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      家長對(duì)孩子的成長教育心得

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      家長教育心得對(duì)于培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和健康的生活習(xí)慣至關(guān)重要。今天小編在這給大家整理了一些家長對(duì)孩子的成長教育心得,就讓我們一起來看看吧!

      家長對(duì)孩子的成長教育心得

      家長對(duì)孩子的成長教育心得精選篇1

      一天,瓜瓜站在飲水機(jī)旁,不停地掀動(dòng)飲水機(jī)的開關(guān),對(duì)時(shí)斷時(shí)續(xù)的水流顯得十分興奮,還用手去觸摸。水灑得到處都是,他卻渾然不覺,仍然沉浸在飲水機(jī)給他帶來的快樂里。此時(shí)我覺得不應(yīng)該馬上用道德判斷孩子的這個(gè)行為是對(duì)還是錯(cuò)。在他的手里掌握著開關(guān),也就決定著水流,為此他感到快樂。我就去問他是否愿意做一項(xiàng)關(guān)于水的工作,他馬上回答說:“可以。”于是,他就牽著我的手來到教室。我為他準(zhǔn)備了許多用來玩水的玩具,想進(jìn)一步觀察他是否對(duì)這些玩具有所選擇。他先是拿起了一個(gè)小水壺,在每個(gè)玩具上都淋了一遍后,他選定了一架水車。他延續(xù)了剛才在飲水機(jī)旁的行為:用小水壺來控制水流,流出的水決定水輪向前轉(zhuǎn)或向后轉(zhuǎn)。他一直十分快樂地從事著這項(xiàng)工作。我們還把水壺的水不斷地倒入大水桶里,最后,瓜瓜很興奮地和我把大水桶的水提給小朋友們洗手了。

      我的音樂課上常會(huì)有這種情形:當(dāng)孩子們聽到一首新的曲子,他們中的大部分會(huì)停止手中的游戲或相互間的交談停下來聆聽。他們的眼睛直直地看著你,有的還張開了嘴巴。急性子的人這時(shí)恐怕要發(fā)火,孩子們都不跟老師一起做動(dòng)作,還傻呆呆地看著,這課堂也太不活躍了!但事實(shí)卻恰恰相反,這個(gè)時(shí)候不能去強(qiáng)制孩子配合,因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的方式與成人大相徑庭。當(dāng)孩子聽到一首不熟悉的樂曲時(shí),他此時(shí)置身于與平日有所區(qū)別的環(huán)境中,他首先會(huì)感到內(nèi)心的壓力。這種壓力促使他必須集中所有注意力來傾聽音樂的流向,如果要配合音樂有所動(dòng)作,這對(duì)小孩子來說無疑不是件輕松的事。但他會(huì)在這樣一種環(huán)境里自動(dòng)發(fā)揮他的吸收性心智,當(dāng)重復(fù)許多次以后你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子已逐漸將音樂安靜地吸收并開始有爆發(fā)力的釋放。他們突然會(huì)唱你課上唱的歌兒。他們由剛開始進(jìn)入教室的混亂的無序狀態(tài),到聽到音樂時(shí)的專注有序,這個(gè)過程是孩子自發(fā)的內(nèi)在的行為。

      老師的思索由此我們可以看出2歲左右的孩子時(shí)常在日常行為中更多地意識(shí)到自我,自己的行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了作用令他們感到愉快。受內(nèi)在精神的指引,他更能專注地有選擇地從事一項(xiàng)工作,他的專注力進(jìn)一步內(nèi)化進(jìn)而將通過行為得來的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成智力。教育家杜威說,教育即是生長,教育即生活。孩子生活中的點(diǎn)滴展現(xiàn)出孩子成長迷宮中的蛛絲馬跡。教育家裴斯泰洛齊說:“人生就像樹,孩子身上隱藏一生所要展現(xiàn)的本領(lǐng)。正確的教育如同園丁的藝術(shù),他必須充分認(rèn)識(shí)人類心智的構(gòu)造,將人的各種能力結(jié)合起來?!苯逃吒鼞?yīng)在不斷的自我完善中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要,更好地讓兒童立根于自己的世界。

      家長對(duì)孩子的成長教育心得精選篇2

      小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話說的好,“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。

      當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí),我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫字慢,做題目慢,一個(gè)字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個(gè),生字,可她卻要寫上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。

      有一次語文測驗(yàn)考了55分,后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做,而是動(dòng)作慢,來不及做,叫家長在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀念,讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分?jǐn)?shù),錯(cuò)的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了,一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。

      下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

      首先,我先說語文。低年級(jí)的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴(kuò)展成詞語,詞語學(xué)多了就會(huì)造句。基礎(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累,她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書,剛開始可以看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí),就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習(xí),這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

      關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時(shí)候,大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說,孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律,可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí),又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。

      現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難的多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí),晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍,讓她會(huì)讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實(shí)了,對(duì)今后的辨音,語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語成績肯定OK。

      總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?

      家長對(duì)孩子的成長教育心得精選篇3

      現(xiàn)在,獨(dú)生子女越來越多,家長們對(duì)孩子的教育越來越重視。作為一名教師的我,也不例外,平時(shí)我非常注意對(duì)孩子的教育。我知道“孟母三遷”的故事,知道家長對(duì)孩子潛移默化的影響和以身作則的重要,也知道多讓孩子參加家務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神和責(zé)任感,還知道要培養(yǎng)孩子的耐挫折能力,更知道讓孩子……。但我覺得尤為重要的是,引導(dǎo)孩子走入“書的世界”,因?yàn)檫@將為教育孩子鋪下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      那么如何去引導(dǎo)孩子走入“書的世界”呢?

      一、家長對(duì)書要有興趣。

      對(duì)書有興趣,不僅表現(xiàn)在舍得花錢買書,更重要的是對(duì)閱讀有興趣。榜樣的力量是無窮的,家長對(duì)書的濃厚興趣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。記得那時(shí),我的孩子剛學(xué)會(huì)講話,而我經(jīng)常在夜晚伏案寫作,于是孩子經(jīng)常伏在我的背上,看我在那寫字,不知不覺地,孩子也經(jīng)常拿著我的書在那翻,雖然他看不懂。這時(shí),我意識(shí)到孩子可能對(duì)書發(fā)生了興趣,于是我就有意識(shí)地去買一些適合兒童看的書,并經(jīng)常帶他去新華書店,久而久之,兒子把去書店看書看成是一大樂事。

      二、家長要與孩子共讀。

      孩子的閱讀興趣與成人的閱讀興趣是不一樣的,要激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子走入“書的世界”,光靠家長的表率作用是不行的。孩子還小的時(shí)候,認(rèn)的字不多,往往對(duì)書的內(nèi)容不理解,于是他往往尋求父母的幫助,這時(shí),家長要對(duì)孩子的書感興趣,并與孩子同讀共樂,而不能簡簡單單地把書中文字讀出來了事。我認(rèn)為親子共讀是一種美妙的育兒方式,因此,以前每晚兒子睡前,既使我們?cè)倜?,也?huì)放下手頭工作,和兒子共讀一、二篇小短文。隨著時(shí)間的流逝,兒子和我們倆的感情日趨篤厚,對(duì)書的興趣也越來越濃厚。到現(xiàn)在,六年級(jí)的兒子已閱讀了較多的書籍,一有空就想去書店和圖書館。每逢暑假時(shí),我總是把一學(xué)期以來的《報(bào)刊文摘》拿出來整理,認(rèn)為有保存價(jià)值的文章就把它剪下來,于是,我一邊看一邊剪,同時(shí)還讓兒子在邊上看,并隨時(shí)交換看后的感受,可以說,母子倆更有共同的話題了,平時(shí)糾正兒子的錯(cuò)誤也就更容易了。所以,我要說親子共讀確實(shí)是引導(dǎo)孩子走入“書的世界”的絕妙方式,也是增進(jìn)母子父子感情的方式,更是為教育孩子提供了一條捷徑。

      三、讓孩子從小養(yǎng)成“有問題到書中找答案”的習(xí)慣。

      孩子老愛問“為什么”,而家長不是“萬事通”,此時(shí),我決不搪塞,如果家里有這方面的書,那么我就和兒子一起去找答案;如果家里沒有,我和兒子就先把問題記下來,然后在節(jié)假日帶兒子上書店去找或者上網(wǎng)查找。再如有些字,我把握不住它的讀音,我就去查字典,還小的兒子就很奇怪,于是我就告訴他:“字典就象是我們的老師,它會(huì)告訴我們字的讀音和意思?!眱鹤由源笠稽c(diǎn)時(shí),雖然還不會(huì)查字典,但他經(jīng)常學(xué)我的樣子在那翻查字典。日子久了,孩子就懂得從書本中可以獲得知識(shí),書本可以幫助解決困難,自然就樂意靠近書本,走入“書的世界”,進(jìn)而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。有時(shí),到了晚上我們還在家里忙著自己的工作,兒子則會(huì)很自覺地拿出故事書等,自己靜靜地坐到一邊去看,見我們停下手頭工作了,就又跑過來問問題了。有時(shí),我兒子中午不午睡,他總要看一會(huì)兒書,或畫一會(huì)兒畫。

      我覺得孩子愛上讀書之后,心自然而然會(huì)靜下來,注意力容易集中,通過書中的故事,他知道要積極參加體育鍛煉,也知道要尊敬老師、尊重父母、體貼父母,不亂買東西等等。我覺得孩子愛上書之后,一切都好說了,好多棘手的教育問題都能迎刃而解了。特別是減負(fù)之后,更應(yīng)讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,一來可擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,思考問題時(shí)就會(huì)更有深度;二來減負(fù)之后孩子的雙休日不再是一片空白。

      家長對(duì)孩子的成長教育心得精選篇4

      前日看了王老師的“從一個(gè)小品演兩遍說起”,不禁想起“人生需要觀眾,生活需要喝彩”這句話,究竟是從哪里看到了這樣一句話,我已無從知曉了。但是覺得說的非常好,非常對(duì)!

      暑假里,我陪兒子去體育館游泳,因?yàn)槲也粫?huì)游泳,我就叫同學(xué)帶上孩子一起,讓孩子們自己進(jìn)去,我們?nèi)ソ诸^逛逛,幾次后,兒子對(duì)我說:媽媽,你也進(jìn)去吧,你不在,我游得都沒勁。你就在池邊看看,我也覺得踏實(shí)!想想我在旁邊時(shí)常給他鼓鼓勁,立個(gè)標(biāo)什么的,他都會(huì)很起勁!我就是他的觀眾,我會(huì)給他喝彩!

      中午,吃過飯,我正在房間里休息,端著杯子喝口水,突然一個(gè)孩子走來報(bào)告說:老師,老師,他們都在黑板上亂畫。

      哦,那你該怎么辦呢?

      我叫他們不要亂畫,但是他們都不聽。

      我讓他先離開,我喝了口水,放下杯子,向教室走去,走到門邊,便見到一排孩子在黑板上涂涂畫畫,我輕輕走過去,“Oh,mygod”這群孩子哪里是亂畫,分明是群小畫家啊”他們畫得都是慶祝元旦的畫面,他們見我過去,并沒有四散開去,還在那里很開心地涂畫,還不斷地說:老師,我們還想畫好了請(qǐng)你來看呢。

      哦,真的么?

      嗯嗯!紛紛點(diǎn)頭稱是!

      你們好棒??!畫得真不錯(cuò)!我再看看打報(bào)告的同學(xué),他不作聲,我問他:他們是在亂畫么?他搖搖頭。你也去玩吧!

      班上有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向,相對(duì)其他孩子要落后一些,學(xué)到數(shù)的組成時(shí),就常常稀里糊涂的,課上,我常常點(diǎn)她名,開始時(shí),她是不舉手的,大約也發(fā)現(xiàn)不舉手老師也會(huì)點(diǎn)她,對(duì)了我也會(huì)表揚(yáng)她,孩子們還會(huì)鼓掌以示鼓勵(lì)!她就主動(dòng)舉手,同學(xué)們大約也看出了道道,每次只要她舉手回答正確了,大家就給她掌聲,她聽到的掌聲越來越多了,她臉上的笑容也越來越多了,成績也有了很大進(jìn)步!雖然成績還是略顯落后,但是她整個(gè)人的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的改變,變得話多了,活潑起來!

      還有一個(gè)男孩子,進(jìn)來時(shí),連個(gè)名字也寫不出來,開學(xué)三天,書已經(jīng)只剩三分之二了,新發(fā)的兩本本子已經(jīng)畫符畫完了。幾次去他家,都只見他一人坐在電視機(jī)前的茶幾上看電視,家長在廚房干活。通過多次和家長溝通,家長也意識(shí)到不足,就按照我說的,每天自己在廚房干活,讓他在廚房練字,寫得對(duì),有進(jìn)步就能看電視!經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,果然有了進(jìn)步,我那天就表揚(yáng)了他,放學(xué)時(shí),他媽來接他,小朋友們一起圍著他媽媽說:今天老師表揚(yáng)他字寫得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了,孩子也笑了!語文課時(shí),老師問哪些動(dòng)物會(huì)冬眠,他竟舉手說蛇,同學(xué)們給他以熱烈的掌聲!他笑得開心極了!

      想想,人不管到了多大年紀(jì),有人認(rèn)可,有人賞識(shí)總是幸福的!更何況是孩子,想起網(wǎng)絡(luò)上那個(gè)表情包上附的一句話:此處應(yīng)有掌聲!真覺得甚是可愛!我想我要當(dāng)努力當(dāng)好一名觀眾,把掌聲送給我的孩子們!

      家長對(duì)孩子的成長教育心得精選篇5

      在平時(shí)生活活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)班里有不少的孩子不會(huì)撕包裝紙,不會(huì)剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會(huì)穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下,卻發(fā)現(xiàn)許多家長都認(rèn)為這些事情英愛他們做的一樣。

      由此我聯(lián)想到在報(bào)紙上看到過這樣一篇文章說道:有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹,他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個(gè)大坑,準(zhǔn)備把半年積攢下來的豬糞、牛糞等肥料埋了進(jìn)來。孩子問父親:“為什么要挖坑呢?”“小樹正在長身體,不補(bǔ)充營養(yǎng)不行”?!澳菫槭裁床浑x近一點(diǎn)呢?”孩子問。父親卻說“太近了,小樹一下子吃不消這么多的養(yǎng)料,會(huì)把它“肥”死的,而保持一定的距離,有利于小樹一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收,有利于根須生長。因?yàn)橐盏礁嗟姆柿?,樹根就只有拼命的往有肥料的地方鉆,這樣小樹才能長得又壯又高?!焙⒆痈赣H的一番話,對(duì)孩子的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

      其實(shí)種樹和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事,孩子才能明白故事的內(nèi)涵,要給予他人愛和關(guān)懷,但也要與其保持一定的距離,才能讓他受益匪淺。愛的太近,或許就會(huì)變成一種災(zāi)難和痛苦,所以我們的家長不要過分的溺愛孩子,要給予孩子一個(gè)自由的空間,讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖?,去做他們能做和?yīng)該做的事,讓他們?cè)趧趧?dòng)中快樂健康的成長。

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