孩子是祖國的花朵，是世界的未來，孩子的教育問題關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福、關(guān)系著一個(gè)民族的希望。如何用正確的方法培養(yǎng)孩子，是每個(gè)父母都必須思考的問題。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

　　于丹《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》

　　昨日早上，我看了由北京師范大學(xué)教授于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的講座，感受頗深。

　　第一個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的孝心。于丹教授講了一個(gè)寓意十分深刻的故事---《大樹和孩子》，我深受感動(dòng)，覺得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)我們孝心的故事。此刻的我們自我意識(shí)十分強(qiáng)，尊老愛幼意識(shí)薄弱，我要隨時(shí)注意自己的一言一行。

　　第二個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的愛心。孝是基本的，有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心，才能更好的融入社會(huì)。于丹教授說:““仁”字拆開來看就是兩個(gè)人，就是說兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說我們要多交朋友，自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。”

　　第三個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的自信、自立、自強(qiáng)。我們自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣，要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來。有些事情能夠自己做主，自己獨(dú)立完成。有時(shí)候爸爸媽媽的事情還能夠問問我們的推薦，不管對(duì)錯(cuò)，都要鼓勵(lì)。不要養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的過度依靠性。一個(gè)有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會(huì)。

　　第四個(gè)主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種職責(zé)。

　　只要我們有心、用心，我相信，我們都是最棒的。

　　于丹講座視頻觀后感

　　6月16日下午和孩子一起觀看了“東方名家”于丹老師中小學(xué)生人格教育講座《尋找生命的人格與尊嚴(yán)》，近一小時(shí)的講座看后感想頗多。

　　現(xiàn)在，許多的父母都在煞費(fèi)苦心地為孩子補(bǔ)充生理上的鈣質(zhì)，然而他們卻忽略了一個(gè)更為重要的鈣質(zhì)，那就是精神上的鈣質(zhì)。于丹老師在講座的時(shí)候，講到了幾個(gè)小故事，對(duì)我啟發(fā)很大。第一個(gè)小故事是：一碗米，在不同人的手中，所顯示的價(jià)值也是不一樣的。在一個(gè)家庭主婦的手中，它會(huì)是一碗煮熟的米飯，是一塊錢的價(jià)值;在一個(gè)小商人的手里，它會(huì)是兩個(gè)粽子的價(jià)值;在一個(gè)商家的手里他會(huì)經(jīng)過許多的程序會(huì)變成一瓶有價(jià)值的酒。

　　這個(gè)故事讓我明白，所有物的價(jià)值不是體現(xiàn)在它本身，而是因人而異的;讓孩子明白的是對(duì)生命的認(rèn)知。第二個(gè)小故事是：關(guān)于和女兒一起修護(hù)花籃的事情，這個(gè)故事是對(duì)孩子進(jìn)行的挫折教育，讓我明白：讓孩子在逆境和挫折中完成自我修復(fù)，陪伴孩子一起成長，用毅力和韌勁培養(yǎng)孩子一個(gè)健康樸素的人格。讓孩子明白：哭，是無能的表現(xiàn)。第三個(gè)小故事是：講一個(gè)小男孩在家是個(gè)小太陽、小皇帝，一切都得隨他所意，一點(diǎn)不順就大發(fā)脾氣。

　　父親讓他發(fā)脾氣時(shí)在籬笆墻上釘釘子，少發(fā)一次脾氣就拔掉一顆釘子。這個(gè)故事讓我明白了：每對(duì)別人發(fā)一次脾氣，就像用釘子往別人心口上扎一個(gè)洞，過后雖然釘子拔掉了，但是洞卻永遠(yuǎn)都在，心上的傷痕還在。讓孩子明白：要正確地認(rèn)識(shí)自己，要擺脫自我中心，喚醒內(nèi)心的強(qiáng)大力量，快樂要與別人分享，痛苦可以與別人去共擔(dān)，這樣自己才會(huì)更快樂。第四個(gè)小故事是：農(nóng)民兄弟在孤島無援的逆境下，找到的卻是砸碎陶罐賣馬賽克的商機(jī)故事，它告訴我們遇到困難不要?dú)怵H，自立自強(qiáng)，要用智慧去解決問題。

　　還有一個(gè)精彩的小故事是：“做這條街上最好的裁縫”。讓孩子明白：不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，大家的信任就在眼前，就在當(dāng)下，頭頂星空，腳踏實(shí)地!

　　于丹老師后來的講座中還講到了孝道和感恩，在當(dāng)下中國家庭中的獨(dú)生子女，過的是“飯來張口，衣來伸手”的生活，用孔子的“入則孝，出則悌”，用“孔融讓梨”岳飛孝母，陳毅元帥和周恩來這些古人和偉人的孝心讓孩子學(xué)會(huì)孝敬，學(xué)會(huì)感恩，讓孩子少一點(diǎn)自我中心，播種善良，收獲希望。

　　于丹老師人格教育不經(jīng)意中增加了我智慧的砝碼，使我真正品味出那份生命的快樂。于丹老師的人格教育滿足了父母與孩子之間一次最為真誠的心與心的交流!使我感受到：和孩子一塊學(xué)習(xí)，感受的是心靈的成長!讓我懂得了無論是家庭還是社會(huì)，不論你充當(dāng)任何一個(gè)角色，都需要你用心面對(duì)，真心付出，做一個(gè)善良的人，播種善良，收獲的才是快樂和希望!

　　于丹老師的講座觀后感

　　今天早上，我匆匆忙忙的打開電視機(jī)，收看北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師的于丹教授的講座?？戳怂闹v座之后，我感受頗深。

　　今天早上7：40，于丹教授開始了她的講座。這次講座的三個(gè)主題是：第一講：如何培養(yǎng)孩子的孝心;第二講：如何培養(yǎng)孩子的愛心;第三講：如何培養(yǎng)孩子的自立，自強(qiáng)，自信。一開始，于丹教授講了一個(gè)寓言：很久以前，有一個(gè)小男孩，天天跑到一棵樹下去玩，樹非常喜歡這個(gè)孩子;日子一天一天過去了，男孩長大了，他跑到樹底下，說他想要錢，樹把他的果子奉獻(xiàn)給了他，樹好快樂……一天，男孩又回來了，他想要一間屋子保暖，樹讓他把他把他的樹枝砍下來，樹好快樂……過了很久，男孩又回來了，他想要一艘船，環(huán)游世界。樹讓他把他的樹干砍掉，樹好快樂……最后，他們快快樂樂的在一起。這件故事也許是虛構(gòu)的吧，但是他給我們帶來的道理是十分的深刻：樹就是我們父母，我們就是那個(gè)男孩，小時(shí)候，我們離不開爸爸媽媽;長大后離開了父母，經(jīng)常不回家看望他們，難得回去一次，卻是索取父母之時(shí)!難道我們就是應(yīng)該向父母索取的嗎?所以我們應(yīng)該記?。簮凼遣荒軣o限索取的，我們應(yīng)該懂得孝敬父母。

　　過了一會(huì)，于丹教授又講到：“她上大學(xué)的時(shí)候，曾和他的同學(xué)一起爬泰山，從凌晨開始爬起，就是為了看日出。她不像其他同學(xué)呆在那里看日出，而是獨(dú)自一人走后山的小路去看日出。雖然上山的時(shí)候被密密麻麻的荊棘割出了許多道血口子。但終究還是看到了日出。于丹老師是想通過這個(gè)故事給我們闡述一個(gè)道理：首先，得學(xué)會(huì)讓孩子去融入社會(huì);之后，的學(xué)會(huì)讓孩子自立、自強(qiáng)。這樣才能給孩子們帶來一個(gè)美好的人生，成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人。