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      讀生命生命有感2000字

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      讀生命生命有感2000字

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      讀生命生命有感2000字篇1

      今天,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨,堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。

      《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí),我被這一句打動(dòng)了,“……但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),不管是否能夠逃生,它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái),何況我們?nèi)祟?lèi)呢?在這篇文章的最后一段,劉峽說(shuō):“雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!边@句話(huà)讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫,但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,讓生命穿越時(shí)空,成為永恒。

      在電視上的《生活幫》欄目中,也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如:“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,因?yàn)樗闪嘶?,老板拖欠他工資,他就爬上塔吊要自殺?!钡覀兏嗟臅?huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如:我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤,在廣州為了救一名落水女孩的生命,卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話(huà):“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”

      雖然,我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,但是,我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人,讓自己的生命更加光彩、更加有力。

      讀生命生命有感2000字篇2

      生命是什么?這個(gè)問(wèn)題十分讓人費(fèi)解。

      杏林子寫(xiě)了一篇文章——《生命生命》,也許能夠回答這個(gè)問(wèn)題。杏林子一生十分痛苦,12歲起,她患了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后,因病輟學(xué)的杏林子數(shù)十年堅(jiān)持自修,最終成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為了臺(tái)灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。

      文章中的飛蛾,那種求生的欲望讓人震驚,也讓杏林子領(lǐng)悟了一份堅(jiān)持生存的想法;香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使只能活幾天,這讓杏林子明白了:要珍惜生命。

      文章最終寫(xiě)到:生命單單屬于自我的,能夠好好地使用它,也能夠白白地糟蹋它,一切全由自我決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命,對(duì)生命負(fù)責(zé)。

      對(duì)呀,生命是多么寶貴而又難得!我們也應(yīng)當(dāng)和杏林子一樣珍惜生命,決不讓它白白流失,要使自我活得更加光彩有力。

      讀生命生命有感2000字篇3

      生命是什么叫?我在想。

      《生命,生命》這一課就給了我答案:生命就是在作者手中奮力求生的飛蛾;生命就是作者家墻縫中長(zhǎng)出的前幾天那瓜子殼的“新種”;生命就是作者那一聲聲有規(guī)律的、躍動(dòng)的心跳,作者自己也震驚了,因?yàn)樯尤荒敲搭B強(qiáng)。最后總結(jié)出了一句話(huà):“生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,”這就是生命。

      每人都有一條屬于自己的生命,可像我的生命就險(xiǎn)些在小時(shí)候結(jié)束了。

      我老家后面有個(gè)小池塘,水清而明亮。5歲那年,有一天我和大哥哥一起去池塘邊玩。我在岸上看見(jiàn)一只蜻蜓。我馬上撲過(guò)去,一看跑了,又去追。那一時(shí)刻,哥哥在我身后隨我走動(dòng)。我一滑,“哎呀!”半個(gè)身子都滑入了水中還好哥哥在后面使勁把我往上拉。我終于“獲救”了。暫時(shí)吸取教訓(xùn),我哭笑不得。

      為什么說(shuō)暫時(shí)呢?因?yàn)槿昙?jí)的一件事。

      三年級(jí)上期,一位同學(xué)正在和我玩。那位同學(xué)拿起刀子,架在我脖子上,滑稽地說(shuō)“別動(dòng)!”這時(shí),不知誰(shuí)推了我一把,我的脖子被刀割出血來(lái)。我馬上去了醫(yī)務(wù)室。老師和同學(xué)們?nèi)坎话驳?、傷心地在門(mén)外等我,老師都快哭了。幸好醫(yī)生說(shuō)沒(méi)割中動(dòng)脈,只是受了皮外傷。這次我是永遠(yuǎn)吸取教訓(xùn)了。

      生命是有限的,每人只有一條生命,我們是白白地糟蹋它,還是好好地使用它,一切全由我們自己負(fù)責(zé)。反正,我的感悟是:“生命是自己的,不要用不負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待它,否則它會(huì)將你的生命“扣光”,必須對(duì)它負(fù)責(zé),對(duì)它負(fù)責(zé)了,你的生命就可以延長(zhǎng),在生活中享受榮華富貴。但要記住——生命才是高于一切的寶貝。

      讀生命生命有感2000字篇4

      我讀完了《生命 生命》這篇文章,心情卻久久不能平靜,因?yàn)樗o了我一種來(lái)自于心靈深處的震憾,那就是珍惜自己的青春年華,不讓它在平凡中流逝,綻放出它應(yīng)有的光彩。

      我不知道生命是什么,但我知道它像什么。

      生命像向東而去的一江春水,它從高處發(fā)源,冰雪是它的前身,它聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,奔流而下,它曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁,沖倒了層層積土,挾卷著滾滾的泥沙快樂(lè)勇敢地流去,它享受著一路上所遭遇的一切。

      生命屬于任何生物,飛蟲(chóng)吐完絲,它的生命可能就到頭了,可它從不抱怨,仍不惜扭曲著肢體吐出潔白無(wú)瑕的絲,這其中一定藏著對(duì)天空的向往,對(duì)生命的熱愛(ài)。

      有些植物的生命只有一年,從春天發(fā)芽,春夏之季開(kāi)花結(jié)果,秋天成熟,深冬枯萎。它們用自己短暫的生命奉獻(xiàn)給了他人,體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值。有人可能會(huì)問(wèn)“這些植物的生命只有一年多,這么短,怎么體現(xiàn)價(jià)值的?”那么我會(huì)自信地回答:“不,冬天它只是沉睡,第二年春天它又會(huì)再次抬起頭看著這熟悉而又陌生的世界,繼續(xù)用身體配合陽(yáng)光凈化著空氣,用花粉配合著昆蟲(chóng)釀出香甜的蜜,用果實(shí)滿(mǎn)足人們的口舌之欲?!边@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神你能做到嗎?

      在讀完《生命 生命》后,我不由想起了蕭楚女說(shuō)過(guò)的一句話(huà):人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。是呀!人生不是黑暗的,而是光明的,但需要你來(lái)打磨它,它才會(huì)放出璀璨的光芒。讓我努力奮斗吧!使自己的人生發(fā)出耀眼的光芒吧!

      讀生命生命有感2000字篇5

      讀完這篇課文后,我學(xué)到了很多。此刻,我就把我的感想跟大家分享一下吧!

      人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,去做有意義的事。

      生命是有限的,同時(shí)也是脆弱的。

      多少人因?yàn)槭鹿识廊?多少人因?yàn)椤耙徊患?xì)心”而釀下一輩子都再也不能彌補(bǔ)的大禍?

      這些死去的人,本來(lái)能夠?yàn)樽鎳?guó)作出更大的貢獻(xiàn),可是他們卻不好好珍惜生命,此刻一切都晚了。

      盲人,他們本來(lái)能夠看到夕陽(yáng)西下的完美落日,也能夠觀察天上的星星月亮;啞巴,他們也是能夠唱出各種好聽(tīng)的音樂(lè),這樣他們就不會(huì)忍受這些寂寞的痛苦了,還有殘疾人,他們能夠自由地在操場(chǎng)上學(xué)習(xí),可是此刻,他們只能在窗前默默地地看著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜,他們會(huì)受到人們的種.種唾棄嗎?

      他們?nèi)绱嗽闾W晕业纳o予他們的不可缺少的東西,此刻變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧?

      珍惜生命,熱愛(ài)生命是作為地球媽媽的子民的應(yīng)有的職責(zé)。地球媽媽創(chuàng)造了我們,并且還給了我們這么良好的生活環(huán)境,她是期望我們能夠?yàn)榈厍騽?chuàng)造個(gè)更加完美的明天,我們又怎樣能辜負(fù)她的一番好心呢?

      所以,必須要珍惜、熱愛(ài)生命,用自我的生命創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡,共創(chuàng)地球完美明天!

      讀生命生命有感2000字篇6

      今天,我讀了《生命生命》一課,文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命,讓我如此動(dòng)容,如此感動(dòng)。

      生命是什么呢?文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎,極力鼓動(dòng)雙翅,那種求生的欲望令人震驚。昆蟲(chóng)如此強(qiáng)烈的求生欲望,怎能不令人動(dòng)容?那香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼,即使它僅僅只活了幾天,也要在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)。瓜苗如此頑強(qiáng)的生命力,怎能不令人感慨?

      當(dāng)我讀到“杏林子靜聽(tīng)心跳,體會(huì)到生命屬于自己,雖然短暫,但是,可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”陷入了沉思。在查看了本文作者杏林子的資料后,我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家。她現(xiàn)已出版書(shū)四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。是呀,杏林子頑強(qiáng)生活,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,怎能不令人感動(dòng)?

      像這樣頑強(qiáng)、活得精彩的人還有很多:如身殘志堅(jiān)的“當(dāng)代保爾”——張海迪,2019年度感動(dòng)中國(guó)的斷臂鋼琴師劉偉……人生在世總免不了會(huì)遭受到困難與挫折,這是任何一個(gè)人都逃避不了自然法則,再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時(shí),我多么想大聲對(duì)那些面對(duì)一點(diǎn)挫折就選擇逃避,甚至輕生的人說(shuō):請(qǐng)珍視生命,不要讓它白白流失,讓自己活得更加光彩有力吧!

      讀生命生命有感2000字篇7

      每當(dāng)我高呼“生命”這一個(gè)詞時(shí),我就會(huì)常常想,生命到底是什么呢?

      自從我讀了《生命生命》這篇課文后,我的心靈受到了一次震撼。

      本文作者杏子從12歲起就患有類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。好腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。然而,殘而不廢的她仍然憑她堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為了臺(tái)灣著名的大作家,也成為了我們的榜樣。

      文中那只有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾今我震驚,因此也使我明白了,無(wú)論人還是生物,都有著強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜和重視自己的生命。

      還有那些在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的磚縫中長(zhǎng)出來(lái)的一截小瓜苗,它有著不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的精神,使我明白,有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力。即使只有可以活幾天,它們也不會(huì)放棄享受生活的權(quán)力。

      你看!生活中的每個(gè)生物都很頑強(qiáng)。如:那一次,我做完作業(yè),望著窗外,看見(jiàn)樓房上有一片綠綠的東西,我凝神一看,原來(lái)是一叢小草生長(zhǎng)在那磚縫中。這一叢為起眼的小草,竟然有如此強(qiáng)的生命力,就因?yàn)樗羞@股力量,才可以使它以后活得這么頑強(qiáng)。

      其實(shí)一個(gè)人的生命屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓自己的人生活得更精彩。

      在生活中,我也有這樣的經(jīng)歷。如那次我要去考舞蹈8級(jí),為了能考上,我每天堅(jiān)持練習(xí)下叉、下腰等基本功一個(gè)小時(shí),雖然很苦,但我為自己的堅(jiān)強(qiáng)而感到高興。

      就像文中杏子說(shuō)的:“雖然生命短暫但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)阻的價(jià)值?!弊屛覀?nèi)フ湎?,熱?ài)生命,讓我們的人生活得更加光彩有力。

      讀生命生命有感2000字篇8

      生命是什么?在讀過(guò)《生命,生命》這篇文章后,我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險(xiǎn)境中求生,是小瓜苗在磚縫中生長(zhǎng),是那些對(duì)生命負(fù)責(zé)的人們。讀完后,我想:生命只有一次,要想不浪費(fèi)生命,就要對(duì)自己負(fù)責(zé),不管受到怎樣的欺小學(xué)生讀后感大全凌,不管經(jīng)歷怎樣的磨難,都要珍惜生命。

      想到珍愛(ài)生命,我也想到了一些愛(ài)生命的人。比如大理論家和科學(xué)家牛頓,他能把手表當(dāng)雞蛋放在鍋里煮。根本沒(méi)吃飯卻因看見(jiàn)桌上的剩菜以為自己吃飯了。珍惜每一分每一秒來(lái)思考他的問(wèn)題,生怕時(shí)間不夠。

      當(dāng)然還有一些不珍惜自己生命的人。比如那些索要或偷盜的人,往往會(huì)終年關(guān)在監(jiān)獄里,飽受痛苦,看不見(jiàn)美麗的世界,但那都是他們自己造成的。想到這里,我不禁臉紅起來(lái),因?yàn)槲乙灿胁徽湎臅r(shí)候。那天,我正在寫(xiě)作文,不知怎么回事,我犯起老毛病來(lái),也就是發(fā)呆。一直到媽媽過(guò)來(lái),我才“醒”過(guò)來(lái)。媽媽拿起我的作文本一看,只寫(xiě)三行,把我吵了一頓,還得加班兒寫(xiě)完作文。

      正如奧斯特洛夫斯基說(shuō)的:“人的一生可以燃燒也可以腐朽,我愿意燃燒?!本瓦B那些殘疾人都能熱烈燃燒,我們又怎能腐朽呢?

      讀生命生命有感2000字篇9

      今日,我們學(xué)了《生命生命》這課,使我感受很深。講了杏林子因?yàn)椤帮w蛾求生”、“磚縫長(zhǎng)瓜苗”和“傾聽(tīng)自我心跳”而感悟了生命的價(jià)值,課文資料告訴我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。

      馮驥才說(shuō)過(guò):“運(yùn)動(dòng)中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑,是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”我覺(jué)得生命要有價(jià)值,人生有精彩,就要勇敢拼搏,不做逃兵。要不斷堅(jiān)持,就像“奔跑吧兄弟”節(jié)目中Anglebaby一樣,不管有多困難,咬緊牙關(guān)過(guò)去了就算成功。我一次又一次地問(wèn)我自我:我的人生價(jià)值是什么呢?是雪萊說(shuō)過(guò)的“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”,這句名言告訴我,在努力的道路上有坎坷、低潮,咬緊牙關(guān)挺過(guò)去,雨后彩虹便出現(xiàn)于心中。

      花的價(jià)值是散發(fā)幽幽花香,樹(shù)的價(jià)值是為人們遮風(fēng)擋雨,小鳥(niǎo)的價(jià)值是與藍(lán)天白云相擁。我覺(jué)得生命的價(jià)值還要關(guān)心和幫忙的人,幫教師整理資料,幫同學(xué)解答問(wèn)題,幫貧困兒童捐款捐書(shū),這些都是很有價(jià)值的。

      爸爸告訴我,人生的路很長(zhǎng),不僅僅有學(xué)習(xí)任務(wù),也有很多完美而有意義的事值得我去欣賞,不要隨意錯(cuò)過(guò),比如在旅游中欣賞秀麗的風(fēng)景,品嘗誘人的美食,在與同學(xué)、朋友交往發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)和友誼。這段時(shí)間報(bào)紙上連續(xù)登幾個(gè)學(xué)生跳樓的事件,我真為他們感到悲痛和悲哀。

      雨后彩虹、人生賽道和冬去春來(lái),這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶,因?yàn)樯緛?lái)就是一個(gè)奇跡。

      讀生命生命有感2000字篇10

      我讀了杏子林寫(xiě)的《生命生命》這篇課文,知道了生命是寶貴的,生命只有一次,我們大家一定要珍惜生命,不要讓它白白流失。

      作者主要寫(xiě)了飛蛾求生、種瓜苗、靜聽(tīng)自己的心跳,這篇課文寫(xiě)了我們大家一定要珍惜生命,絕對(duì)不要讓它白白的流失,人的生命是有限的,生命只有一次,不在有第二次。

      我們一定要珍惜自己的生命,讓自己活得更加光彩有力。

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