)，租一間房屋，買個(gè)幾十套衣服，唐裝和漢服都分不清，居然也敢開設(shè)國學(xué)課堂，還美其名曰“研學(xué)”，真是咄咄怪事啊!我們重視國學(xué)，但是家長也得擦亮雙眼別被一些烏合之眾的草臺班子給騙了，損失錢事小，耽誤了孩子的一生才是事大。

　　“國學(xué)”的培訓(xùn)自然不是一蹴而就的，必須從娃娃抓起，那么是不是初中高中的學(xué)生就沒指望了?當(dāng)然也不是，有考試就有應(yīng)對，找一間正兒八經(jīng)的國學(xué)館，從零基礎(chǔ)開始，那么，改變的不僅僅是當(dāng)前的學(xué)業(yè)成績，還有你一生的修養(yǎng)和底蘊(yùn)，而這正是我們這個(gè)民族現(xiàn)在欠缺的東西。

　　總書記在十九大報(bào)告中說：深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。你以為就是說說而已?

　　現(xiàn)在開始，一切都不晚!

　　公眾號：杉木隨筆

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