學(xué)習(xí)啦：文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)了對(duì)老師的意見，下面我們一起看看這篇《悄悄話》。

　　老師，我有很多悄悄話想對(duì)你說，可每當(dāng)我鼓起勇氣想跟你說時(shí)，你身邊總是圍繞著學(xué)生或者家長(zhǎng)，今天我就借這篇文章敞開心扉，向你一吐為快吧。

　　記得有一次，我們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的聽講，突然你的手機(jī)鈴響了，我們見你走過去，以為你要把手機(jī)掛了，但出乎我們的意料，你卻沒有掛還接了。我心想：這不是在影響我們上課，占用我們的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?

　　記得還有一次，上課鈴聲都響了，我們都跑回教室，坐得筆直筆直的了，可時(shí)間一分一秒地過去了。我心想：老師怎么還不來?難道老師不給我們上課了?還是快下課了，再來給我們拖課，還是他忘了這節(jié)課是她的了。還有五分鐘就要下課了，老師，你怎么還不來?叮當(dāng)，下課了，最后老師你還是沒有來。 不過我看見課程表了下節(jié)課是音樂課，我心里又非常高興?？墒沁^了一會(huì)兒，來的不是我想的老師而是老師你，我很不情愿，心想：老師你為什么要占我們的音樂課?上一節(jié)課就是你的課呀!我以為老師你就是來布置作業(yè)的，可是沒有讓我想到的是，你開始滔滔不絕得上課了。

　　老師，這就是我給你提的意見，希望你能改正。

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