讀《從百草園到三味書(shū)屋》有感筆記精選
魯迅先生,一位奮斗在文化戰(zhàn)線上的民族英雄,這樣一位偉人寫(xiě)出的文章,當(dāng)然也是思維縝密,十分謹(jǐn)慎的,下面給大家分享關(guān)于讀《從百草園到三味書(shū)屋》有感筆記精選,歡迎閱讀!
《從百草園到三味書(shū)屋》有感筆記1
魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》回憶了魯迅以往的事,其中有一篇令我遲遲不能忘懷。這篇講的是魯迅小時(shí)候家有一個(gè)百草園,那里有菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹、蟬、黃蜂天子(云雀)、泥墻根……
魯迅先生在描寫(xiě)百草園的時(shí)候,用了很多手法,比如擬人等,但是魯迅先生用擬人的手法略多一點(diǎn),比如把蟋蟀在鳴叫寫(xiě)成在彈琴。這樣現(xiàn)的更美啦,令我在讀的時(shí)候腦海里不禁浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)蟋蟀在彈琴、油蛉在低唱的美麗情景,讓我們有無(wú)限的向往。
魯迅先生在文中寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽講的一個(gè)故事,文中那個(gè)讀書(shū)人在納涼的時(shí)候被妖蛇所糾纏。后一位和尚救了他,收了妖蛇。在文末魯迅先生還寫(xiě)了教訓(xùn)——倘有陌生人叫你的時(shí)候,千萬(wàn)不要回應(yīng),我絕的,雖說(shuō)這個(gè)故事有點(diǎn)迷信,但是這樣子的話,我們也就會(huì)乖乖聽(tīng)話了(就類似于以前媽媽總是說(shuō)不聽(tīng)話的小孩子會(huì)被狼吃掉)。
讀完全文,我不禁被當(dāng)時(shí)老師覺(jué)得學(xué)生不應(yīng)該問(wèn)課外的問(wèn)題所感到疑問(wèn),課外的疑問(wèn)也是問(wèn),為什么就不能問(wèn)呢?
在他們讀書(shū)的時(shí)候,雖有不聽(tīng)話的人,但是在魯迅先生的筆下,還是蠻好的。
Ade是德語(yǔ)再見(jiàn)的意思,我不禁佩服魯迅先生的外文水平,我合適不想也想像他那樣,德文等語(yǔ)言樣樣精通呢?
魯迅先生真不愧是一代偉人文章寫(xiě)的是那么完美啊!充滿魅力的百草園!
《從百草園到三味書(shū)屋》有感筆記2
我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章后,十分羨慕魯迅先生在百草園度過(guò)的完美時(shí)光。文中充分描述了百草園給魯迅先生的童年帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣?!氨叹G的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹……”光這些景色,就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂(lè)園仿佛會(huì)讓讀者恨不得立刻去那兒飽飽眼福呢!
文中的長(zhǎng)媽媽還給魯迅先生講過(guò)一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字,你萬(wàn)不可答應(yīng)他。然而這個(gè)故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時(shí),總有些擔(dān)心,并且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫(xiě)出了魯迅先生年幼時(shí)害怕的心境。
當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時(shí)候,家里人將他送到三味書(shū)屋,也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說(shuō)拜拜了。
進(jìn)了三味書(shū)屋,魯迅先生開(kāi)始了乏味的學(xué)生生涯,“每一天只讀書(shū),正午習(xí)字,晚上對(duì)課”,這便是魯迅先生的生活。盡管如此,魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書(shū)屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻,但人去多了,時(shí)間久了,就會(huì)被教師叫回來(lái),繼續(xù)讀書(shū),這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。
這篇文章不僅僅用百草園的自由歡樂(lè)同三味書(shū)屋的無(wú)味作比較,表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、向往自由的心境,并且經(jīng)過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶,表達(dá)了魯迅先生兒童時(shí)代對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心境。
《從百草園到三味書(shū)屋》有感筆記3
每個(gè)人都有一條屬于自我的人生道路,它時(shí)而寬時(shí)而窄,可我們都必須踏上這條路。
《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇,初讀時(shí),只是覺(jué)得這篇文章的寫(xiě)作方法運(yùn)用得出神入化,并沒(méi)有聯(lián)想到人生哲理??稍俅渭?xì)細(xì)品味時(shí),腦海里便浮現(xiàn)出許多想法。
這篇文章主要是寫(xiě)作者小時(shí)候在百草園里的歡樂(lè)生活,以及之后到三味書(shū)屋讀書(shū),生活變得如何枯燥無(wú)味。其實(shí)人生也是如此,幼年時(shí)期的我們是多么無(wú)憂無(wú)慮,沒(méi)有拘束,不用想著自我該如何謀生,能夠盡情地玩耍,能夠不帶任何目的地歡樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng),我們身上會(huì)背負(fù)起長(zhǎng)輩或家人的期望,我們必須要學(xué)會(huì)離開(kāi)父母獨(dú)立生活,我們也會(huì)慢慢感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫(xiě)的百草園和三味書(shū)屋給人的啟示嗎?
此刻很多孩子拒絕長(zhǎng)大,上了中學(xué)還期望一向沉溺在父母的關(guān)愛(ài)中,期望維持著童年的純真和任性,愿望和想法固然好,現(xiàn)實(shí)卻不允許這樣。沒(méi)有人能一向待在“百草園”里,我們總有一天要從“百草園”走到“三味書(shū)屋”,雖然“三味書(shū)屋”的生活很枯燥,也無(wú)趣,但那又是我們?nèi)松仨毥?jīng)過(guò)的一個(gè)階段,在經(jīng)歷了成長(zhǎng)歷程之后,在你能夠獨(dú)立生活時(shí),回頭再看“百草園”,不也是很完美的么?
我們應(yīng)當(dāng)從“百草園”中走出來(lái),大跨步地邁向“三味書(shū)屋”,經(jīng)過(guò)“三味書(shū)屋”的洗禮,讓自我成長(zhǎng)為有知識(shí)、有思想、有職責(zé)的人。
《從百草園到三味書(shū)屋》有感筆記4
當(dāng)我讀完《從百草園到三味書(shū)屋》后,我心中立刻涌出了兩種不同的看法。
當(dāng)我讀完“百草園”這一部分后我心中是羨慕的。羨慕魯迅小時(shí)候的自在,可以快樂(lè)的融入大自然,不像我現(xiàn)在在家中寫(xiě)著作業(yè)。還羨慕魯迅能有一個(gè)這么好的環(huán)境,擁有一個(gè)這么生機(jī)勃勃的大園子,可以在園中觀察植物,昆蟲(chóng)。我真的好渴望能有一個(gè)這樣的小花園。
當(dāng)我讀完“三味書(shū)屋”這一部分后,我心中是有些震驚的,震驚舊社會(huì)老師的嚴(yán)厲,那可比百草園的昆蟲(chóng)要厲害的多。也正是這私塾讓魯迅失去了自由、快樂(lè)。我不禁為魯迅捏了把汗。
讀到魯迅偷偷描畫(huà)時(shí),我又被兒童的天真給逗樂(lè)了,反過(guò)來(lái)一想,正是這“三味書(shū)屋”里先生的嚴(yán)厲,博學(xué)、才能教導(dǎo)出這么優(yōu)秀的魯迅先生。同時(shí)也從魯迅對(duì)先生的描寫(xiě)中,深刻的感覺(jué)到他是多么的懷念和感激自己的老師啊。
整篇文章讀下來(lái),我即感受到了大自然的美好也感受到了舊社會(huì)先生的嚴(yán)厲。這篇文章還引發(fā)了我的聯(lián)想,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,不也是這樣的嗎?幼兒時(shí)可以去公園盡情的玩耍,慢慢長(zhǎng)大后,開(kāi)始學(xué)習(xí),10歲時(shí)開(kāi)始正式進(jìn)入艱難的學(xué)習(xí)征途,長(zhǎng)大后,一定不會(huì)忘記自己的恩師。人的一生,就是這樣過(guò)去,如果我們不珍惜每一個(gè)時(shí)光,就會(huì)覺(jué)得這一生沒(méi)有意義,但如果我們珍惜每一分每一秒,就一定會(huì)覺(jué)得很快樂(lè),很美好。
整篇文章讀下來(lái),感覺(jué)很順暢,細(xì)細(xì)品味后,卻感受到了許多新看法,難道不是這樣嗎?
《從百草園到三味書(shū)屋》有感筆記5
最近,我讀了一篇魯迅先生寫(xiě)的文章,名叫《從百草園到三味書(shū)屋》。
這篇文章是一篇描寫(xiě)作者自己童年生活的散文,主要描寫(xiě)了兩個(gè)地方發(fā)生的事情:百草園——“我”的樂(lè)園;三味書(shū)屋——“我”的學(xué)堂。
作者家的后面有一個(gè)很大的園,相傳叫百草園?!捌渲杏幸恍┮安荨弊屛矣X(jué)得它十分普通,而就是這樣的一個(gè)園,在那時(shí),卻是作者的樂(lè)園。接著,作者用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有……”的句子,寫(xiě)出了菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹這些景物給人的安寧,鳴蟬、黃蜂、叫天子給人的動(dòng)感,動(dòng)靜結(jié)合,再加上有本身就有無(wú)限趣味的泥墻根作“底板”,作“背景”,想必是令所有知道的人都會(huì)向往。
這樣的一個(gè)園,若許多小伙伴兒一起玩耍、追打、嬉戲、捉迷藏,一定是十分有趣的,但若是自己一個(gè)人,也并不會(huì)覺(jué)得寂寞。因?yàn)榘俨輬@的樂(lè)子能找出許多呢!像斑蝥、何首烏、覆盆子,都能帶給“我”無(wú)限樂(lè)趣,就連冬天都有游戲:捕鳥(niǎo)兒——在竹篩將鳥(niǎo)兒罩住后的那份喜悅,想必是令作者著迷的。
“我不知道……也許是……也許是……也許是……”的句型起到了承上啟下的作用:“我”要去三味書(shū)屋念書(shū)了,不能常到百草園了。這句話寫(xiě)出了少年魯迅對(duì)百草園的惋惜之情。
雖說(shuō)這學(xué)堂很?chē)?yán)厲,但先生還是十分慈祥的:“有一條戒尺,但不常用,有懲跪的規(guī)矩,但也不常用?!薄拔覀兩衔缱x書(shū),正午習(xí)字,晚上對(duì)課?!甭?tīng)起來(lái)有些無(wú)聊,但并非如此。師生一起念書(shū),孩子們就在一起偷偷做戲、描繡像。作者把一幅活靈活現(xiàn)的生活場(chǎng)景的圖畫(huà)展現(xiàn)在了我們眼前,真讓我們體會(huì)到了他對(duì)童年的向往。
這篇文章的文筆十分優(yōu)美,描寫(xiě)的都是真實(shí)的事情,給人以親切感。而我也在文章的有些地方看見(jiàn)了我的影子。尤其是百草園,我的總體印象就是一個(gè)“樂(lè)”字:動(dòng)物、植物、泥墻根、捕鳥(niǎo)兒、描繡像,無(wú)數(shù)沒(méi)有“樂(lè)”字。
這可真是一篇好文章啊!
《從百草園到三味書(shū)屋》有感筆記6
讀了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》,我對(duì)魯迅先生小時(shí)候能在百草園玩耍而感到羨慕,對(duì)他在三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)而感到厭惡,也對(duì)他能在課后與同學(xué)們游戲而感興趣。
正如魯迅先生在文章中所說(shuō),百草園是他兒時(shí)的樂(lè)園。的確,能聽(tīng)油蛉低唱,聽(tīng)鳴蟬長(zhǎng)吟,聽(tīng)蟋蟀彈琴,是多么享受的事情啊。按斑蝥,拔何首烏,摘覆盆子,又是多么地有意思。能夠在這樣的園子里無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲,也真可謂是一大樂(lè)事!
不過(guò),在環(huán)境這樣壓抑的三味書(shū)屋里學(xué)習(xí),聽(tīng)壽鏡吾先生自我陶醉地讀“上九潛龍勿用”這樣難懂的古語(yǔ),也實(shí)在是無(wú)聊至極,令人厭倦。但我想,魯迅先生之所以以后有如此大的成就,與他在三味書(shū)屋的學(xué)習(xí),肯定有聯(lián)系吧。只是老師的教學(xué)方法死板了點(diǎn)。
反倒是,在課后去三味書(shū)屋后面的園子里玩鬧較為快樂(lè)。能爬上花壇去折花,在地上尋蟬蛻,捉蒼蠅喂螞蟻,這樣的課余生活也算是豐富了。
不管怎么說(shuō),魯迅先生的童年是充滿樂(lè)趣的,既學(xué)到了知識(shí),又能自在地玩耍,但和現(xiàn)在兒童的生活比起來(lái),確實(shí)有許多差異的。如今,孩子們沒(méi)有像魯迅先生的小時(shí)候那樣,有許多的機(jī)會(huì)去接近大自然,甚至沒(méi)有什么地方可以去玩,就連去公園,也要等到家長(zhǎng)有時(shí)間,而不是想玩便可以隨便地去玩的??墒潜冉虒W(xué)的話,雖說(shuō)氣氛比三味書(shū)屋要活躍得多,上課老師講的也遠(yuǎn)比壽鏡吾先生有趣、生動(dòng),但是卻要頂著考試的壓力。
這樣說(shuō)來(lái),我還是更喜歡魯迅先生的童年生活。
《從百草園到三味書(shū)屋》有感筆記7
品讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》,回味著從文章中散發(fā)出來(lái)的天真爛漫的氣息,享受著字里行間透露出來(lái)的那份活潑可愛(ài)的青春年華,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝,有趣的畫(huà)面。
“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣……”讀著這些充滿趣味的文字,我的心仿佛已飛到了百草園里,與那些昆蟲(chóng)們來(lái)個(gè)親密接觸。讀著文章中的文字,我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲(chóng)為伴,采著野花野果,舒適地躺在草地上,享受著和煦的陽(yáng)光。冬天里,他在雪地里自由地玩耍著,支好竹篩,悠閑地捉捕鳥(niǎo)兒,但是總因?yàn)樾约?,捕不到許多鳥(niǎo)兒。他還喜歡聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事,看《山海經(jīng)》,因此而害怕赤練蛇,不敢到長(zhǎng)的草里去,害怕遇到美女蛇。
在百草園里,一切都是那么地自由,一切最美好的感情在這里散發(fā)出閃亮的光輝。
不知為什么,文章中的一切都讓我回味無(wú)窮,看了還想看,也許就是因?yàn)槲恼鲁錆M了兒童的天真和可愛(ài),讀來(lái)特別親切罷了。
曾幾何時(shí),童年已不再屬于我,是那么地遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲乙芽缛肭嗌倌甑男辛?,跨入了忙忙碌碌的學(xué)習(xí)和復(fù)雜紛擾的生活之中。但是我想,不管怎樣,不管在什么時(shí)候,保持一顆童心,人是永遠(yuǎn)不會(huì)老的。甜美的童年之夢(mèng)也仍然是我最珍貴的寶物,它珍藏在我的心中永不褪色。
童年已漸漸離去,留下來(lái)的只是些美好的幼稚的記憶。讀《從百草園到三味書(shū)屋》,體會(huì)魯迅先生的童年之夢(mèng),我神往不已。
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