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      三傻大鬧寶萊塢觀后感1000字作文

      時(shí)間: 斯祺1212 分享

        影片雖歸至喜劇類,但更是一部與青春校園有關(guān)的勵(lì)志電影,其讓人笑中帶淚的大團(tuán)圓方式,與08年大熱的貧民窟百萬(wàn)富翁有異曲同工之妙。下面下面是小編整理的幾篇文章,希望你們喜歡

        《三傻大鬧寶萊塢》1000字優(yōu)秀作文

        在《三傻大鬧寶萊塢》這部電影中,“為了比賽而努力”是影片詮釋的重點(diǎn)。影片一開(kāi)始就點(diǎn)明了父母?jìng)兘?jīng)常給孩子灌輸?shù)睦砟睿喝松拖褚粓?chǎng)比賽,要么就超越別人,要么就落后。三個(gè)主人公所在的工程學(xué)院就主張“成績(jī)第一才能有好的未來(lái)”。校長(zhǎng)更是變本加厲,他教育學(xué)生們,要么競(jìng)爭(zhēng)要么死。這些被家庭和學(xué)校打造成“比賽機(jī)器”的孩子們有怎樣的表現(xiàn)呢?有的人感受不到快樂(lè),有的人因?yàn)槌惺懿蛔【薮蟮膲毫Χ詺?,有的人只能把精神寄托給虛無(wú)的神明,有的人對(duì)所學(xué)不求甚解,只是追求名次。

        相反,那個(gè)永遠(yuǎn)開(kāi)心,忠于自己的興趣,活得隨心自在,成績(jī)第一,獲得400多個(gè)專利,成為著名科學(xué)家,符合家長(zhǎng)和校長(zhǎng)心中“成功人士”標(biāo)準(zhǔn)的男主角蘭徹,卻是從來(lái)都不關(guān)心“比賽”的那個(gè)人。就像蘭徹所說(shuō)的那樣:“你們都陷入比賽之中。可是,就算你們得到第一,這樣有什么用呢?增長(zhǎng)的不會(huì)是知識(shí),只能是壓力。”不要讓比賽變成人生的高壓泵。努力不應(yīng)該出自外界強(qiáng)加給我們的壓力,而應(yīng)該起源于我們自己的內(nèi)心。外在的力量只會(huì)把雞蛋變成食物,內(nèi)在的力量才會(huì)讓雞蛋成為生命。

        真正的幸福,應(yīng)該是當(dāng)下和未來(lái)的統(tǒng)一。只在乎當(dāng)下享樂(lè),可能會(huì)丟掉未來(lái)的快樂(lè)。只關(guān)注未來(lái)的目標(biāo)而讓當(dāng)下一直痛苦,會(huì)讓目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)的快樂(lè)和意義打折。當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)被當(dāng)下的痛苦消磨殆盡時(shí),也意味著當(dāng)下和未來(lái)的雙輸。如果這樣,現(xiàn)在所有付出的努力也就沒(méi)有任何價(jià)值了。正如沙哈爾所著作的《幸福的方法》中所說(shuō),只有完全接納自己,允許自己有缺點(diǎn)和煩惱,掙脫完美主義的束縛,抱著開(kāi)放和自我認(rèn)可的態(tài)度去努力,才能完全釋放自己的潛力,從而保持持續(xù)的幸福感。而完全接納自己、允許自己有缺點(diǎn)、掙脫完美的束縛、自我認(rèn)可都不是一個(gè)不允許自己失敗的比賽者所具備的。

        不可否認(rèn),每個(gè)人都應(yīng)該去努力。但努力的目的不應(yīng)該是為了戰(zhàn)勝別人,而應(yīng)該是為了圓滿自己。我們可以為了讓辛苦養(yǎng)育我們的父母老有所依而努力,看著最親的人幸福讓我們的內(nèi)心更圓滿。我們可以為了讓自己更加優(yōu)秀,從而遇到更好的世界而努力。真摯的友情,心儀的愛(ài)人讓我們的內(nèi)心更圓滿。我們可以為了心底的那份熱愛(ài)和夢(mèng)想而努力,不留遺憾夢(mèng)想成真讓我們的內(nèi)心更圓滿。

        只有這些無(wú)關(guān)比賽無(wú)關(guān)對(duì)手的努力才能讓人忠于真實(shí)的自我。當(dāng)努力不再掏空自己,而是讓自己更加豐盈時(shí),我們才能離幸福越來(lái)越近。

        《三傻大鬧寶萊塢》精選作文

        《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》,片名雖然翻譯的太爛了,但不影響其內(nèi)容,這是一部印度題材的影片,一部關(guān)于教育題材的影片,很搞笑,但不要以為這就是純粹的喜劇片,影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育,把青年學(xué)生迫到自殺問(wèn)題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問(wèn)題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問(wèn)題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來(lái),發(fā)人深醒??梢哉f(shuō),這是一部相當(dāng)不錯(cuò)的教育片,比起小時(shí)候?qū)W校家長(zhǎng)組織要求看的影片不知道要強(qiáng)多少倍。

        片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱,三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生,他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校,每個(gè)人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子,從小聰明好學(xué),善良調(diào)皮,他代替小主人來(lái)這里上大學(xué),任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑,但是對(duì)于傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論等級(jí)、以分?jǐn)?shù)定前途的教育提出了不滿和抵制,引來(lái)了眾多教師的斥責(zé)和刁難。法涵是貧困人家的孩子,他來(lái)這里上學(xué)的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過(guò)上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝,由于壓力太重,他膽小而謹(jǐn)慎,學(xué)習(xí)成績(jī)一直墊底。而萊俱喜歡野外動(dòng)物攝影,由于懼怕父親的權(quán)威,選擇了不喜歡的工程專業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)更是倒數(shù)。三個(gè)年輕人,各有自己的生活,各有自己的無(wú)奈,因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下,共同分擔(dān)著彼此的憂慮和不幸,笑中有淚,充滿人情味,他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境,建立了深厚的友情。

        影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識(shí)魅力,他提倡興趣學(xué)習(xí),他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育,挑戰(zhàn)權(quán)威,整個(gè)影片中他教育了同學(xué),教育了老師,教育了校長(zhǎng),教育了整個(gè)教育。他用知識(shí)拯救了人的生命,使別人建立了人格,讓別人找到了夢(mèng)想,同時(shí)成就了自己。這些知識(shí)是來(lái)源書(shū)本,但絕不來(lái)源于傳統(tǒng)課堂。同時(shí)影片讓你更加走進(jìn)了自我,夢(mèng)想不再是理想,生活不再是生存,學(xué)習(xí)不再是分?jǐn)?shù),人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話:“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。法函說(shuō):“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,初二物理知識(shí),我們都學(xué)過(guò),只有他會(huì)應(yīng)用。”說(shuō)出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì),如果不是為了應(yīng)用,學(xué)習(xí)還有什么意義?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國(guó)的應(yīng)試教育,成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,就會(huì)決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!

        而劇中的院長(zhǎng),總是教育學(xué)生們:生活是場(chǎng)比賽,當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下,像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長(zhǎng)邊由專人刮胡子、邊聽(tīng)歌劇午睡的一幕,配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺,而他卻無(wú)動(dòng)于衷,對(duì)這個(gè)體制的諷刺達(dá)到了頂峰。

        最后結(jié)局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時(shí)更有驚險(xiǎn)而不失幽默,表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。結(jié)尾的那一幕,蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的意義﹐對(duì)比之前的學(xué)生在名校的讀書(shū)苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性......

        這樣的一部經(jīng)典之作,作為中國(guó)的教育體制下人們應(yīng)該好好看這部電影,因?yàn)檫@部作品反映的現(xiàn)象和中國(guó)有些相似:分?jǐn)?shù)決定一切,中國(guó)的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣、成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位......看完后細(xì)細(xì)咀嚼,你會(huì)有很大的收獲。

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