學(xué)習(xí)需要一個漫長的過程，到最后決定孩子成績好與差的，不是孩子的智力而是習(xí)慣。擁有好的品性的孩子，無論去到哪里都會很受歡迎，然而好的品性的形成，需要有良好的習(xí)慣，所謂“習(xí)慣成就性格”。葉圣陶先生曾說：“養(yǎng)成好的習(xí)慣就是教育”。為此，家長要特別留心孩子的習(xí)慣，如果發(fā)現(xiàn)孩子有不良的行為習(xí)慣，一定要及時糾正。

作者|艾米

　　一、學(xué)習(xí)上拖沓，馬馬虎虎

　　現(xiàn)在很多孩子都存在一種現(xiàn)象，假期作業(yè)沒有及時完成，一直拖到假期快要結(jié)束才匆匆忙忙，馬馬虎虎做作業(yè)，用一句經(jīng)典的話來形容就是“人有多大膽，作業(yè)拖多晚”。如果孩子養(yǎng)成做作業(yè)拖拉的習(xí)慣，在生活中孩子很有可能也會帶有這種不良的習(xí)慣，所以，家長發(fā)現(xiàn)孩子做事情拖拉的時候，一定要及時糾正。

　　二、自律性差，沉迷于網(wǎng)絡(luò)

　　孩子的學(xué)習(xí)成績好與差，一定程度上跟孩子的自制性有關(guān)聯(lián)，如果孩子經(jīng)常沉迷于電子產(chǎn)品，對學(xué)習(xí)的專注力肯定是不夠的，從而影響學(xué)習(xí)的成績。好玩是每個孩子的天性，面對網(wǎng)絡(luò)孩子們的自制力普遍是較差的，家長要把家里的電子產(chǎn)品收起來，在學(xué)習(xí)時間里不能讓孩子接觸這些東西。

　　三、學(xué)習(xí)不主動，注意力不集中

　　很多孩子在學(xué)習(xí)都存在學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象，總是在老師、家長的鞭策下才去學(xué)習(xí)，一旦監(jiān)督人不在身邊了，就開始松懈，對待學(xué)習(xí)的上進(jìn)心不足，如果孩子存在這種不良現(xiàn)象，家長要鼓勵孩子主動學(xué)習(xí)，想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的激情。