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      當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文

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      當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文(精選5篇)

      不斷提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力建設(shè)一支師德師風(fēng)高尚、政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。下面就是小編整理的當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文范文(5篇),希望大家喜歡。

      當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文(篇1)

      還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)了芽,長(zhǎng)大了。它終于結(jié)出果實(shí)——我也成了一位老師。

      人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……當(dāng)我穿過(guò)它面前的這些光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師是平凡的、普通的,猶如一顆小小的鋪路石,而我只愿做那小小的鋪路石,讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。

      初次登上講臺(tái),面對(duì)著這群朝氣蓬勃的孩子,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話(huà)的,有做小動(dòng)作的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,我發(fā)現(xiàn),我的訓(xùn)斥大有作用,上課他們正襟危坐,作業(yè)也一張不差??墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見(jiàn)了我繞著走,上課回答問(wèn)題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛(ài)他們。

      慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。

      有這樣一個(gè)故事:“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們只能去一個(gè),你回家商量一下,再做選擇?!蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰:“那里有‘愛(ài)’,那里便有‘智慧’和‘成功’?!庇袗?ài)就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò):疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),她不求回報(bào),嚴(yán)慈相濟(jì),這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,就會(huì)“親其師,信其道”。

      教師無(wú)小節(jié),處處皆楷模,學(xué)高為師,身正為范?;仡櫠嗄甑膹慕虤v程,我深深地感到,要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師,必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德,以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,我首先做到,業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),大量翻閱教育雜志,不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的,也是艱辛的,這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸??墒俏覀冇械氖牵簩?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助,忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入,更是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),你播下的是一粒愛(ài)的種子,收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中,我也許不能把愛(ài)匯聚成海,但我會(huì)竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪,讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,教育是一方充滿(mǎn)理性的天地,也是一片飽含情感的空間。

      老師們,我們每個(gè)人的手中,都握著無(wú)數(shù)的金種子,那便是愛(ài),是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧,相信不久的將來(lái),等待我們的是豐碩的果實(shí)。

      當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文(篇2)

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

      作為一名年輕教師,和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,我沒(méi)有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的,是從教以來(lái)的點(diǎn)滴感受。

      站在人生的分岔口上,我彷徨過(guò),躑躅過(guò),最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范,我依然沒(méi)有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我,并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,我還為自己的壯志難酬而失落過(guò)。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常。我仿佛看到一群惡魔,張牙舞爪地向我奔來(lái)。可他們也是祖國(guó)的花朵呀!即使做不好花匠,也不能做一個(gè)采花大盜吧!現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),既然選擇了這條路,便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒(méi)有理由推卸作為一名教師的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地教好我的學(xué)生。話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我,雖然對(duì)教育充滿(mǎn)著憧憬和熱情,卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候,我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái),心里特別緊張。上課時(shí),我在書(shū)中夾了張紙條,上面寫(xiě)滿(mǎn)了教學(xué)步驟,我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái),我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生,滿(mǎn)頭大汗,腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期,我這個(gè)初出茅廬的小丫頭,硬著頭皮上完了一學(xué)期的語(yǔ)文課。現(xiàn)在回想起來(lái),真覺(jué)得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無(wú)選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開(kāi)的時(shí)候,很多人都給我寫(xiě)了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫(xiě)道:“周老師,這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事,我知道我錯(cuò)了,對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的,要回來(lái)看我們!”那一剎那,我百感交集。走的那天,在校道,一個(gè)女學(xué)生看到我,馬上轉(zhuǎn)過(guò)身,看著她微微顫抖的身體,我心如刀割。當(dāng)車(chē)輛使出校門(mén),好多學(xué)生跟著車(chē)跑,那一刻,我忍不住淚流滿(mǎn)面。那一天,我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福,來(lái)自學(xué)生的幸福。

      幾個(gè)月前,我來(lái)到了青口,開(kāi)始了一段新的征程。開(kāi)學(xué)前,我的阿姨說(shuō):“你初中都教那么好,小學(xué)生就更是小菜一碟了?!碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè),我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒(méi)接觸過(guò)與小教有關(guān)的知識(shí)的我,第一次在黑板上寫(xiě)下粉筆字時(shí),我聽(tīng)到有孩子在嘀咕:“這老師寫(xiě)的字真奇怪!”當(dāng)時(shí),我的心跳滿(mǎn)了半拍??纯醋约旱淖?,毫無(wú)美感可言。是啊,小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候,身為教師,基本功不扎實(shí),怎么能教好書(shū)呢?況且,三年級(jí)又是作文入門(mén)的關(guān)鍵時(shí)期,而這一切對(duì)我而言又是那么陌生,我能做好嗎?嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我,怕是沒(méi)有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問(wèn)題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我;在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí),加庚老師總會(huì)送來(lái)一陣及時(shí)雨。太多的感動(dòng)說(shuō)都說(shuō)不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福,來(lái)自同事的幸福。

      我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來(lái)”。一路走來(lái),在與學(xué)生的斗智斗勇中,我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花;一路走來(lái),我終于明白了為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);一路走來(lái),我體會(huì)到了一名教師的幸福;一路走來(lái),我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今,我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,但是我的心還在跳動(dòng),夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng),夢(mèng)想自己的未來(lái)。

      讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想,是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類(lèi)最后的想象力,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中,我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。縱然前進(jìn)的路途曲折而艱難,卻遠(yuǎn)勝于沒(méi)有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的,但每個(gè)人的生命過(guò)程卻個(gè)不相同,我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,演繹出各人的精彩。

      在當(dāng)老師的日子里,我們常常不夠快樂(lè)和幸福,快樂(lè)和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè),以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象,心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,收藏工作中所有快樂(lè)的火花,讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

      幸福在哪里?親愛(ài)的老師們,我想跟你們一起尋找,一起創(chuàng)造!

      讓我們守住心靈的那一片寧?kù)o,懂得享受課堂、享受學(xué)生,享受同事間的關(guān)愛(ài),在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素。讓愛(ài)的芬芳,釀出甜蜜,縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住我們的心靈!

      當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文(篇3)

      看了剛才的短片《中國(guó)夢(mèng)》,深有感悟。“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想。”近代以來(lái),無(wú)數(shù)有志青年為了國(guó)家和民族,點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng),用滿(mǎn)腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國(guó)夢(mèng)。青年作為國(guó)家民族建設(shè)和發(fā)展的棟梁,在各個(gè)角落散發(fā)著自己的光和熱。想到這里,我不禁捫心自問(wèn):我的青春夢(mèng)想是什么?

      依稀記得,懵懂孩提,恍如昨日。一算命先生對(duì)母親說(shuō):“這個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)是一位教師……”記憶中只覺(jué)得那位算命老先生“指點(diǎn)江山,揮斥方遒”的樣子很好笑,熟料,他的這句讖語(yǔ)卻成了我一生追逐的夢(mèng)想。也忘不了大學(xué)的第一堂課,講授古代文學(xué)的王教授說(shuō)了這樣一段話(huà):“你們將來(lái)從事的是語(yǔ)文教師的職業(yè),為人師,必有為師之德,也必有淵博的學(xué)識(shí)。希望你們樹(shù)立學(xué)科自豪感,靜以苦讀,動(dòng)以創(chuàng)新,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)……?!贝笕南聦W(xué)期,學(xué)校安排我們?nèi)ヂ尻?yáng)市的各個(gè)縣、鄉(xiāng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。時(shí)至今日,回憶起那段與學(xué)生們共處的美麗的日子,一種感傷就會(huì)飄然而至。此行更加堅(jiān)定了我的信念:我愿做一盞燈,陪伴他們一起成長(zhǎng),去點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想,也成全自己的夢(mèng)想。

      我深知自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“一盞燈”的要求,為了夢(mèng)想,我毅然選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)。在靖江王府的校園里,我終于知道了什么叫做“讀書(shū)萬(wàn)卷,知書(shū)海之浩瀚?!币采羁腆w會(huì)到了“書(shū)聲朗朗,恐胸中墨水之匱乏;神思悠悠,急天地奧義之不參?!钡男木?。

      轉(zhuǎn)眼又是金秋,我從一個(gè)追夢(mèng)的人變成了一個(gè)要成點(diǎn)燃別人夢(mèng)想的人。在心底涌起一種難以言說(shuō)的幸福感的同時(shí),我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的課堂要達(dá)到什么樣的效果?我該以何種方式來(lái)教育孩子?又期待孩子們成為什么樣的人呢?無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里冒出來(lái),在寂靜的夜里困擾著我。所幸的是,生本教育為我指明了方向。我特別認(rèn)同它的一個(gè)教育理念就是:推進(jìn)閱讀。

      閱讀,從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。除了課內(nèi)閱讀,還有課外閱讀。我經(jīng)常告訴孩子們,課外閱讀往往更加自由,更寬泛,也更有樂(lè)趣。希望他們可以在這一片天空中采擷到屬于自己的.精神云朵,找到真正屬于自己的那本書(shū),找到自己所渴望的人生暖意所在。通過(guò)大量的閱讀,讓每一個(gè)孩子都能夠在心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿,進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。挪威兒童文學(xué)家喬斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“如果我有一個(gè)夢(mèng)想,那就是期待著將來(lái)有一天,閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),就像我們每天要刷牙一樣必不可少?!蓖瑯樱业膲?mèng)想就是:孩子們用雙眼看到的文字、用雙手觸摸過(guò)的紙張,有足夠的的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界,既是微觀(guān)的,又是宏觀(guān)的,能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。給孩子的一生罩上詩(shī)意的光芒,讓他們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴,讓孩子們體悟到什么是愛(ài)、什么是善良、什么是勇氣、什么是信念!

      在追求這個(gè)教育夢(mèng)想的道路上,我一直在努力。利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,向孩子們推薦大量的經(jīng)典著作。但愿這種推進(jìn)閱讀的教育能夠培養(yǎng)起孩子們的文學(xué)趣味,促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成,讓孩子們從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等多方面有較大的收獲。通過(guò)閱讀去打造孩子們堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界!

      曾子有言曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)?!睂?shí)現(xiàn)這樣的教育理想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量,沒(méi)有夢(mèng)想的生活像是游走在空氣里,隨風(fēng)飄散,有夢(mèng)想的生活才會(huì)沉淀下來(lái),時(shí)時(shí)刻刻附著在心頭。

      路,還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止!

      當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文(篇4)

      最近我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,“教師”這兩個(gè)“簡(jiǎn)單”的字眼該怎么理解?

      有人把教師比做蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是辛勤的園丁。的確,這些都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。但是,那些沒(méi)有從事過(guò)教師職業(yè)的人,又怎能深刻地去體會(huì)這些話(huà)的內(nèi)涵呢?

      很多年前,農(nóng)村的學(xué)前教育不被人們認(rèn)可,總認(rèn)為幼兒教師就是保姆,帶帶孩子罷了。隨著時(shí)代的發(fā)展,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)前教育不斷完善,大家對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí)。

      10月18日,黨的“十九大”順利召開(kāi),習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告中提出:“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)?!苯ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿(mǎn)意的教育。

      幼有所育,幼教質(zhì)量是關(guān)鍵。黨的“十九大”報(bào)告中強(qiáng)調(diào):幼有所育,學(xué)有所教,即讓每一個(gè)孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育,這是我們需要探索、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標(biāo)。

      “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;起始于辛勞,收歸于平淡?!蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天動(dòng)地,只能夠潤(rùn)物無(wú)聲。習(xí)近平總書(shū)記的報(bào)告讓我們每個(gè)人深受鼓舞,懷揣“不忘初心,牢記使命”,做到守紀(jì)律,講規(guī)矩,有創(chuàng)新的教育理念,才能無(wú)愧于職責(zé),無(wú)愧于使命。

      黨的“十九大”報(bào)告著重指出:“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教?!币?xún)?yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說(shuō):“學(xué)高為師,德高為范。”為人師表,教書(shū)育人,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,蘊(yùn)含了多少深意。

      子曰:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。教師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)的學(xué)識(shí),有人愛(ài)之心。時(shí)常這樣勉勵(lì)自己,不求轟轟烈烈,只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世,只求無(wú)愧于心,我也許不能做到盡善盡美,但一定要努力去做。

      老師們,讓我們以自己的言行做出榜樣,去引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生不再迷茫,讓我們用自己的雙手托起明天的太陽(yáng),讓祖國(guó)的花朵綻放得更美麗。

      當(dāng)好引路人一起向未來(lái)征文(篇5)

      中國(guó),一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,一個(gè)約有13億人口的中國(guó),五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。

      正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),我們才有了做自己夢(mèng)的自由。正所謂:少年智,則國(guó)智!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!青少年是祖國(guó)的未來(lái),小學(xué)教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有很多夢(mèng)想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,小學(xué)教師。

      教師夢(mèng),偉大的夢(mèng)!我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載,作為一名光榮的人民教師,我驕傲,我自豪。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),作為一名教師,不單要有愛(ài)心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫(huà)什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?這是我的教師夢(mèng),作為和孩子們朝夕相處的我,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛(ài)心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛(ài)心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地邁出人生的第一步。我相信通過(guò)我們繼續(xù)不斷地努力,我們的孩子會(huì)更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負(fù)的有為青年,為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,這樣,我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。

      親愛(ài)的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下罚屄飞系男了?、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!

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