影片《無手老師》觀后感范文二篇
《無手老師》是一部感人又十分理智的影片，小編看后深受感動，下面小編就來分享兩篇關(guān)于《無手老師》的觀后感，希望大家喜歡。
影片《無手老師》觀后感范文一：
近日，XX總隊組織機關(guān)干部職工觀看電影故事片《無手老師》，這是總隊黨組進一步深化黨的群眾路線教育實踐活動，豐富教育實踐活動內(nèi)容的又一舉措。
《無手老師》是根據(jù)我省湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學回族教師馬復興的感人事跡拍攝的。馬復興是一位自幼失去雙手、身殘志堅的鄉(xiāng)村教師，他沒有豪言壯語、沒有驚天動地，他常說的一句話就是：“老師就是學生的標桿，這標桿立得多高，學生的目光就能看的多”。馬復興淡泊名利、執(zhí)著堅守、自強不息、甘于奉獻，在三尺講臺上辛勤耕耘了30個春秋。他沒有雙手，卻字寫得工整，畫畫得漂亮;他沒有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。馬復興的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個農(nóng)村教師的偉大形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
馬復興從小立志為社會多做貢獻，以一名鄉(xiāng)村殘疾教師做到了常人難以做到的事情。這種平凡中所展現(xiàn)的偉大精神，在今天實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢進程中，無疑締造了一個關(guān)于夢想與情懷的奇跡，他是這個時代當之無愧的英雄。
通過觀看《無手老師》，大家被馬復興老師的精神和言行所感動，紛紛表示要學習英雄、立足本職，在自己的工作崗位上作出更大的貢獻。
影片《無手老師》觀后感范文二：
為掀起學習先進典型的熱潮，用模范人物的感人事跡引導全縣黨員干部、教師立足本職崗位，樹立熱愛教育、甘于奉獻的師德風尚，連日來，浦江縣教育局組織全縣教職員工,利用晚上夜學時間觀看勵志電影《無手老師》。
《無手老師》中主人公馬復興自幼失去雙手，但是身殘志堅，在人生道路上克服了重重困難，頑強的與命運博弈，用堅韌不拔的意志和堅持到底的行動實現(xiàn)了人生夢想。影片通過對青海省模范殘疾教師馬復興身在貧困山區(qū)學校艱苦執(zhí)教，書寫人生大愛的感人事跡為故事線索，以生動細致的情節(jié)和特定視角講述了馬復興老師與學生間的深情厚誼，讓人們感悟出什么是真誠奉獻，每個人對社會、對生活應盡什么樣的時代責任。他沒有雙手，但是字寫得工整漂亮，作的畫栩栩如生。他有一副無手指的雙臂，那是他自尊、自強、自立、自信的雙臂，扛起了本不屬于他的重任。馬復興在農(nóng)村執(zhí)教30余載，辛勤耕耘、執(zhí)著堅守、無私奉獻、淡泊名利，譜寫著大愛的華章，是新時代精神的典范。
“無私的師德震撼人心，教育的堅守鑄就燈塔。”觀影結(jié)束后，浦陽第二小學黨員教師何斯茜在自己的觀后感中寫道，一幕幕電影的呈現(xiàn)，感動了每一位觀看的教師。辛勤耕耘、執(zhí)著堅守、無私奉獻、淡泊名利，這更是新時代教師的精神典范。
據(jù)了解，近幾年，浦江縣教育系統(tǒng)通過每周夜學、黨員作業(yè)、進村入社、志愿服務(wù)群眾、兩亮三比等不斷深入開展各項活動，將活動與日常黨建工作相結(jié)合，旨在激勵全縣教師堅定理想信念，立足本職崗位，不計較個人得失，懷一顆教育情懷，不忘初心，繼續(xù)前進，著力打造教育基層鐵軍，以更加飽滿的精神狀態(tài)投入工作中，為教育事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻。
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