讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。名家一再?gòu)?qiáng)調(diào)，多讀原著，多讀經(jīng)典。經(jīng)典歷經(jīng)歲月淘洗而不朽，總有神奇之處。對(duì)此小編就為各位整理了14位大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)目的相關(guān)優(yōu)秀內(nèi)容，歡迎各位參閱。

　　14位大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)目(一)

　　1、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)陳雨露

　　推薦書(shū)目：《鄉(xiāng)土中國(guó)》

　　作者：費(fèi)孝通

　　推薦理由：

　　這部書(shū)是中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論研究的代表作。它對(duì)中國(guó)社會(huì)的分析鞭辟入里，發(fā)人深省，為了解中國(guó)社會(huì)文化的基本特性提供了重要參考。

　　2、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇

　　推薦書(shū)目：《平凡的世界》

　　作者：路遙

　　推薦理由：

　　曾經(jīng)，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代里，《平凡的世界》是無(wú)數(shù)人的精神食糧，他們借助著孫少平堅(jiān)持不懈的奮斗精神，在屬于自己的世界中奮斗、拼搏，追逐著自己的人生理想。如今，在這個(gè)富足幸福的時(shí)代，依然有很多人喜愛(ài)它。不屈不撓的奮斗精神，是年輕人所需要的，不論在過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)。

　　3、中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)黃進(jìn)

　　推薦書(shū)目：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》

　　作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格、【英】肯尼思·庫(kù)克耶

　　推薦理由：

　　大數(shù)據(jù)讓我們更加深入走進(jìn)信息社會(huì)，它不僅改變了我們的生活方式，還在改變著我們的思維方式，而且深刻影響著我們社會(huì)的轉(zhuǎn)型和制度的創(chuàng)新。

　　4、湖南大學(xué)(招生辦)校長(zhǎng)趙躍宇

　　推薦書(shū)目：《自由在高處》

　　作者：熊培云

　　推薦理由：

　　序言中，熊培云說(shuō)：“無(wú)論環(huán)境多么惡劣，你總還可以做最好的自己，因?yàn)槟慵茨氵x擇。這些年，我一直堅(jiān)持的一個(gè)信念是，改變不了大環(huán)境，就改變小環(huán)境，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但可以決定自己幾點(diǎn)起床。”

　　是的，我們無(wú)法改變大環(huán)境，那就從改變我自己開(kāi)始。

　　14位大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)目(二)

　　5、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良

　　推薦書(shū)目：《被淹沒(méi)和被拯救的》

　　作者：【意】普里莫·萊維

　　推薦理由：

　　閱讀這本書(shū)，希望大家注意兩個(gè)問(wèn)題：第一，是關(guān)于知識(shí)分子的道義;第二，是人類(lèi)施以暴行的能力。知識(shí)分子最大的義務(wù)，應(yīng)該是思考人之為人的意義和底線，引導(dǎo)社會(huì)建立善、抵御惡。物質(zhì)生活的豐富，不能取代精神與心靈的豐滿和富足。愿大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，多看、多想、多寫(xiě)。

　　6、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克

　　推薦書(shū)目：《革命烈士詩(shī)抄》

　　蕭三編

　　推薦理由：

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一本勵(lì)志“補(bǔ)鈣”的書(shū)，每每讀起來(lái)，都心潮澎湃、熱血沸騰。記得在1962年版的前言中，有這樣一句話：“你要學(xué)作詩(shī)嗎?請(qǐng)讀這樣的詩(shī)吧!你要學(xué)做人嗎?學(xué)做這樣的人吧!”

　　這些詩(shī)，是為民族獨(dú)立、人民解放英勇獻(xiàn)身的烈士們的“生命絕唱”，充滿著對(duì)人民的摯愛(ài)、對(duì)事業(yè)的熱忱和對(duì)理想的忠貞。

　　7、寧夏大學(xué)校長(zhǎng)何建國(guó)

　　推薦書(shū)目：《時(shí)間簡(jiǎn)史》

　　作者：【英】史蒂芬·霍金

　　推薦理由：

　　《時(shí)間簡(jiǎn)史》是史蒂芬·霍金撰寫(xiě)的一本有關(guān)探索時(shí)間本質(zhì)和宇宙最前沿的經(jīng)典著作，也是一部寫(xiě)給普通人看的物理學(xué)著作。打開(kāi)這本書(shū)、走進(jìn)這本書(shū)，呈現(xiàn)在你面前的是浩瀚的宇宙、神秘的地球、黑洞、空間和時(shí)間……這本書(shū)不僅能激發(fā)人們的好奇心，也能培養(yǎng)人們的科學(xué)思維、啟迪人們的智慧，更能教會(huì)我們?nèi)绾握_地看待世界。

　　《沒(méi)有任何借口》

　　作者：【美】瑞芬博瑞

　　推薦理由：

　　成功者找方法，失敗者找借口。“沒(méi)有任何借口”是西點(diǎn)軍校一貫奉行的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化的是讓每一個(gè)學(xué)員想方設(shè)法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)。

　　正處于大改革、大開(kāi)放、大發(fā)展時(shí)代的我們，不找借口、主動(dòng)進(jìn)取、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自覺(jué)自愿、善于合作、勇于執(zhí)行，對(duì)做好任何一件事顯得尤為重要。

　　8、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)丁烈云

　　推薦書(shū)目：《叩響命運(yùn)的門(mén)》

　　作者：馬小平

　　推薦理由：

　　教育既是成才教育也是成人教育，且尤以后者為重。

　　該書(shū)選取古今中外最為著名的人文素養(yǎng)經(jīng)典文章102篇，全書(shū)充滿思想的力量和智慧的光芒，使讀者可以“不見(jiàn)智者之面，而識(shí)智者之心”。在文章選取過(guò)程中，作者以一位教育者的視角，傳遞了對(duì)教育的反思、追問(wèn)，是“人一生不可不知的常識(shí)”。

　　《論中國(guó)》

　　作者：【美】亨利·基辛格

　　推薦理由：

　　該書(shū)主要講述了40年來(lái)基辛格與中國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人之間的相互交往，闡釋中國(guó)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)際秩序等問(wèn)題的思考，分析和梳理了中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的外交傳統(tǒng)，對(duì)中美建交、臺(tái)海危機(jī)、改革開(kāi)放和鄧小平訪美等歷史節(jié)點(diǎn)進(jìn)行深度解讀。

　　作者以一位資深外交家的獨(dú)特視角描摹了中國(guó)的世界形象，是一部讀懂中國(guó)的經(jīng)典著作。

　　9、南京大學(xué)(招生辦)校長(zhǎng)陳駿

　　推薦書(shū)目：《沉思錄》

　　作者：【古羅馬】馬可·奧勒留

　　推薦理由：

　　馬可·奧勒留，著名的“帝王哲學(xué)家”，古羅馬帝國(guó)皇帝。在征戰(zhàn)的間隙他寫(xiě)下與自己心靈的對(duì)話，著就了聲譽(yù)卓著的偉大名著《沉思錄》。

　　《沉思錄》中那些從靈魂深處流淌出來(lái)的文字，樸實(shí)卻直抵人心。這是一部讓人掩卷沉思、受益無(wú)窮的智慧之作，是以推薦。

　　《孔子評(píng)傳》

　　作者：匡亞明

　　推薦理由：

　　《孔子評(píng)傳》是已故著名教育家、原南京大學(xué)校長(zhǎng)匡亞明先生撰寫(xiě)的力作。

　　作者以歷史唯物主義的視角、“知人論世”客觀科學(xué)的研究態(tài)度，對(duì)孔子思想的形成、發(fā)展及影響做了全方位、多維度的梳理、總結(jié)，重點(diǎn)闡述孔子以“仁”為核心的綜合思想體系，并探討了孔子儒學(xué)對(duì)中國(guó)思想史的重大影響。是以推薦。

　　14位大學(xué)校長(zhǎng)推薦書(shū)目(三)

　　10、上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰

　　推薦書(shū)目：《苦難輝煌》

　　作者：金一南

　　推薦理由：

　　這本書(shū)視角廣闊，立意高遠(yuǎn)，第一次在國(guó)際大背景下對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的早期歷時(shí)進(jìn)行了解讀，第一次用全局的戰(zhàn)略眼光審視了那段歷史，娓娓道來(lái)，不乏生動(dòng)的場(chǎng)景描寫(xiě)。這本書(shū)不僅講述了歷史，對(duì)現(xiàn)在的我們也有很大的激勵(lì)作用，相信讀者能夠從先輩們那段奮斗的歲月中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)。

　　11、武漢大學(xué)校長(zhǎng)李曉紅

　　推薦書(shū)目：《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》

　　作者：馮友蘭

　　推薦理由：

　　《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》是馮友蘭先生用英文向西方讀者介紹中國(guó)哲學(xué)的力作，長(zhǎng)期作為世界各大學(xué)的通用教材。該書(shū)探討了諸子百家的起源，明辨了宗教和哲學(xué)的區(qū)別，闡釋了中國(guó)哲學(xué)的精神和問(wèn)題，視界高遠(yuǎn)、參古納今，化繁為簡(jiǎn)、脈絡(luò)分明，盡顯大家風(fēng)范。該書(shū)對(duì)當(dāng)下中國(guó)大學(xué)生提升人文素養(yǎng)和哲理思維，不無(wú)裨益。

　　《如何閱讀一本書(shū)》

　　作者：【美】莫提默·J·艾德勒/查爾斯·范多倫

　　推薦理由：

　　這是分享閱讀方法和技巧的名著。作者把閱讀分為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀等四個(gè)層次，將諸多類(lèi)型圖書(shū)的閱讀方法娓娓道來(lái)，引導(dǎo)讀者入書(shū)山攬勝而不至迷失于途中，以期提高讀者的閱讀質(zhì)量和能力。我相信在作者循循善誘之下，讀書(shū)將成為一種豐富心靈的習(xí)慣和藝術(shù)。

　　12、四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平

　　推薦書(shū)目：《相約星期二》

　　作者：【美】米奇·阿爾博姆

　　推薦理由：

　　現(xiàn)在的社會(huì)文化習(xí)慣于引導(dǎo)青年人關(guān)注考試、就業(yè)、買(mǎi)房等滿足物質(zhì)層面需求的東西，卻不鼓勵(lì)他們后退一步，站在更大的格局上去思考，除了物質(zhì)，還有什么能撫慰焦躁不安的心靈。

　　《相約星期二》是一部從長(zhǎng)者的角度出發(fā)，引導(dǎo)人們反思人生態(tài)度的佳作。在浮躁的社會(huì)中，希望大家都能在《相約星期二》中找到自己所需的感悟。

　　《改變自己，改變世界》

　　作者：【加】克雷格·柯伯格【加】馬克·柯伯格

　　推薦理由：

　　在未來(lái)，我們將不僅僅作為互不相干的個(gè)體而存在，每一個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)自己是世界的有機(jī)組成部分，需要在對(duì)自己負(fù)責(zé)的同時(shí)，承擔(dān)建設(shè)和改造我們生活的地球的重任。本書(shū)引導(dǎo)人們對(duì)幸福、同情心等偉大的人類(lèi)情感進(jìn)行重新審視，為青少年及教育者提供了從“我”逐步走向“我們”的行動(dòng)指南和建議。

　　年輕人，因其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和無(wú)窮的發(fā)展?jié)撃?，更是掌握了改變世界的鑰匙。從閱讀這本書(shū)開(kāi)始，祝福每個(gè)人都能從踏出改變的一小步出發(fā)，最終迎來(lái)人生道路上飛躍性的一大步。

　　13、浙江大學(xué)校長(zhǎng)林建華

　　推薦書(shū)目：《五千年猶太文明史》

　　作者：【英】馬丁·吉爾伯特

　　推薦理由：

　　幾千年來(lái)，猶太民族一直被主流社會(huì)排斥、壓迫，被迫遷徙，二戰(zhàn)期間，更遭到令人發(fā)指的迫害。但就是這樣一個(gè)民族，為人類(lèi)文明進(jìn)步，做出了難以企及的貢獻(xiàn)。是什么使他們?cè)谄D難的生存條件下，保持認(rèn)同、創(chuàng)造輝煌?

　　本書(shū)用141個(gè)歷史故事，以書(shū)信方式，深入淺出地給出了猶太人五千年歷史脈絡(luò)。

　　中華民族正處于一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代，更要借他山之石，方能不驕不躁、不卑不屈，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

　　《大數(shù)據(jù)時(shí)代》

　　作者：【英】維克托·邁爾·舍恩伯格，【英】肯尼思·庫(kù)克耶

　　推薦理由：

　　作者列舉了很多實(shí)際例子，形象地展示了海量數(shù)據(jù)的巨大價(jià)值和潛力，并對(duì)海量數(shù)據(jù)分析的基本思維方式和原則做了精辟闡述。這些原則和理念顛覆了我們?cè)趯?shí)驗(yàn)科學(xué)中遵循的概率統(tǒng)計(jì)思維方式，也將會(huì)改變一些產(chǎn)業(yè)的基本原則，以及人們對(duì)社會(huì)科學(xué)等復(fù)雜學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。

　　海量數(shù)據(jù)科學(xué)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)才剛剛起步，但所蘊(yùn)藏的巨大潛力令人刮目，我希望更多的青年人能夠進(jìn)入到這個(gè)新的領(lǐng)域，能夠在海量數(shù)據(jù)中遨游搏擊。

　　14、香港科技大學(xué)校長(zhǎng)陳繁昌

　　推薦書(shū)目：《神雕俠侶》

　　作者：金庸

　　推薦理由：

　　金庸先生的小說(shuō)文筆獨(dú)特，塑造的人物性格鮮明、深刻細(xì)膩，感情澎湃壯麗，意境甚高。他擅于以歷史洪流為背景，再創(chuàng)造故事情節(jié)，成為一種結(jié)合寫(xiě)實(shí)及創(chuàng)意的文風(fēng)。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，金庸先生的作品，實(shí)非普通小說(shuō)，而是經(jīng)典文學(xué)，對(duì)提升中文造詣、認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史，探討人性、傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀，以至了解中國(guó)文化的內(nèi)涵，帶來(lái)啟示。