老人與海作文200字
老人與海作文200字(優(yōu)秀10篇)
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老人與海作文200字篇1
讀了《老人與海鷗》這篇文章后,我非常感動(dòng)。因?yàn)槲腋械搅死先撕秃zt的感情非常深厚,是神圣不可侵犯的。
老人喂海鷗喂了十多年,老人給每一個(gè)海鷗都起有名字,老人還從來沒有忘記它們的名字,從這里可以看出老人已經(jīng)把海鷗當(dāng)成了自己的孩子了。
老人每天步行20余里的路,從來不坐公交車,把自己的退休工資的三分之二都給海鷗買食物了。給海鷗買非常貴的餅干,只給自己買2角錢的香煙,他把他的一生都給了海鷗,在他去世的時(shí)候最不放心的還是海鷗。
世界上的動(dòng)物都是有感情的,我們要好好的保護(hù)它們,所以以后我們不能再獵殺動(dòng)物,還要像課文中的老人一樣去保護(hù)他們。
老人與海作文200字篇2
上周三,我聽了夏老師的一節(jié)語文課,深受觸動(dòng)。課堂開頭伴隨著音樂流淌,一張張人與動(dòng)物的和諧畫面閃現(xiàn),巧妙地把學(xué)生帶入到人與自然和諧相處、互相關(guān)愛的情境中去。本課的主題“愛”也在此時(shí)埋下伏筆。
課文以老人對(duì)海鷗的愛還有海鷗對(duì)老人那種難以言表的愛為主線,慢慢、而精細(xì)地表現(xiàn)出本課的主題“愛”。其中,給我印象最深的不是老師那巧妙的引導(dǎo)、啟發(fā),而是音樂響起的那一刻,學(xué)生在這音樂聲中讀出了老人的羸弱、以及心底的悲傷,更讀出了海鷗對(duì)老人的不舍與思念!也就在這時(shí),我的眼淚悄然落下,抑制不住的淚水潤濕了我的面龐。
老人與海作文200字篇3
悲傷的音樂輕輕流淌,老人孱弱的身軀印在孩子的腦海,海鷗悲傷的鳴叫響在耳畔……那種令人悲痛的、無言的愛留給學(xué)生太多太多。音樂使得孩子更能體會(huì)到文本中流露的情與愛;音樂恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出那一幅幅令人悲傷的畫面。課文中容納的人文精神隨著音樂的響起刻在了孩子的欣賞,體現(xiàn)在孩子們的朗讀中,主題“愛”也因此被表現(xiàn)得淋漓盡致。
上學(xué)時(shí),總以為語文重在分析、品讀,其實(shí)不然。如果能在語文課堂中恰當(dāng)?shù)厥褂靡魳罚蚁胍苍S不需要任何語言去表述,音樂聲中早已將文本的精神容納其中。
老人與海作文200字篇4
讀完、學(xué)完,我體會(huì)到老人對(duì)海鷗那份無私的愛值得我們學(xué)習(xí),這篇課文讓我學(xué)到了很多東西,讓我知道人間真情多么寶貴,回頭想想自己那么不愛惜動(dòng)物,學(xué)習(xí)了這篇課文,我以后一定要對(duì)身邊的每一樣?xùn)|西,好好的 愛惜。
學(xué)習(xí)老人愛惜,關(guān)愛海鷗那楊梅愛惜動(dòng)物。自從我家養(yǎng)了小狗以后,我沒有一天好好對(duì)待過它,小狗叫一聲,我就踢它,小狗一不小心動(dòng)我一下,我就把它打個(gè)厲害,心情壞時(shí),不管小狗怎樣,都會(huì)打、罵它。是小狗 感覺不到家的溫暖,和老人對(duì)待海鷗對(duì)比一下,我做的一點(diǎn)兒也不夠。我以后再也不會(huì)那樣對(duì)待小動(dòng)物了。
老人與海作文200字篇5
我讀了美國作家海明威的小說《老人與?!?,十分佩服小說中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神,才能獲得成功。小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時(shí),釣到了一條大魚,卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚,雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。
老人與海作文200字篇6
今天我們學(xué)了一篇課文叫<老人與海鷗>,讀了這篇課文,我的心久久不能平靜。
通過描寫老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切的說話等事例,以及老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯的畫面,都表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗那份無私地愛,展示了海鷗對(duì)老人那份令人震撼的情。
老人與海作文200字篇7
我非常喜歡小動(dòng)物,自然也喜歡閱讀描寫小動(dòng)物的文章,在作家筆下的小動(dòng)物描寫的栩栩如生,生動(dòng)活潑。但是,自從讀了《老人與海鷗》這篇文章之后 ,改變了我的想法。
課文講述了一個(gè)老人每天步行20余里趕到城郊的翠湖,給海鷗送餐,跟海鷗相伴。老人的生活很節(jié)儉,舍不得多花一分錢,甚至舍不得坐五角錢的公交車,舍不得抽兩角錢的香煙,卻每天給海鷗買數(shù)十斤四元五角一斤的雞蛋餅干,持續(xù)了十多年。這是多么令人感慨的意見是啊!
老人與海作文200字篇8
9月20日,我有幸參加了“全市小學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”活動(dòng)。聽了三位優(yōu)秀教師做的課,我感慨萬千,受益匪淺。
周淑清老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課,讓學(xué)生在讀中體會(huì)老人與海鷗間親人般的感情。課堂上,周老師多處設(shè)計(jì)了語言訓(xùn)練的環(huán)節(jié),采用了讀說結(jié)合的方法,引導(dǎo)孩子“親昵的叫”海鷗的名字,說一說海鷗見到老人遺像時(shí)的想法,談一談?dòng)稳丝吹健鞍咨鰷u”的感受,進(jìn)而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時(shí),周老師又選取適當(dāng)時(shí)機(jī),配樂介紹老人儉樸的一生,渲染了老人死后悲傷的氛圍,將整節(jié)課推入高潮。
老人與海作文200字篇9
今天,我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文,讓我感觸頗深。其中最讓我激動(dòng)的是,在這美好人性與美好的品行之間相同的東西——人與自然的和諧,原來是那樣的美好動(dòng)人。
不僅人有感情,動(dòng)物也有感情。正如文章中所寫,老人死了以后海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、 鳴叫。如果老人不對(duì)那些海鷗們好,海鷗們會(huì)在他的塑像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫嗎?也是因?yàn)槔先嗽谏耙埠軔勰侨汉zt,所以說那些海鷗在老人的遺像前,這些舉動(dòng)難道不是在為老人守靈嗎?
老人與海作文200字篇10
學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文,讓我們知道了老人與海鷗之間不是親人,勝似親人的深厚感情。老人死后,海鷗圍著老人的遺像,翻飛盤旋,連聲鳴叫。阻止周圍人去收起老人的遺像,朝他們撲去,阻止他們拿走遺像,
想最后再看老人一眼。
那種焦慮的心情,讓我們體會(huì)到老人與海鷗之間的深厚感情,讓我們知道人與動(dòng)物之間能和諧相處。