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      有趣的小實驗小學四年級作文500字

      時間: 析娜1196 分享

        編者按:小作者講述了兩個小實驗的經過,準確生動地描寫老師做實驗時的動作,有條理地講述了實驗的每個步驟,敘述得具體生動,讀后感覺實驗的場景如在眼前。下面讓我們一起來看看這篇有趣的小實驗。

        今天下午,我來到了作文班,我剛一進門,就聽到老師說:“這次我們寫個關于實驗的作文,一會兒下課老師做幾個實驗,讓你們的腦子里有一些思路。”我聽了,趕緊回到我的座位上,認真地看著老師做實驗?!驹u:交代了實驗的時間、地點和實驗的目的。】

        (只見)老師從臥室里拿來了兩個(透明的玻璃)杯子 、一袋小蘇打、一瓶白醋,還有一盒火柴。【評:實驗所需的材料。】

        (老師往一個杯子里倒入一些小蘇打,另一個杯子倒入一些白醋。然后)把點燃(一根)的火柴,(先將火柴)放到裝有白醋的杯口中間。老師說道:“看,火柴沒有熄滅。”說完老師又把火柴放到了裝有小蘇打的杯口中間。老師又說:“看,火柴也沒有熄滅。”【評:兩次實驗的結果,火柴都沒有熄滅?!?/p>

        老師停頓了一下神秘地說:“那怎么能讓火柴熄滅呢?那么我接下來再做實驗吧!”說著老師(端起裝有白醋的杯子,)把白醋(倒入)到了裝有小蘇打的杯子里。(頓時,杯子里泛起了白色的氣泡,像剛打開的雪碧一樣,嘶嘶地響著,還發(fā)出了一股難聞的氣味。)【評:要描寫變化的情景。】

        接著老師(迅速地)又點燃了一根火柴,老師把這根火柴(的火苗)放到了杯口的中間。這回火柴剛剛接觸到杯口,火焰就迅速地熄滅了?!驹u:實驗結果,火柴滅了?!?/p>

        這是怎么回事啊?我們大家都很納悶。(老師給我們揭示了答案。)原來當白醋和小蘇打放在一起的時候,就會(發(fā)生化學反應,)產生了一種氣體——二氧化碳,二氧化碳會讓火柴的火(焰)熄滅。【評:揭示了其中的奧妙。】

        第一個實驗剛做完,(老師又開始給)我們(做)就開始了新的實驗。老師去洗手間接了一盆水,老師(還)拿來了兩張衛(wèi)生紙,還有兩塊膠帶。老師用膠帶把(一張)紙粘在了杯子內的底部,然后老師把杯子倒扣著,輕輕地把杯子按入了水里,水已經沒過杯底了。這時老師問我們:“里面的衛(wèi)生紙濕了,還是沒有濕?”有的同學搖搖頭說:“不會濕的。”有的同學點點頭說:“會濕的。”【評:實驗過程描寫得詳細。】

        老師接著問:“說不會濕的同學,你說說理由。”這時,史依田站起來堅定地說:“因為里面有空氣,(空氣)把水壓到了下面,水自然就不能跑進杯子的底部了,所以紙也就不會濕了。”【評:論述正確。】

        “她說的對嗎?現在見證奇跡的時候到了!”老師迅速地把杯子從水中拿了出來,讓我摸摸杯中的衛(wèi)生紙。杯里的衛(wèi)生紙一點也沒有濕,(如史依田而言。)再看史依田那洋洋得意的樣子,(真令人嫉妒。)【評:結果證實了這位同學的說法正確?!?/p>

        老師夸獎了史依田,然后老師解釋道:“我是把杯子垂直放進水里去的,(杯子里空氣沒有跑出去。)這時候(當)杯子(繼續(xù)往下放時,杯子)里的空氣就會形成了一種壓力,向下壓住了水,(衛(wèi)生)紙(也)巾就不會濕了?!驹u:老師詳細地解釋其中的原因?!?/p>

        科學無處不在,只要你留心觀察,樂于思考,勇于探索,就會有所收獲。

        作者:通榆縣第二實驗四年一班 曲蕾穎

        公眾號:我教孩子們寫作文

        本文為原創(chuàng)文章,版權歸作者所有,未經授權不得轉載!——學習啦


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