學(xué)習(xí)啦：愛(ài)是重要的，但是溺愛(ài)則會(huì)讓其起反效果，下面我們一起看看這篇《走出這把傘》。

　　愛(ài)有很多種表達(dá)方式，有時(shí)是一句溫暖的祝福，有時(shí)是一桌可口的飯菜，有時(shí)是下雨時(shí)那一把撐在自己頭頂?shù)膫?hellip;…我們時(shí)刻被愛(ài)包圍著，被愛(ài)保護(hù)著?？晌艺J(rèn)為，愛(ài)是不必這樣子的，我們應(yīng)該走出過(guò)度的愛(ài)，走出這把愛(ài)的保護(hù)傘。

　　看了兩個(gè)關(guān)于父愛(ài)的故事，故事中兩個(gè)父親表現(xiàn)的愛(ài)截然不同。華人父親面對(duì)下雨時(shí)做出的選擇是：把傘完全撐在兒子的頭上，自己卻被這傾瀉而下的暴雨所淋濕;外國(guó)父親的選擇卻是：把傘給自己用，讓兒女在風(fēng)雨中走自己的道路。華人父親都是這樣，怕孩子們經(jīng)不住風(fēng)雨的考驗(yàn)，抵抗力太弱，所以把傘盡可能地讓給他們;而外國(guó)父親則更看重平等，恰好與華人父親相反。

　　我對(duì)華人父親的做法是質(zhì)疑的，他這種過(guò)度的愛(ài)會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。首先孩子的抵抗性還是沒(méi)有變強(qiáng)，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)歷困難，沒(méi)有鍛煉體質(zhì)，仍然經(jīng)不住風(fēng)雨，依舊是溫室中的花朵。雖然在溫室中很美，可是一旦走出去，遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì)變得脆弱，一吹就倒，甚至連一絲很小的風(fēng)浪也難以挺過(guò)去。其次，父親這么做，相當(dāng)于約束住孩子，不讓他們?cè)谔煜玛J蕩，無(wú)法鍛煉自己。迷失于這份溺愛(ài)，孩子就無(wú)法成長(zhǎng)。

　　所以應(yīng)該讓孩子們走出這把傘，就如外國(guó)父親那樣放開(kāi)雙手，讓孩子在風(fēng)雨中在磨難中茁壯成長(zhǎng)。孩子們只有盡情沐浴在風(fēng)雨之中，才能懂得挫折的滋味，才能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，這樣才能更好地在人生道路上走下去。

　　外國(guó)父親的做法其實(shí)很對(duì)。他認(rèn)為一切都是公平的，這把雨傘并非必須要給孩子用。也許他在擔(dān)心孩子因此養(yǎng)成一顆過(guò)度依賴的心，從而無(wú)法在土壤里深深地扎根，也不能得到真正的成長(zhǎng)。

　　走出這把傘!孩子們?cè)绞怯赂遥驮侥芙?jīng)歷風(fēng)吹和雨淋;不被這份溺愛(ài)所包圍，他們就會(huì)在困難與挫折中更好更健康地成長(zhǎng)，如此他們才會(huì)在人生之路上越走越遠(yuǎn)。

　　在我心中，愛(ài)，就是這樣，它不一定是那么直接的表達(dá)關(guān)懷;放開(kāi)那一切，任你在世界中鍛煉與成長(zhǎng)，去感悟人生，這是一份更加深遠(yuǎn)的愛(ài)。

　　傘，應(yīng)該撐在誰(shuí)的頭頂?

　　公眾號(hào)：南山竹君作文

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