六年級語文第五單元作文
六年級語文第五單元作文(精選6篇)
借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫好作文的多方面因素有許多,你確定會寫嗎?下面是給大家整理的關(guān)于六年級語文第五單元作文,方便大家學(xué)習(xí)。
六年級語文第五單元作文(篇1)
臘月來了,太陽公公也變得溫和了許多。不再像烈焰一樣炙烤著大地。他就像慈祥的老爺爺一樣慈愛地?fù)崦愕念~頭。
樹木脫掉了已經(jīng)穿得老舊的外套,樹葉們像蝴蝶似的飛向遠(yuǎn)方,去尋找自己的新家,一只螞蟻看見了它,便把它托回洞里當(dāng)棉被,為自己過冬作好準(zhǔn)備。蒲公英帶著媽媽的思念向天空的遠(yuǎn)方飛去,去尋找一個屬于自己一個夢想的“天堂”。菊花把自己漂亮的黃紗裙收藏了起來,準(zhǔn)備到下一個秋天再穿上他,小草也脫掉了自己穿過三個季度的衣服,現(xiàn)在他已經(jīng)換上了枯黃的棉襖在冬天入睡了。
一切都是沉寂的。樹木光禿禿的身子在風(fēng)中左右搖晃著,快活的北風(fēng)來了,他吹起了刺骨的寒風(fēng),地下冬眠的“小蝴蝶們”時不時到空中跳一段芭蕾舞??墒蔷驮谶@個季節(jié),孤傲的梅花開放了。
在這么惡劣的天氣下,“嬌滴滴”的梅花悄悄地探出了她那嫩黃的小腦袋。她的來臨是這樣的美麗,她是冬天的希望,是她點燃了冬天的希望之光。她那么嬌弱能抵御得了寒冬嗎?能,你可別小看她,她雖然外表看顯得很柔弱,但內(nèi)心的意志卻格外堅強勇敢,她能在寒冬之中綻放出如此美麗的花朵難道不令我們佩服嗎?
看,梅花身穿淡黃色紗裙跳起了優(yōu)美的舞蹈。她就像一個個堅強的小姑娘挺立在枝頭上,在寒冬中展現(xiàn)出自己最美的一面。我說的美可不是外在的美麗,而是體現(xiàn)在她身上的精神之美。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”。在這嚴(yán)冬之中,她竟開出了這么了不起的花兒。這種精神我們怎么能不學(xué)習(xí)呢?
現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)中也是一樣,梅花的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
其實,每一個人的心里都會有一道智慧密碼,需要你用你的意志和百折不撓的精神來打開,你將會到一道美麗的風(fēng)景線。
六年級語文第五單元作文(篇2)
在我的生活中,有一個不可或缺的伙伴,它有一個靈敏的寶石般的黑鼻子,一身白色的皮毛,上面點綴著一個個黑色的小斑點,它就是一只可愛的斑點狗———小奶牛。
還記得剛把它抱回家時,它才剛出生3天,我趕緊拿了一杯牛奶倒進奶瓶里,我把它抱在懷里,喂它喝,它慢慢地吮吸著牛奶,有時,它還會把我的手指含在嘴里輕輕地摩擦著它的牙板。過了幾天,它睜開了眼睛,會在地上爬了,可是它爬了一會兒就摔倒了,可是它不放棄,繼續(xù)向前爬。漸漸的,它長大了,它的叫聲再也不像撒嬌似的了,成為了一只強壯的斑點狗。每次放學(xué)回家小奶牛都會把我們的拖鞋給我,叫兩聲,好象在對我說:“歡迎!”
在雙休日,我會帶著小奶牛到公園玩丟球游戲,我讓它聞聞球的毛味,然后把球丟掉讓小奶牛去撿,它可厲害了,一下子就撿回了球。
小奶牛就是我最親密的伙伴,它給我?guī)砹丝鞓?,而且在我寂寞時,安慰我,陪伴我,我們在相互的陪伴中一起慢慢的長大。
六年級語文第五單元作文(篇3)
我和陳明是好朋友,一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心我的摔壞。爭勢中,陳明又把它給踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船看到他那發(fā)怒樣,我更生氣了,像一只發(fā)了怒的獅子,撲過去揮起拳頭就要打,可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了,低聲地說:“我明天賠你一個……”
第二天一早,我站在教室門口,等待陳明,和他要賠我的小木船。
“叮鈴鈴……”上課了,陳明還沒來上學(xué)。我心急了心想:他一定是不想賠我了,躲起來了,我十分生氣,真想陳明來到時候揍他一次。第一節(jié)課是手工課了;我該怎么辦呢?我的小木船都沒有。正在我心里焦慮的時候,一位很像陳明的中年人慢慢向我走來,走近了我才知道是陳明的爸爸,他給我一個小木船說:“陳明今天發(fā)高燒了不能來,他讓我給你帶這個小木船”。
說完他便走了,我眼里充滿了眼淚,想:一定是他昨天晚上幫我趕做小木船,今天才生病的。我看著這艘小木船一個個配件都很精心刻制的,精細(xì)的花紋,工整地著“友誼號”三個字,我忍不住流行了眼淚。
六年級語文第五單元作文(篇4)
每個人都有一個或幾個好朋友,甚至可以說是兄弟,組合,或者是姐妹。當(dāng)然我也不例外,我也有幾個好朋友,趙子程就是其中之一。
趙子程,是一個愛看書,不,是一個愛看科普,歷史書籍的智多星。為什么說他是智多星呢?這還要從那一節(jié)課說起了。
在那一節(jié)課上,老師提問:“中日兩戰(zhàn)到底是什么情形?”聽到這個問題,我們頓時呆若木雞。這時,一雙長著長指甲的較大的手舉了起來,“趙子程,你來回答,”老師帶著笑容說道。趙子程一聽,以迅雷不及掩耳之速地站了起來,滔滔不絕地說了半天,我一頭霧水,一句也聽不懂,最后,老師自豪地對我們說:“這就是我們班的‘智多星’?!?/p>
趙子程,除了是“智多星”,我們又給他取名趙子龍趙云?!盀槭裁础??這時有人問了。我笑著說:“趙云所勇敢的地方不是武功,而是他那可以在老師的威嚴(yán)下使出‘龍咆哮’的勇敢”。
那是一個寧靜的下午,老師正在讓我們寫作業(yè),老師呢?則在一旁改試卷。
突然,教室內(nèi)傳來一陣隆隆聲,嗝。頓時,在老師盲點上偷偷講小話的人收起了他們的牙齒。教室里安靜了一會,霎時,這雷聲引得我們?nèi)嗪逄么笮?,一旁的老師被弄得莫名其妙。不解地問:“你們笑什么?”“趙子程打雷了。”立馬有人答了上來。老師聽了也笑了,不過沒有我們笑得那樣夸張,短暫的小插曲讓我們?nèi)矶疾环潘闪耍缓笪覀冇直е鴽Q心,又去完成任務(wù)去了。這就是我的同學(xué),朋友,這也是大家熟知的祖師爺,他幽默,聰明,是一個我心目中十分完美的“智多星?!?/p>
六年級語文第五單元作文(篇5)
“爆竹聲一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇?!钡臍夥站褪侨绱?,今天就讓我來介紹一下我的家鄉(xiāng)惠來的春節(jié)習(xí)俗吧。
春節(jié)差不多在臘月二十四就開始了,此時家家都忙著大掃除,打掃去這一年的灰塵,寓意著“辭舊迎新”大掃除完后,家家戶戶都去置購年貨,預(yù)備過年的東西。在前,在外的游子都準(zhǔn)備回家,馬路上也因此車水馬龍,街道人山人海。大街小巷都是洋溢著熱鬧的氣氛。
到了除夕那天,家家戶戶都趕忙做起了年菜,貼上了紅紅的,穿上了漂亮的新衣,處處是一片萬象更新的情景。年菜做好后,家家都去自家的祖祠祭拜祖先,而小孩子們則與同伴在空曠的地方放鞭炮,噼里啪啦,與這濃厚的過氛融在一起,到處是一片熱鬧非凡的情景。除夕晚上,一家人坐在餐桌旁吃年夜飯,聽著窗外噼啪作響的鞭炮,看著窗外絢麗多彩的煙花,歡聲笑語,在屋子傳開,呈現(xiàn)出一幅團圓溫馨的情景。吃完年夜飯。打開電視,看春節(jié)聯(lián)歡晚會,又是一片歡聲笑語。
正月,是小孩子們最開心的時刻,因為可以收到父母給予的壓歲錢。而在這一天,人們也要走街串巷,到親戚朋友家拜年,也得給親戚家朋友家小孩紅包。這一天,大街上人來人往,各家商店都掛上了象征性的“紅色”,到處是一片喜慶的情景。
正月十五節(jié),店鋪都掛出各式各樣的燈籠,在各各的彩旗的點綴下,更加絢麗多彩,人們在這一天都是要吃元宵,寓意著一家人“團團圓圓”的。晚上的時候,大家走出家門,走到那人山人海的大街上,可以去店鋪里猜燈謎,各種各樣的燈謎讓人冥思苦想,在得出結(jié)果的一剎那的樂趣,也使人頗有成就感。
元宵過后,春節(jié)就算真正結(jié)束了,大家也投入到新的工作,新的生活。
六年級語文第五單元作文(篇6)
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,六年小學(xué)時光已經(jīng)從我的手中溜走,回憶如流年,只能流去不流回。
六年前,我還是個懵懂的孩子,當(dāng)踏入學(xué)校的那一刻起,我就成為了一名合格的小學(xué)生。卷起時光的珠簾,宛如一切還在眼前。??!我已經(jīng)錯過了六年,忘不了那年球場上的你奪我搶;忘不了那年考場上的驚心動魄;更忘不了那年深情厚誼,已如落葉,卷入時間的漩渦。心里的懷念,只是對時光的傾訴,我愿做做一株花骨朵兒,讓時光成為綻放的希望,定格在最美的瞬間。
同學(xué)們,你們可好?再有一段短暫的相聚后,離別的痕跡已經(jīng)深深地烙下印記,我們即將分離,各奔東西,曾記得那段美好的時光,朝夕相處,耐人尋味曾記得熟悉的面孔,現(xiàn)在卻已漸漸模糊。如果一切還能重頭來過,我愿意與你們一起去在球場噴灑汗水;一起走向勝利的終點;一起手挽手,向前沖??墒菚r光總是不等人,留給我們的只剩最后的美好。
是呀,六年是美好的,記憶的,短暫的離別只是為了更好的相聚。下一次的重逢,或許我們依舊可以訴說彼此,讓美好的時光記憶,在我們的腦海里漸漸清晰,在時光的流年里劃下一道最美的記憶。
時光,值得感嘆,必須珍惜,更是美好的終點。是啊,六年那么快,那么值得記憶,我失去的華年,會留在我的記憶中,讓奔走的回憶,永遠(yuǎn)留下我心中的最美——時光。