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      2019高考提高考生執(zhí)行力的三大途徑

      時(shí)間: 楊杰1209 分享

        一個(gè)員工的思考能力不強(qiáng),執(zhí)行能力不強(qiáng),這樣的員工就肯定不是優(yōu)秀員工;一個(gè)考生的的思考能力不強(qiáng),執(zhí)行能力也不強(qiáng),這樣的學(xué)生成績(jī)也好不到哪去。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于2019高考提高考生執(zhí)行力的三大途徑,歡迎借鑒參考。

        1、態(tài)度

        很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候不夠認(rèn)真,沒有把要做的事情給做好的理念,或者是僅僅是把任務(wù)給完成,做一些表面功夫。有很多同學(xué)是這樣的,學(xué)習(xí)就做做個(gè)樣子給外人看,同時(shí)很多同學(xué)本身就不想學(xué),逼著自己學(xué);還有的同學(xué)想學(xué),但就是管不住自己。造成這種情況的根本原因就是態(tài)度的問題,一個(gè)人做一件事,如果態(tài)度出現(xiàn)了問題,那么他的執(zhí)行力肯定也不強(qiáng)。

        2、方式

        做一件事情所要用到的方式有很多種,你選擇哪一種適合自己的方式,也就決定了你的辦事效率和質(zhì)量。用的方式不同,結(jié)果可能就不同,學(xué)習(xí)也是一樣的,不同的方式,就有不同的結(jié)果。

        3、程度

        做人要善始善終,堅(jiān)持和執(zhí)著是很重要的品質(zhì)。現(xiàn)在很多人都是三分鐘熱度,開始能把事情做得不錯(cuò),但是到了某一階段,就堅(jiān)持不下去了。程度也要看階段的,某一階段做得好,不代表你以后一直都做得好。學(xué)習(xí)也是這樣,一些章節(jié)學(xué)得好,一些章節(jié)沒能繼續(xù)努力下去,每一過程要求的程度都不一樣,這樣的結(jié)果,可能不是最好的。


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