學(xué)習(xí)啦：小作者主要運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法對(duì)李老師進(jìn)行描寫，把老師的特點(diǎn)展示出來了，下面我們一起看看這篇《我的老師》。

　　我的老師戴著一副圓型的眼鏡，鏡片后面隱藏著一雙充滿慈愛和溫暖的大眼睛，肉乎乎的臉上總掛著親切的笑容，還有一張能給我們講各種精彩有趣故事的嘴巴。他就是我們的班主任——李老師。

　　他既不帥，個(gè)子又不算高，我們?cè)趺磿?huì)像著了魔似的喜愛著他呢?那可不得不說一說李老師的妙語連珠啊。

　　依然還記得上三年級(jí)的第一天，剛接手我們班的李老師是這樣介紹自己：之前的李老師都是腿先邁進(jìn)來，而我這個(gè)李老師卻是肚子先進(jìn)來!你們現(xiàn)在知道男女有別了吧。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開心的笑了起來，李老師也笑了。教室里的氣氛一下子輕松起來。

　　我們非常喜歡聽李老師上的語文課，每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)有趣，引人入勝。同學(xué)們聽得津津有味，興趣盎然 ，盡管已經(jīng)下課了，還意猶未盡。但老師又從不拖堂，他說不能影響我們課間放松休息。所以，雖然無奈，但我們也只能接受。

　　還有一次，上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，笨重的李老師卻邁著輕盈的步伐走到那個(gè)同學(xué)面前，用剛剛學(xué)過的課文《翠鳥》中翠鳥捕魚時(shí)的一句話，對(duì)他說：“你是逃不過我銳利的眼睛的。”全班同學(xué)都哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)的臉紅了紅，也憋不住跟著笑了起來。這一堂課讓我們印象深刻，李老師就這么巧妙地讓我們學(xué)會(huì)了如何引用課文中的好詞好句。

　　夏令營(yíng)時(shí)，李老師繪聲繪色地給我們講了一個(gè)從沒有聽過的歷史故事，我深深地被吸引住了，回到家里我迫不及待的找到了《史記故事》津津有味的讀了起來。奇怪，從前我不喜歡看這本書，覺得不像小說，沒有一點(diǎn)意思。聽了李老師的故事后，我卻對(duì)這本枯燥無味的書愛不釋手了。

　　我喜歡這個(gè)風(fēng)趣幽默的班主任，同時(shí)也喜歡所有教過我的每一個(gè)老師，他們都曾在我成長(zhǎng)的路上給了我深深的愛，留下了刻骨銘心的記憶。

　　公眾號(hào)：順德德勝小學(xué)嘉荷文學(xué)社

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