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      高考1977觀后感1000字作文5篇

      時(shí)間: 斯祺1212 分享

        高考1977,這群年輕人最終沖破了一切,抵達(dá)了夢(mèng)想。每顆為夢(mèng)想而流的淚水都將澆灌出世間最美的花蕾!下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡

        高考1977觀后感

        好久沒流淚了!這是我看完這部電影以后的感慨。是的!我們好久都沒流淚了。

        這是一片浩瀚的荒原,這是一片熾熱的土地,在這片土地上,無數(shù)的知識(shí)分子揮灑了他們最美好的青春,他們?cè)谶@片土地上耕耘。他們來自天南地北,大江東西。唯一共有的是對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求,以及對(duì)命運(yùn)的不屈。這是一個(gè)動(dòng)蕩的年代,這是一個(gè)高呼勞動(dòng)人民萬歲,勞動(dòng)最光榮的年代??墒侵挥袆趧?dòng)改變不了中國(guó)的貧窮,只有勞動(dòng)是滿足不了中國(guó)一代青年的夢(mèng)想的。

        當(dāng)要恢復(fù)高考的消息在這片廣袤的土地上不脛而走時(shí),有一股小小的火苗開始蔓延,他在每個(gè)青年的心田上冉冉升起,我要讀書,我要考大學(xué),這個(gè)呼吁在那個(gè)年代,在那片荒原上是這么的突兀,這么的刺耳,可能嗎?開始時(shí)是沒人敢相信的,是的,相信這句話,在那個(gè)年代需要大多的智慧與魄力??墒?,星星之火可以燎原,空穴可以來風(fēng),當(dāng)阿三抱著收音機(jī)出現(xiàn)在眾人面前,當(dāng)宣布恢復(fù)高考的聲音從萬里之外傳來,這片火終于迎風(fēng)而起,燃燒了著萬畝北國(guó)的廣土,這個(gè)冬天注定不平凡,這個(gè)1977注定改變這一群知識(shí)青年的命運(yùn),注定改變中國(guó)的命運(yùn)。當(dāng)這片火迎著北國(guó)的風(fēng)熊熊燃起的時(shí)候,熱血在這一刻霎時(shí)奔涌……

        是的,他們要考試,他們要改變命運(yùn)。沒人能阻擋他們的腳步:十一年的時(shí)間,不能;場(chǎng)長(zhǎng)的反對(duì),不能;惡劣的環(huán)境,不能;路途的輾轉(zhuǎn),不能。是的,任何東西都不能。當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)舍不得他們拋下辛苦耕耘的農(nóng)場(chǎng)而想法刁難的時(shí)候,他們一理抗?fàn)帲怀?,便絕食抵抗。他們是寧愿死去,也不愿與夢(mèng)想隔絕的。當(dāng)拖拉機(jī)壞掉,當(dāng)時(shí)間急迫,他們毅然決然的選擇用腳步丈量這抵達(dá)夢(mèng)想之路。他們?cè)谘┲斜寂埽诹珠g穿梭,一個(gè)跌倒,另一個(gè)拽起;一個(gè)倒下,一伙人把他托起……他們就這樣狂奔,從黑夜奔向黎明,從現(xiàn)實(shí)奔向夢(mèng)想……

        這是一個(gè)怎樣的年代,強(qiáng)生想要讀書,便去書庫(kù)去偷,被人抓住,扭送到派出所,偷書不成,反遭懲罰,然而,一句:這是你的包嗎?讓他沒有白費(fèi)力氣,是的,這是一個(gè)這樣的年代,警察偷偷的在他的包里留了幾本書。是的,知識(shí)本就有著這種力量。

        帶著“歷史反革命”的高帽的陳老師不遠(yuǎn)萬里從上海趕到東北,冒著畏罪潛逃的風(fēng)險(xiǎn),為的就是送一套高考復(fù)習(xí)資料給自己的女兒陳瓊,可是卻無法得到女兒的諒解,面對(duì)向他索要證明材料的憤怒的女兒,他顯得那樣的無奈與心痛,這是時(shí)代的罪過。為了幫助想要考試的孩子,他又應(yīng)求冒充招生辦的主任,最后又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個(gè)父親的力量——不顧一切。

        這是一個(gè)怎樣的年代?頑固的場(chǎng)長(zhǎng)老遲最終被這群孩子所感化,最終被這種渴求所感染。是的,當(dāng)渴望改變命運(yùn)的雄火燃起,當(dāng)渴望夢(mèng)想的靈魂翻山越嶺,這便無所不及,無所不動(dòng)。這究竟是一個(gè)怎樣的年代呢?被困了十一年的靈魂終于破繭而出,我們要高考!

        我不禁想到了我的高考,想到了我們的高考。我們或許曾經(jīng)抱怨,高考這座大山壓制了我們太多太多的東西,可是我們又不得不承認(rèn),高考改變了我們的命運(yùn),是的,1977的高考改變了他們的命運(yùn),今天的高考依舊會(huì)改變我們的命運(yùn)。我感謝高考,他讓我走出了狹隘的農(nóng)村,他讓我擁有過那么多的激情與夢(mèng)想,他讓我曾度過了三年繁忙充實(shí)的歲月。曾經(jīng),我也曾抱怨,高考,掠奪了我最美好最失意的歲月,但今天,回過頭觀望,才發(fā)現(xiàn),那時(shí)有著太多的美麗,太多的憧憬。

        高考1977觀后感

        當(dāng)年,重新開放的高考為無數(shù)人生命轉(zhuǎn)折提供了巨大的歷史契機(jī),將數(shù)以十萬計(jì)的年輕人從水深火熱的知青生涯中拯救了出來。而30年后的今天,高考卻變成了遭人詬病和不滿最多的一種國(guó)家制度形式。在這30年里,高考在中國(guó)社會(huì)生活中扮演的角色,可以說經(jīng)歷了一場(chǎng)翻天覆地的變化。這種變化不僅容易在社會(huì)不同代際之間形成文化代溝,并且也由此造成不同年齡層次觀眾對(duì)這部影片觀影反應(yīng)的截然對(duì)立。

        比如,30年前經(jīng)由高考改變了生活軌跡的人,今天說起高考一定不會(huì)忘掉“感恩”二字。對(duì)那一代人來說,這是完全可以理解的。假如不是當(dāng)年鄧小平當(dāng)機(jī)立斷決定在三個(gè)月后恢復(fù)高考,假如不是鄧小平力排眾議,決定把印刷毛選五卷的紙張調(diào)撥來用于印刷高考試卷,假如不是鄧小平從報(bào)考須知中刪去“組織批準(zhǔn)”這四個(gè)字,那今天中國(guó)千千萬萬個(gè)家庭,將面臨一種截然不同的命運(yùn)。

        但是,因?yàn)檫@個(gè)原因就可以把歷史演進(jìn)的動(dòng)因歸結(jié)到某個(gè)個(gè)人身上去嗎?因?yàn)槟硞€(gè)偉人在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻起過關(guān)鍵作用,就可以用一種夸張的英雄史觀來看待歷史的發(fā)展嗎?固然“感恩”二字可以代表一代人對(duì)于他們那個(gè)時(shí)代的一種認(rèn)知態(tài)度和價(jià)值判斷。但這是一種被道德化了的歷史意識(shí),很難作為一種普遍性的歷史哲學(xué)得到其他代際人群的共鳴。

        從這個(gè)意義上說,影片旁白中所流露出的對(duì)偉人的感激和膜拜,那種抒情的言說方式,似乎很難被作為晚輩的觀眾所普遍認(rèn)同。人們面對(duì)歷史,任何時(shí)候,僅有激-情都是不夠的。歷史的發(fā)展也很難用善惡、恩威這些簡(jiǎn)單的道德概念來解釋。大多數(shù)情況下,看待歷史還是更需要哪怕有點(diǎn)冷漠,卻相對(duì)比較中立和穩(wěn)妥的客觀和理性。

        從這個(gè)意義上說,開頭那一幕農(nóng)場(chǎng)知青在廣場(chǎng)上看露天電影,從銀幕上看到鄧小平復(fù)出的橋段,就遠(yuǎn)比抒情的旁白更有說服力。它用一種不動(dòng)聲色,又質(zhì)樸內(nèi)斂的影像呈現(xiàn),宣告了一個(gè)新時(shí)代的來臨。特別是中間忽然停電,知青用腳踏車發(fā)電繼續(xù)收看《新聞簡(jiǎn)報(bào)》的段落,應(yīng)該被看成是本片的一處神來之筆。它把知青內(nèi)心那種期待變革的饑渴和焦灼,不露痕跡卻又淋漓盡致地宣泄了出來。這才是一種真正的電影敘事。

        在我看來,這部影片有點(diǎn)名不符實(shí)。所謂《高考1977》,主要角色當(dāng)然應(yīng)該是參加高考的年輕人。但實(shí)際上,影片給人印象最深的卻是兩個(gè)父親。一個(gè)是孫海影扮演的農(nóng)場(chǎng)革委會(huì)主任老遲,一個(gè)是趙有亮扮演的歷史反革命陳甫德。從性格和氣質(zhì)上說,這兩個(gè)人物是截然相反的。老遲是個(gè)沒文化的大老粗,他講組織原則,講黨性,講立場(chǎng),但有點(diǎn)不通情理,甚至對(duì)知青有點(diǎn)粗暴;陳甫德是個(gè)知識(shí)分子,他充滿父愛,為女兒不惜以身犯險(xiǎn),但卻毫無組織紀(jì)律觀念,甚至為了女兒高考可以私刻公章,冒充國(guó)家干部。

        當(dāng)然,老遲最后轉(zhuǎn)變了。從一個(gè)鐵石心腸的工農(nóng)干部,變成了一個(gè)“肩起命運(yùn)的閘門,將年輕人放到光明中去”的勇敢的父親??吹嚼线t親自開著農(nóng)場(chǎng)拖拉機(jī)送知青趕考的場(chǎng)景,我腦子里最先浮現(xiàn)出來的就是前面這句魯迅曾經(jīng)講過的話。影片開始,思想僵化的老遲像是飄浮在歷史天空中毫無生命氣息的一粒塵埃,而到影片最后,他終于向著人性的光輝敞開了胸懷。相比之下,陳甫德的形象就顯得蒼白了許多,這個(gè)肩負(fù)著歷史十字架,卻極富自我犧牲的父親形,以一種虎頭蛇尾的方式,在影片的結(jié)尾不知所終。對(duì)此我曾不無遺憾地說,這個(gè)人物的結(jié)局,不應(yīng)該是一串欲言又止的省略號(hào),而應(yīng)該是一記鏗鏘有力、斬釘截鐵的驚嘆號(hào)。

        與這兩個(gè)父親息息相關(guān)的,是那兩枚公章,這是影片中最發(fā)人深省的影像符號(hào)。第一枚公章,是永遠(yuǎn)別在老遲褲腰上的農(nóng)場(chǎng)革委會(huì)的公章。它是組織與權(quán)力的象征。在那個(gè)年代,一切個(gè)人命運(yùn)都取決于這枚公章,一個(gè)人的生老病死、穿衣吃飯,每一個(gè)與活著相關(guān)的細(xì)節(jié)都必須蓋上相當(dāng)于組織認(rèn)可的公章。離開了公章,一個(gè)人就如同被剝奪了生的權(quán)利。于是,老遲因?yàn)閾碛泄露蔀橐粋€(gè)側(cè)身于權(quán)力巔峰的人,對(duì)于農(nóng)場(chǎng)知青來說,他不是別的什么,而是掌握知青生殺大權(quán)的上帝。

        而陳甫德這樣一個(gè)在社會(huì)底層掙扎的歷史反革命,竟然毫無顧忌地用私刻公章的方式,向組織和權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn)。在當(dāng)年,這極可能為他帶來殺身之禍。但為了向女兒贖罪,為了她的前途,他甚至不惜鋌而走險(xiǎn)。也許這是出于陳甫德的一種道德自信:當(dāng)所有人都對(duì)他另眼相看的時(shí)候,他卻一如既往地堅(jiān)信自己的清白。于是,他私刻公章就不再是一種作奸犯科的下三爛,而成為一種為親情自我犧牲的偉大的父愛。

        與兩枚公章相映成趣的是農(nóng)場(chǎng)中那個(gè)整天哇啦哇啦叫喚的大喇叭和高高在上的了望塔。高音喇叭也是一個(gè)組織權(quán)威的象征,是中國(guó)集權(quán)時(shí)代話語霸權(quán)的獨(dú)特符號(hào)。從大喇叭里傳出的是組織權(quán)威的聲音,它可以隨時(shí)隨地昂首闊步地闖入每個(gè)人的私人生活。只要喇叭一響,所有個(gè)人空間立刻四分五裂,每個(gè)人的自我意識(shí)也會(huì)在組織強(qiáng)大的聲浪中土崩瓦解。

        高考1977觀后感

        一次,學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)去看一部電影,名叫《高考1977》。

        這部電影主演有:潘志友、陳瓊、張國(guó)強(qiáng)、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前,許多來自北京、上海等地的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng),他們足足等了十一年,當(dāng)?shù)弥呖蓟謴?fù)時(shí),所有的人似乎看到了希望。但是,要去參加高考的人,必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭(zhēng)取著推薦表。雖然,在矛盾中被推上風(fēng)口浪尖的小根寶因?yàn)橐馔馐鹿什恍宜劳?。但是老遲最終被他們的毅力深深地感動(dòng)了。1977年12月10日,孤獨(dú)地坐在考場(chǎng)外的老遲等來了拿著填滿考卷卻沒有上交的潘志友……想留下的終究會(huì)留下,而想離開的,無數(shù)像老遲這樣的“主任”再也不會(huì)動(dòng)用他們的公章設(shè)置障礙了。最后,老遲看到了這么多人考上了大學(xué),欣慰的笑了。

        這部影片告訴我們?cè)S多道理。現(xiàn)在的我們復(fù)習(xí)時(shí),環(huán)境是多么的好,復(fù)習(xí)資料又是那么的齊全。然而,現(xiàn)在有的人復(fù)習(xí)的熱情卻不像以前。我們是否應(yīng)該反省一下。我們讀了那么多年的書是為了什么?是為了將來考上理想的大學(xué),再找到一份理想的工作,完成自己的人生夢(mèng)想,為了身邊的親人和朋友,為了自己,為了這個(gè)社會(huì)獻(xiàn)上自己的一份力量,讓自己的人生盡量沒有遺憾,少留遺憾,不是嗎?如果我們現(xiàn)在整天的無所事事,那等到高考成績(jī)下來時(shí),我們就會(huì)后悔莫及了。所以,我們要像影片中的人一樣,不畏任何的艱險(xiǎn)和困難,為著自己的夢(mèng)想一直拼搏。

        高考1977觀后感

        1977年是“”剛剛結(jié)束的一年,孩子的學(xué)習(xí)被整整耽誤了11年。大學(xué)生都是千里挑一,不,萬里挑一。這還不包括無法參加考試的孩子。有些孩子,學(xué)問不少,一肚子墨水,卻因?yàn)槌錾韱栴}而無法考試,這些孩子的命運(yùn)都掌握在一枚小小的圖章上,這圖章好比皇上賜的尚方寶劍,蓋與不蓋都關(guān)系著一條生命的發(fā)展和前途。

        為了考試,學(xué)生們付出的不只是汗水,和淚水,有時(shí)還有血。電影開頭的呢個(gè)場(chǎng)面令我們大多數(shù)同學(xué)都難忘。呢個(gè)被大家稱為“小根寶”的小孩。一副小小的身板,卻參加了呢個(gè)啥玩意兒的“背重高考”,一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。到后來實(shí)在堅(jiān)持不住,在終點(diǎn)前半米處倒下了。大伙都被他感動(dòng)了,臨時(shí)決定改變規(guī)則,將終點(diǎn)線搬起,向后移了一米,讓他參加了高考。他還因?yàn)椴荒芸荚嚩鴲瀽灢粯飞系踝詺ⅰ?/p>

        知足吧,起碼我們不會(huì)因?yàn)槌錾矶荒軈⒓涌荚?,想?977年的同胞們,我們有什么資格說累。更沒有資格說什么書本枯燥乏味。在那個(gè)年代看書是一種福氣,上課跟是夢(mèng)中的事。

        沒有人給他們布置作業(yè),也沒有人逼他們學(xué)習(xí),是他們自己選擇了學(xué)習(xí),選擇了高考。當(dāng)我們毫無意義的咒罵中考時(shí),1977年的學(xué)生卻在努力的學(xué)習(xí),以學(xué)為樂是我們當(dāng)代學(xué)生難以做到的一點(diǎn)。

        知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

        高考1977觀后感

        黑白,是永恒的顏色,是時(shí)光的倒影,是歲月的痕跡,是記憶的停頓,是視覺的恍惚,黑白屏蔽了“”的一切輝煌,同時(shí)黑白也拽出了高考學(xué)生匆匆的、迷失了方向的腳步,黑白使我們與現(xiàn)實(shí)相隔,然而,就在這只有黑白顏色的歲月里,卻也有十分感人的事跡。

        感動(dòng)之堅(jiān)持

        那是一群在黑龍江農(nóng)場(chǎng)工作的社會(huì)青年,為了趕到高考的考場(chǎng),他們拼盡全力,一路趕來,但令人糟糕的是,拖拉機(jī)卻半路出了故障,他們跑著沖向火車站,跌倒、爬起,再跌倒,再次爬起……他們的堅(jiān)持只為了能夠爭(zhēng)取回城的名額,還有,在一個(gè)刺骨的夜晚,背三百斤重的麻袋將小根寶回城的最后一點(diǎn)希望壓在了底線前,在倒下的那一刻,根寶失聲痛苦,他單薄的身軀,羸弱的肩膀,去爭(zhēng)取那微不足道的命運(yùn),依靠自己來改寫自己的命運(yùn),他全力以赴,雖敗猶榮。這一群氣血方剛的青年,為了奔赴高考考場(chǎng),為了追逐自己的理想而堅(jiān)持著,在北方的冰天雪地種,無數(shù)次的跌倒,無數(shù)次的爬起!從他們的那一雙堅(jiān)定的眼神中,我深刻地體會(huì)到,生命中的確有意樣?xùn)|西,叫“堅(jiān)持”!

        感動(dòng)之執(zhí)著

        那是一青年對(duì)知識(shí)的執(zhí)著。當(dāng)聽到又要回復(fù)高考的消息,大家的心都動(dòng)了,為了尋找復(fù)習(xí)書,于是大家商量一起去偷書。雖然偷書失敗了,不過好心的人們還給他們留下了一套資料。當(dāng)聽到廣播里面?zhèn)鱽砀呖几母?,自愿?bào)考,擇優(yōu)錄取的消息,這一群在北大荒呆了整整八年的親年們,紛紛看到了希望,看到了曙光,他們想要參加高考,可是老遲卻給了他們一個(gè)嚴(yán)重的打擊,最終他們以絕食的方式反抗老遲。(next88)由此可見,他們是多么渴望讀書,渴望知識(shí),渴望新生活。

        感動(dòng)之親情

        人們都說父母的愛是偉大的,但在影片中那位慈祥的父親,被時(shí)代拋棄而踉蹌地快要站不住的父親,一個(gè)渴望用知識(shí)挽救中國(guó)的父親,為了讓女兒擁有高考的權(quán)利,他不惜私刻公章偽造“出身證明”,這個(gè)行為在當(dāng)時(shí)要被戴上“現(xiàn)行反革命”的帽子,但再大的罪他也無所畏懼,他的一片真情打動(dòng)了女兒,感動(dòng)了老遲,感動(dòng)了高招辦的主人,同時(shí),也深深地出動(dòng)了我們每一個(gè)觀看電影的人,他有力的詮釋了父愛的偉大,是用恒不變的。

        在劇中,青年們的那種對(duì)知識(shí)的渴望令我感動(dòng),在那時(shí),想要讀書是那么的困難,沒有知識(shí)就無法改變自己的命運(yùn),無法發(fā)揮自己的光和熱,無法去實(shí)現(xiàn)自己的理想!所以我們要把握住自己的命運(yùn),抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí),豐富自己的文化知識(shí),成為國(guó)家的棟梁之才!


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