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      《橋》讀后感范文5篇

      時間: 光寧21217 分享

        讀后感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。下面是小編收集整理的《橋》讀后感范文5篇,歡迎借鑒參考。

        《橋》讀后感范文5篇(一)

        讀了《橋》這篇文章,我有很大的感受。

        《橋》主要講述了:有一天,在一個村莊里,山洪向村莊狂奔而來,人們驚慌失措。他們的黨支部書記——那個全村人都擁戴的老漢一直沉穩(wěn)、果敢地指揮著,他把生的希望讓給了別人,自己和兒子卻都犧牲了,他也不后悔。

        這篇文章用了很多修辭手法,如:擬人、比喻、對比。作者用比喻、擬人的手法寫出了洪水的可怕,可以看出老漢的高大形象。

        作者還用了對比的手法,寫出了老漢的沉著、鎮(zhèn)定。面對可怕的洪水,人們是跌跌撞撞、亂哄哄、瘋了似的,而老漢是威嚴(yán)的、冷靜的,由此可見老漢是個臨危不亂的人。

        我還讀出了這篇文章的三大特點:一使思新穎,巧設(shè)懸念,前后照應(yīng);二是多用簡短的句、段,來渲染氣氛;三是大量運用比喻、擬人等修辭手法,增強了這篇文章的表現(xiàn)力。

        文章中的老漢是心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的人。文章《橋》這個題目的意思是:老漢用自己的生命筑起了一座不朽的橋——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。

        老漢的行為令人感動。希望大家也可以去看看,非常推薦你去看!

        《橋》讀后感范文5篇(二)

        今天,我讀了《橋》,十分感動,文中老漢無私、舍己為人的精神筑成了一道生命之橋。

        文中描寫了當(dāng)山洪來臨時,人們驚慌失措的尋找出路,唯一的出路是一座窄窄的木橋。老漢讓大家排好隊,黨員排在后面,老漢在隊伍中揪出一個小伙子,讓他排在后面,當(dāng)人們走光后,只剩下老漢和小伙子,小伙子讓老漢先走,老漢把小伙子推到橋上,橋突然塌了,小伙子被洶涌的洪水吞沒了。猛然間,一個浪頭打過,老漢的身影也消逝了。

        五天后,一個老太太來祭奠,她來祭奠兩個人,她的丈夫和兒子。

        二零零八年四川地震中,有一位母親用身體給兒子架起了一座生命之橋,當(dāng)搜救人員來的時候,母親走了。搜救人員看她的姿勢異常,身體向前匍匐著,好像在保護(hù)什么東西,搜救人員在她的身體下摸索著,“有一個嬰兒,他還活著”!在小孩的被子里找到了一個手機,上面有一條未發(fā)出的短信:“寶貝,如果你活著,一定要記住,媽媽愛你!”

        愛是一道跨越生命的橋,老漢對人民無私的愛,母親對兒子深深的愛,愛創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡。

        《橋》讀后感范文5篇(三)

        今天我們上了《橋》這篇課文,使我感受到了課文中的老漢以及我們身邊一些人沉著冷靜、大公無私、舍己為人的精神。

        這篇課文寫了:在黎明,一個村莊里發(fā)了洪水,山洪來勢兇猛,人們要從一座窄窄的木橋上逃生。黨支部書記—-老漢沉著冷靜,大公無私地指揮村民們有秩序地過橋,讓自己的兒子排到了隊伍的最后面。最后,他自己和他自己的兒子不幸犧牲,被洪水吞沒。這洪水是多么兇猛啊,那氣勢令人望而生畏。可是在這樣的洪水面前,老黨支部書記卻依然沉穩(wěn)地指揮一百多號人安全地度過了木橋,而自己和他的兒子卻葬身在洪水之下。這場面是多么讓人感動啊!老漢是如此的英勇無畏,在洪水面前卻保持得如此鎮(zhèn)定,要知道那是一座木橋啊,在這么兇猛的洪水面前,這橋隨時會倒??衫蠞h卻依然沉著冷靜,威嚴(yán)沉穩(wěn),實在讓人佩服啊!在像魔鬼一樣的洪水面前,他像一座山立在水里;在洪水咆哮,村民亂成一團(tuán)的時候,他依然沉著冷靜地指揮村民走上生命橋;在隨時都有生命危機的情況下,他如此大公無私,留下了自己的孩子。他是多么令人敬佩啊!他的兒子有如此偉大的父親,是多么值得驕傲啊!村民有著如此優(yōu)秀的黨支部書記,是多么幸福啊!課題為什么以“橋”來命名呢?是因為這座木橋已經(jīng)不是一座普通的木橋了,它上面凝結(jié)了老漢大公無私、舍己為人、嚴(yán)于教子的精神。它還是一座生命橋,拯救了全村一百多號人的生命。它也是一座親情橋,紀(jì)念了老漢和小伙子的濃濃親情。這座橋,是幸運的,它記載了這么一個可歌可泣的故事,也記載了一些可貴的精神。

        雖然老漢和他的兒子永遠(yuǎn)離開了村民,離開了我們,可他們的精神卻永遠(yuǎn)地留在了每一個人的心中。

        《橋》讀后感范文5篇(四)

        我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《橋》,看到這個題目,你或許會以為內(nèi)容是講橋的,其實它講述了一個感人的故事。

        黎明,洪水席卷了村莊。黨支部書記——老漢指揮著一百多號人有秩序地逃生。他還把一個小伙子揪到了隊伍的最后面,因為他是黨員,按老漢的理論應(yīng)該排在后面。全村人逃離后,他和小伙子卻被淹沒了。最后點明,小伙子竟是老漢的兒子。

        文中的老漢是多么偉大呀!他不顧自己安危,幫助全村人逃生,還親手阻斷了自己兒子逃生的路,盡到了黨支部書記的職責(zé)。他不徇私情,舍己為人的精神值得我們敬佩。

        其實在現(xiàn)實生活中,像老漢這樣無私地幫助別人的事例也有不少。比如郭明義,入黨三十多年來,他處處發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,他捐出一半以上的工資來救助窮苦的人,20年無償獻(xiàn)血總計6萬毫升,相當(dāng)于自身血量的十倍;比如建國以來100位感動中國人物之一的叢飛,作為一名共產(chǎn)黨員,他義工服務(wù)3600多小時,無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人146人,認(rèn)養(yǎng)孤兒32人,捐助金額超過300萬元;還有那些青藏鐵路的建設(shè)者們,為了修鐵路獻(xiàn)出了自己的青春 ……

        這些人,這些事難道不令我們感動,不令我們流淚嗎?這些為了他人,不顧自身的人,難道不算是我們的榜樣嗎?

        如果大家都像他們一樣無私奉獻(xiàn),還會有誰是不快活的,有誰是不高興的呢?所以我們要學(xué)習(xí)老漢,學(xué)習(xí)郭明義,學(xué)習(xí)叢飛他們的精神,讓世界變成更美好的人間。

        《橋》讀后感范文5篇(五)

        我打開書本,開始預(yù)習(xí)《橋》這一篇文章,讀著讀著,眼淚不禁奪眶而出。

        一次突如其來的洪水,讓山村一百多號人驚慌失措、你擁我擠的向那小小的橋“進(jìn)攻”,而這時,村里的主心骨——黨支部書記,那個深受村民擁戴的老漢,沉著冷靜的站在人海中,他不說話,盯著亂哄哄的人們,像一座山。人們停住了腳,望著老漢。老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”有人喊了一聲:“黨員也是人。”老漢冷冷地說:“可以不愿上進(jìn)的行為,到我這兒報名。”竟沒人再喊。人們紛紛踏上了那座唯一的求生通道。就在這時老漢突然上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道:“你還算是個黨員嗎?排到后面去!”讀到這里,我困惑:為什么要拉住他呢?小伙子都已經(jīng)走上橋了。村民走完了,只剩下那個小伙子和老支書。水,爬上老漢的胸膛,老漢卻一把把小伙子推上了橋:“快走!”語氣是那樣的堅定??上?,橋崩塌了,小伙子被洪水吞沒了!老漢也被洪水沖走了!一老一少就這樣被波濤洶涌的洪水吞沒了。我也喃喃自語:“多好的老支書啊!”也迷惑不解:為什么他要拉住小伙子?又為什么最后把它推上橋?文章的結(jié)尾出現(xiàn)在我的面前:“五天以后,洪水退了。一個老太太被人扶著,來這祭奠兩個人。她的丈夫和她的兒子。淚水再一次迷蒙了我的雙眼!

        其實,在日常生活中也有許多這樣的人,他們舍己為人,大公無私。為了更多人的生命,他們毫不害怕,把生的希望留給別人,把死的危險留給自己。

        比如,李劍英,他是一位英雄試飛員。他死后給予他的頒獎辭這樣寫道:煙籠大地,聲震藍(lán)天。星損大地,魂歸長天,他有22年的飛行生涯,可命運只給他16秒!他是一名軍人,自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉(zhuǎn)彎,他只能讓自己的生命改變航向。

        是啊,這些普普通通卻又實實在在的平凡人,不!不是平凡的人們,在公與私的面前,他們選擇了讓自己的生命改變航向,這些人是我們這個時代的旗幟,是我們永遠(yuǎn)的榜樣!

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