《烈火英雄》優(yōu)秀觀后感 觀看電影《烈火英雄》有感(2)
《烈火英雄》優(yōu)秀觀后感 觀看電影《烈火英雄》有感
《烈火英雄》觀后感1000字
至于看電影是不是要在電影院看這個(gè)事兒，我覺(jué)得是一定要的?？措娪埃梢栽黾有睦眢w驗(yàn)，那些精彩的人生，或者悲慘的人生，我們這一輩子也會(huì)有很多經(jīng)歷不到，而在電腦前看的效果，心理體驗(yàn)太弱，在電影院昏暗的燈光，巨大的屏幕，及震耳的音箱中，心理體驗(yàn)增強(qiáng)不少，再加上自己把心沉下來(lái)的那兩個(gè)小時(shí)的用心體會(huì)。更加深刻，更加真實(shí)的心理體驗(yàn)，讓我對(duì)演員和導(dǎo)演無(wú)比感謝，在黑暗中，我也毫不吝嗇自己的情感和眼淚，唯獨(dú)一點(diǎn)，現(xiàn)在還是做不到，就是看到有些精彩的或者感人的時(shí)刻，我是很想鼓掌的，今天差一點(diǎn)就做出這個(gè)動(dòng)作了，忽然意識(shí)到周?chē)际侨恕雪n⊙‖∣，然后就及時(shí)收手了。
下面談一下，《烈火英雄》里我看到了什么：
選擇去當(dāng)消防員意味著什么?
我很早之前跟一個(gè)學(xué)生聊到過(guò)職業(yè)觀的問(wèn)題，在我的職業(yè)觀中，愿意選擇當(dāng)警察，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)消防員，甚至包括當(dāng)老師的，都是值得敬佩和感謝的。尤其是警察和消防員，再尤其是消防員，每一次出任務(wù)，都是要冒著生命危險(xiǎn)，在我心里邊，選擇消防員這一工作的人，心里一定有某種執(zhí)念。
在今天的電影中，我更加清晰和真實(shí)地體驗(yàn)了救火現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)，這種危險(xiǎn)我覺(jué)得可以分為兩種：一種是你想不到的，貌似平靜的現(xiàn)場(chǎng)中，各個(gè)方向，頭頂，背后，都有一些意外準(zhǔn)備要了你的命;還有一種是你知道的，它就在你面前，隨時(shí)準(zhǔn)備要了你的命。那種體驗(yàn)，即便我再完全投入的去體會(huì)，我不敢說(shuō)我明白，我只能說(shuō)我佩服!
我挺想替消防員去罵一罵那些釀成火災(zāi)的人的，我能想明白，消防員的任務(wù)是在當(dāng)前形勢(shì)下，減小損失和傷亡，但是那些釀成火災(zāi)的人，或許是消防員真正的敵人!
我的希望是?
我不想當(dāng)消防員，與其說(shuō)不想，不如說(shuō)是不敢，我也不希望別人去當(dāng)消防員，不希望任何人去做這種事兒!憑什么消防員要用冒著他們的生命危險(xiǎn)去救別人的親人和孩子!我的心里充滿感激，也很感動(dòng)，但是，我不希望看到這樣的場(chǎng)面。
我在課堂上經(jīng)常跟自己的學(xué)生說(shuō)細(xì)心的重要性，做題，做事都要細(xì)心，如果有學(xué)生上課忘帶課本的，我會(huì)直接把他趕出去，回家拿，其實(shí)我心里挺不忍心的，但是我心里也有一個(gè)執(zhí)念，你所受的這些懲罰，正在讓你慢慢變成一個(gè)做事細(xì)心的人。我無(wú)比希望，大家都能在安全方面，極盡自己的細(xì)心。
消防員的犧牲，很多時(shí)候也正暴露著人類(lèi)的無(wú)能，我不希望培養(yǎng)學(xué)生和孩子以后去當(dāng)消防員，但是我希望培養(yǎng)孩子以后去為對(duì)抗災(zāi)難，拯救更多的人而努力，去研究更好的滅火方法，更加完美的預(yù)防方法，去運(yùn)用知識(shí)的力量，科技的力量，去保護(hù)我們的消防員，保護(hù)那些被困火中的人!消防工作只是一個(gè)代表，還有很多行業(yè)，需要知識(shí)和科技的力量，運(yùn)用自己的能力去幫助別人擺脫痛苦，這才是生命中值得追求的事!
英雄，對(duì)不起!
《烈火英雄》觀看心得
作為博納影業(yè)打造的“中國(guó)驕傲三部曲”之一，電影《烈火英雄》擁有著良好的先天條件。劇情方面有出色的原著作為支撐，火災(zāi)場(chǎng)景方面的塑造上劇組也全力追求真實(shí)。為追求場(chǎng)景真實(shí)，劇組1：1搭建巨大港口油罐區(qū)，為追求救火場(chǎng)面真實(shí)，導(dǎo)演真實(shí)放火，不依賴(lài)特效不用替身，演員們親歷火場(chǎng)840小時(shí)，甚至面臨“窒息”的危險(xiǎn)......就是在這樣的艱苦的拍攝環(huán)境下，電影《烈火英雄》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)史無(wú)前例的和救援場(chǎng)面。在IMAX的影像條件下，更加真切地感受到電影中的英雄史詩(shī)和電影所要表達(dá)的消防救援精神!
消防員作為和平年代最危險(xiǎn)的職業(yè)帶給我們的感動(dòng)太多太多，每年都有數(shù)十名消防戰(zhàn)士葬身火海，英勇獻(xiàn)身。人們?cè)谕锵в⒒暝缡诺耐瑫r(shí)也產(chǎn)生了一種質(zhì)疑，那就是用年輕的生命去換老人的生命到底值不值得?年輕生命的犧牲固然讓人無(wú)比痛惜，然而用年齡去衡量生命的價(jià)值，以功利主義的思維去評(píng)判這樣做到底值不值，是一種非常自私狹隘的想法?；饒?chǎng)救人，千鈞一發(fā)，并沒(méi)有時(shí)間考慮這么多后果。消防員的職業(yè)使命就是救人，這種職業(yè)本能早就超過(guò)了人的生存本能和功利本能。生命不分老幼貴賤，或許這個(gè)年輕的生命本可以有幾十年的大好時(shí)光，老人只有幾年甚至幾個(gè)月，如果因?yàn)檫@個(gè)放棄對(duì)生命的拯救，是對(duì)生命的不尊重，也是人性倒退的開(kāi)始。在一個(gè)文明的社會(huì)中，人們不僅不會(huì)用高低、貴賤、長(zhǎng)幼來(lái)衡量生命的價(jià)值，甚至?xí)诿媾R抉擇時(shí)向弱者傾斜，保護(hù)老弱病殘者。從功利主義角度看，這好像毫無(wú)理性，是違反人類(lèi)生存本能和進(jìn)化論的，但人類(lèi)文明的一大進(jìn)步正表現(xiàn)在這種超越生存本能、超越叢林原則的精神進(jìn)化上。
誰(shuí)都希望“好人好夢(mèng)”，誰(shuí)都祈禱“一生平安”，但我們阻擋不了天災(zāi)人禍，世事無(wú)常。當(dāng)警笛聲牽動(dòng)著每一根神經(jīng)，思維里只剩下職責(zé)。作為人民子弟兵，作為消防戰(zhàn)士，再高的火焰，也阻擋不了云梯上的攀援;再大的困難，也抵擋不了人生的執(zhí)著。既然選擇了警營(yíng)，既然投身于消防事業(yè)，就應(yīng)該承載個(gè)人的犧牲，無(wú)怨無(wú)悔，不辜負(fù)黨和人民的期望。雖是血肉之軀，卻也無(wú)懼無(wú)畏，雖有生命危險(xiǎn)，決然義無(wú)反顧，這就是英雄。英雄的身軀雖已犧牲，英魂卻在烈火中永生。
消防員觀看《烈火英雄》有感
消防員的電影我都會(huì)去看，因?yàn)槲业奶珷敔斒且幻绬T，他在二十多歲的時(shí)候就犧牲了，留下了三個(gè)小孩。這算是我對(duì)他的祭奠方式。
整個(gè)影片看下來(lái)，從審美的角度來(lái)說(shuō)，這就是一部爛片，演員演技尷尬得一批，有的邏輯狗屁不通，強(qiáng)行煽情，隔壁女生硬是活生生把我的一包紙巾哭沒(méi)了，即使我不認(rèn)識(shí)她。
消防官兵最開(kāi)始為爭(zhēng)功，個(gè)個(gè)要當(dāng)英雄，火真的燒到褲襠來(lái)的時(shí)候，卻沒(méi)幾個(gè)人硬得起來(lái)。鄭志犧牲的時(shí)候也太扯了，不是有對(duì)講機(jī)么，被火困住了，用對(duì)講機(jī)叫人來(lái)呀。
整部影片我認(rèn)為最真實(shí)的地方就是中隊(duì)長(zhǎng)扇老總的那一巴掌，“你太不了解消防員了”。
老總是生意人，生意人會(huì)權(quán)衡利弊。老總為了有人去做轉(zhuǎn)8000轉(zhuǎn)的閥門(mén)這個(gè)不可能完成的任務(wù)，事先撒謊，讓消防以為任務(wù)容易完成，等跳入了火坑，退無(wú)可退的時(shí)候，才道出實(shí)情。一個(gè)精明資本家的罪惡嘴臉躍然紙上。
但消防不是生意，是生命。
其實(shí)就我現(xiàn)實(shí)中遇到過(guò)的事情來(lái)講，我很難對(duì)消防產(chǎn)生尊重。因?yàn)橄辣旧砭驮诎严雷龀缮猓?dāng)然，是以生命為前提的那種。
我多想一念，為什么消防會(huì)把消防做成生意呢?原來(lái)還是錢(qián)的問(wèn)題。我看了知乎十幾個(gè)關(guān)于消防員工資的回答，他們的回答大都在3000~6000之間，難怪消防會(huì)把手往下伸向商家。
技術(shù)員搶修閥門(mén)電力，可以得到20萬(wàn)，而消防員只有功勛和部分物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，只有犧牲了家才能得更多的錢(qián)。可每年的腐敗新聞從未間斷。
護(hù)士們討厭被叫白衣天使，因?yàn)橐坏┍贿@樣稱(chēng)呼了，一般都意味著要加班，而且很可能沒(méi)有加班費(fèi)。校外培訓(xùn)班層出不窮，多是老師自己開(kāi)設(shè)，沒(méi)名氣的還得一個(gè)個(gè)給家長(zhǎng)打電話，又當(dāng)老師又當(dāng)銷(xiāo)售。
非典那年，醫(yī)生護(hù)士的死亡人數(shù)一百多人，更多幸存者生不如死。汶川地震時(shí)，向倩殘臂摟著三個(gè)失去呼吸的學(xué)生，袁文婷永遠(yuǎn)活在26歲。
兩者矛盾么?不矛盾，前者生活得有血有肉，憑自己本事掙飯吃，后者讓人對(duì)世間充滿希望，更安心地掙飯吃。
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