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      教師節(jié)高分作文6篇推薦

      時間: 家銳21251 分享

        教師節(jié)是全世界老師們的節(jié)日,感謝老師們不辭勞苦對我們的栽培,我們也應當在教師節(jié)這一天,表達我們對老師們的感謝,向自己的老師們說一聲老師,您辛苦了!不知道大家有沒有向自己的老師表達感謝呢?希望以下文章對您有所幫助!
      教師節(jié)高分作文6篇推薦

        教師節(jié)一

        天剛剛泛出魚肚白,暗藍的天幕上,還有幾顆不愿離開的調皮的小星星。太陽慢慢地露出了笑臉,它那金色柔和的光芒照射在樹梢上、房子上、大地上 …… 頃刻間,萬物都披上了輕柔的金紗。

        一位身穿一件紅色春秋衫,扎著兩條小辮的小姑娘,她紅撲撲的臉上長著兩條細長的柳如眉,一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃,顯得很精神,她的名叫小紅。今天是園丁的節(jié)日,最敬愛老師的節(jié)日,她正在思考送老師什么禮物,只見她情不自禁地說:“九月是菊花開放的季節(jié),就送它給老師吧!雖然九月菊并不美麗,但它生命力強,百花凋謝,它卻依然開放,它對人們無所求,卻默默地,無私地奉獻著,就像為我們嘔心瀝血的老師。”

        于是小紅便向山上跑去,那漫山遍野的菊花爭芳斗艷,瞧,有的面若白玉,有的色如水晶,有的金燦燦,有的紅艷艷,一朵朵,一簇簇,含苞的,初開的,怒放的,都像一只只色彩斑斕的蝴蝶,不知不覺小紅就采了滿滿一堆,小紅把采的菊花分成了兩束,便向箭一樣沖下了山。

        小紅靜悄悄來到了辦公室,用手推開半遮半掩的窗戶,輕輕地把花插進了筆筒里,想到老師看見著花的時候,該多么吃驚興奮呀!她不由自主地露出了甜甜的笑容,她的目光落在了一本作業(yè)本上,本子上畫著一個耀眼的紅勾,小紅覺得紅勾像一艘在知識海洋里航行的船,滿載著老師對我們的情和愛。

        小紅一蹦一跳地向教學樓走去,教師節(jié)的一天也從這里開始了。

        

        教師節(jié)二

        時間過得飛快。這樣的感覺已經(jīng)有一千零一次了。沒一次的感慨,都會拽出很多的糾結。這些糾結真的很奇怪。奇怪的讓我呼吸困難。

        我一直想:站在云端上的人俯視地面上的一切是怎樣的心情。會不會想我站在樓上俯視地面的心情一樣?孤獨惆悵地眺望著遠方?

        我不知道!

        高中的生活過得讓我心酸。不是傷心的心酸,是彷徨的心酸。

        每一吃想起以前的幻想,那都是云霧中的夢,被遮掩的神秘的夢。這些夢讓我傷心嗎,讓我想睡,永遠永遠的睡著。

        這是不可能的?,F(xiàn)實的榔頭在不斷地打碎著這琉璃一般的夢。夢一片一片的水里額,碎片一片一片的從我的身上劃過,過出一個個血口子,濃熱的鮮血沿著滑嫩的肌膚滾了下來。

        該怎樣去縫補呢?一個雪融模糊的人站在我的面前,滿眼悲傷地看著周圍。我從哪個悲傷地瞳孔中看到了我,一個血肉模糊的我。

        給是折翼的天使和是掉羽的小麻雀。我不知道,是否是那樣的徘徊,在哪無奈而又寂寥的天空?

        校園將我縛得生疼。我摸著心口看著從遠方而來的風,聽著從近處飄來的云。那有家的顏色,有真實的呼吸。

        我想哭,是放聲的大哭。我太老實了,被時間、道德和社會所包圍成了一只繭。奮力地掙扎,最后還是血肉模糊的看著頭頂上美麗的天空,無奈的嘆氣。

        生活真的不像是電視上的那樣美好。紅色的石頭遍地都是。我想變輕,想讓地體偶引力再也不會將我拉扯下來。我就會飄走,飄去哪沒有變化的天空。

        飄走意味這什么?一種解脫?家還是一種墮落?是不是這樣的?聽,窗外的風在哭號,是不是在為我哭號!?

        教師節(jié)三

        今天,是9月10日──教師節(jié),童彤很早就走向學校。在去學校的路上,她一直在想:今天是教師節(jié),該送什么給李老師呢?

        她回想起李老師曾多次在課堂上為不聽課的同學操心,又不知多少次深夜備課不知疲倦。突然,童彤的眼睛一亮,田野邊長著成群的野花,紅的,黃的,紫的……它們一個個昂首挺胸,淡雅中透出幾分清高,一支支在那兒競相錠放,它們的品質多么像我們的教師啊!對,就把菊花送給李老師!于是,童彤就小心翼翼地摘了起來,一朵,兩朵,三朵。童彤一口氣不知摘了多少朵,無數(shù)朵花啊!無數(shù)份心意呀!李老師一定會喜出望外的。

        童彤興沖沖地來到學校,書包都沒來得及放下,就迫不及待地跑到李老師的辦公室。辦公室的窗開著,里面沒有人,窗下就是李老師的辦公桌。“給李老師來個驚喜不比當面送上更有意義嗎?真是天賜良機啊!”童彤想著,心里美滋滋的,微笑浮現(xiàn)在她臉上。她捧出手中的野菊花,分兩把插入筆筒。晨光中,野菊花顯得異常嬌嫩,上面的水珠顯得格外晶瑩透亮,它散發(fā)出淡淡的清香在辦公桌上輕輕飄揚。心里默念到:菊花呀菊花,在這特別的日子里,請你代表我想老師獻上節(jié)日的問候!

        童彤離開辦公室不久,李老師走進了辦公室,陽光灑在李老師的辦工桌上,日歷,筆筒,墨水平,地球儀以及老師的語文書。李老師拉開椅子正要坐下備課,那一束野菊花立即映入她的眼簾,她湊進花兒深深吸了一口氣,一股淡淡的清香使老師笑了。

        教師節(jié)四

        9月10,是什么節(jié)日?教師節(jié),對啦,9月10誒是教師節(jié),現(xiàn)在,我就給你講一講,我們們六三班在教師節(jié)的狂歡吧!

        今天是教師節(jié),我們決定給老師一個意想不到的教師節(jié),我們在最后一節(jié)課的時候,我們向我們班主任李老師借了一節(jié)課來裝扮教師節(jié),我們全班一起捐款,大約捐了180多,我們就買了一個4磅的的蛋糕,還有裝扮教室的一些東西,我們還買了水果、飲料,一起來狂歡教師節(jié),最后一節(jié)課的時候,我們大家一起全體出動,把好多的東西放好,還買了6大束鮮花,那鮮花無比鮮艷,真是花攢錦簇,萬紫千紅,我們還準備了六份小禮物,老師們陸續(xù)到其,不過老師們剛進門來的時候都大吃一驚,因為我們用了無比大的聲音叫“李老師好”“盛老師好”“胡老師好”“陳老師好”王老師好“最后,我們齊心協(xié)力的一起說“老師們辛苦了,祝老師們節(jié)日快樂,老師們笑的就像一朵花,紅彤彤的,蛋糕送來了,四磅的蛋糕絕對不夠我們40多號人吃,我們李老師心胸大開說:“這個蛋糕我們老師們不吃了,我們那來玩吧!”剛說完,李老師就把蛋糕搞到一個同學的臉上,我們也不甘示弱,也拿起蛋糕,去進攻別人的臉,曾俊潼特別搞笑,把蛋糕搞到自己臉上,肖曉汕和陳偉豪被別人的蛋糕高的滿臉都是,真是特別狼狽,不過,李老師說了,這是他從教書來,最開心的教師節(jié),聽了這句話,我們全班都樂滋滋的。

        快到五點了,我們該回家了,否則家長們會擔心的,不過,我們今天玩的真是特別高興,老師們也玩的特別高興,我們最后照了一張照片,就去學校水龍頭哪里去洗臉了,我們有些沒洗臉的,還把人家洗了臉的搞上奶油,讓別人又得重新洗一遍。這就是我們的教師節(jié),好玩又好笑的教師節(jié),你們呢?你們的教師節(jié)是什么樣的?說出來大叫一起分享分享!特別期待!

        教師節(jié)五

        今天是第二十三個教師節(jié),今天,縣里舉辦了慶祝教師節(jié)文藝匯演,。我們班很榮幸去圍場子。

        我們拿好椅子到廣場上,啊!場面真大!隨著天色逐漸暗了下來,燈光、音響都開了。優(yōu)美的音樂唱出了我們對老師辛勤的勞動表示崇高的敬意,此時此刻我腦海里浮現(xiàn)出老是忙碌的身影。

        爸爸是一位老師,他常常早出晚歸,經(jīng)常連飯都吃不上,經(jīng)常為學生而奔波,沒時間照顧我。從我懂事那天起,他從來沒在晚上十一點之前睡過覺。他經(jīng)常在燈光下認真批閱學生的作業(yè)、備課。他總是一會兒眉頭緊鎖,一會兒笑容浮現(xiàn)。爸爸總是躺在床上思考著“明天應該怎樣上課;怎樣使課堂氣氛活躍”。

        雖然我們只是初升的太陽,但要釋放光芒,懂得感恩,懂的感激。懷著對老師感恩的心行動。畢竟老師為我們所付出的已經(jīng)太多太多。當我感受成功的喜悅,享受開心的時刻時,別忘了,這其中有一個一直支持自己鼓勵自己的人,為我們付出了汗水和青春的人。現(xiàn)在我想真誠的對全天下老師們說聲“謝謝”。

        教師節(jié)六

        1932年,民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)。

        1951年,教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節(jié)”同時為“教師節(jié)”,但執(zhí)行的結果是教師節(jié)沒有了。中,教師被貶為“臭老九”,社會地位極其低下。

        黨的十一屆三中全會撥亂反正,從1980年起,全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美,為人師表”等一系列尊師重教活動,提高了教師的政治、社會地位。

        1981年3月,中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上,中國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案:建議確定全國教師節(jié)日期及活動內容案。提案指出,教師擔負著培養(yǎng)四化建設人才的重任,應當享有崇高的社會地位。

        1982年4月,教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合,由張承先和方明共同簽發(fā)的“關于恢復‘教師節(jié)’的請示報告”送中央書記處,報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

        1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上,方明和民進18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位,造成尊師重教的社會風尚,建議恢復教師節(jié)案”。同年9月,中宣部辦公廳致函教育部辦公廳,經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案,同意恢復教師節(jié)。

        1983年12月,由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于恢復‘教師節(jié)’的請示”送中央宣傳部。

        1984年10月,萬里、習仲勛等中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。

        1984年12月,教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務院。

        1985年1月,國務院總理在全國人大會上提出建立教師節(jié)的議案,全國人大會通過了這一議案,確定每年的9月10日為教師節(jié)。

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