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      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫

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      學(xué)習(xí)心得的撰寫可以促使我們對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、困惑以及自己的思考進行深入思考。今天小編在這給大家整理了一些學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫,就讓我們一起來看看吧!

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇1

      光陰荏荏,時光如梭,在成教的學(xué)習(xí)生活即將臨近尾聲,此刻我的心情很激動,這一路走來經(jīng)歷了很多事,也遇到了很多朋友,讓我備感珍惜。我知道,這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。畢業(yè)之即,對自已三年來的成教生涯作一個鑒定。

      一、在思想品德上,本人有良好的道德修養(yǎng),堅定的政治方向。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀,所以我很注重自己的品行,堅持著自我反省且努力完善自己的人格,所以無論在什么情況下,都一品德至上來要求自己,嚴于律己,友愛同學(xué),樂于助人。

      二、在學(xué)習(xí)方面上,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,認真、仔細的學(xué)習(xí)學(xué)校的各門課程,積極參加學(xué)校的各種活動,按時完成學(xué)校的各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識,并通過了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間,我能自覺將所學(xué)知識用于實踐當中,以“獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。勤儉樸素,熱愛集體,以誠待人,關(guān)心同學(xué),樂于助人,有較強的時間觀念。性格樂觀開朗,并始終保持良好的心態(tài)。

      三、在工作上,我積極參加學(xué)校學(xué)生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明,協(xié)助老師和同學(xué)。積極參與學(xué)校的各種社會活動。在這些過程中我認真負責,極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。

      這是我三年學(xué)習(xí)以來的個人鑒定。畢業(yè)后,我會更加迫切要求自己充實再充實,完善自我的未來目標,我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環(huán)境中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰,更好地實現(xiàn)自身人生價值。

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇2

      剛剛踏進大學(xué),我們就要面臨軍訓(xùn)的十五天的生活。對我們這群大學(xué)生而言,這次的軍訓(xùn)必將幫忙我們早點適應(yīng)大學(xué)生活。也會對我們的人生觀,價值觀產(chǎn)生深遠的影響。這次軍訓(xùn)生活即將結(jié)束了,我回頭看看軍訓(xùn)的日子里有苦有樂,有淚也有笑,但掌聲覆蓋了所有的傷痛,留下的只是團結(jié)與歡樂。

      從軍訓(xùn)的那一天開始,我就告訴我自我,我此刻是一個兵了,我的心里暗暗發(fā)誓:就是再苦再累,我也要堅強地做一個好兵,做一個經(jīng)得起考驗的優(yōu)兵。隊列訓(xùn)練是作為一個軍人必須要做好的。在其中的軍姿應(yīng)當是隊列訓(xùn)練中最基本的一項,兩腳分開約60度,兩腿挺直夾緊,收臀,小腹微收,挺胸抬頭,收下顎,挺頸,兩眼平視遠方;兩手自然下垂,五指并攏,食指貼于褲縫。

      這個動作看似簡單,可是要做的標準并且要能堅持很長時間就不是容易的事情了。站的時間一長就會覺得異常的累和苦。再加上的天氣原因,頭上頂著白花花的太陽,腳下是滾燙的水泥地,不一會就汗流頰背。時間一長,頸,腰,膝,腳就受不了了。有好幾次,我感覺自我快站不住了,可是想想自我以后的學(xué)習(xí),我咬咬牙又挺過去了。

      這次的軍訓(xùn)已經(jīng)過去了。也許說起軍訓(xùn)的苦,每個人都有一大堆話要說,可是我相信每個人能回想的更多的是喜悅。這種喜悅來自于訓(xùn)練中自我作好的動作,隊列的整齊,教官的`肯定,自我的能感覺到的成功?;氐搅藢W(xué)校里,我以不再把自我當作一名普通的大學(xué)生了。我們國家正在飛速發(fā)展的時刻,既然參加了軍訓(xùn),就要準備好為了保衛(wèi)祖國,促進社會發(fā)展奉獻出自我的青春和熱血。

      此刻自我作為一名大學(xué)生,就應(yīng)當懷著比其他的同學(xué)更強的職責感和使命感,時刻謹記著祖國和人民賦予我們的光榮而艱巨的歷史任務(wù),在大學(xué)期間,刻苦鍛煉身體、努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)本領(lǐng),為以后作為一個合格的學(xué)生作好準備。

      經(jīng)過此次軍訓(xùn),我覺得對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的學(xué)子是一次磨練,在這次磨練中使我們獲益良多。不但培養(yǎng)了我們的團體榮譽感,并且增強了彼此間的溝通本事,還使我們學(xué)會了團結(jié)友愛?;ハ鄮兔??;ハ嘧鹬?。互相學(xué)習(xí)。

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇3

      初來深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院,觀其規(guī)模也不是很大,但是經(jīng)過幾天的觀察使我深深的領(lǐng)悟了一句話的含義,它就是“大學(xué)之大在于文化”確實在這個學(xué)校到處都散發(fā)著濃郁的文化氣息。不管是在路上還是在餐廳里你都能感受到它所蘊涵的文化氣息,路面非常的干凈沒有一片果皮紙屑更沒有什么亂仍垃圾的現(xiàn)象出現(xiàn)在眼前,在餐廳看到的還是整齊的隊伍和干凈的餐桌。生活在這樣的一個環(huán)境中我們的心情也自然會感到非常的'舒適。

      通過幾天的學(xué)習(xí)我們收獲了很多的東西,尤其是在網(wǎng)絡(luò)的路由器方面,這幾天老師以講路由器為主這也使我們有了一個很大的轉(zhuǎn)變,從以前的對路由器一無所知到現(xiàn)在的對路由器有了很深的認識。同是還了解了許多有關(guān)CISCO的一些知識。這些知識對一個網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生而言是非常有價值的,也許是受益終生的。

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇4

      看到自己這么開心不打羽毛球,就下定決心說:“我想學(xué)打羽毛球?!?/p>

      我就是這么學(xué)的。教練告訴我,第一步是把球扔上來,第二步是羽毛球落下時用力打羽毛球拍,打中了一定要用力打,羽毛球閃電般飛過街道。

      “羽毛球打得高,飛得更遠!”

      所以,我照教練說的做了。我又把羽毛球扔高了。羽毛球掉下來的時候,我用羽毛球拍把羽毛球打到很高。果然,羽毛走得更遠了。

      我記得教練說過這樣一句話:“打羽毛球之前一定要好好看球,不然打不了羽毛球?!?/p>

      以后我會每天靠著墻打羽毛球,羽毛球有時候會向左飛;有時候飛過右邊會讓我向東跑。跑西不久,我就學(xué)會了打羽毛球。在從不參加會議的過程中,我有以下有趣的事情。

      有趣的故事1:有時候和教練一起打羽毛球,教練打得很高,讓我跳起來,拼命打。有時候用力過猛很容易撞到腳,使腳腫起來,腳全黑了?!皢鑶?!”我開始哭,現(xiàn)在覺得很好笑。

      好玩的故事2:我和教練打羽毛球,教練打得很遠,我還沒來得及打羽毛球就立馬跑到后面去了。突然!我的腳向后滑了一下,摔倒了。

      趣事3:和教練一起打羽毛球。這次教練打得很低。接到球之前,我必須馬上跑到前面。不小心摔倒滑了2分鐘!這次我哭得更大聲了!

      我的經(jīng)驗:打羽毛球很輕松!

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇5

      一轉(zhuǎn)眼已過去了半個學(xué)期,在這半個學(xué)期里,因為我的努力,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,也成了老師們的好幫手,同學(xué)們的好伙伴,因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個榮譽,我十分的開心,它也會作為我前進的動力,鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我,爭取更加完美。

      回想這半個學(xué)期以來,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助,這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動力。課前,我做好預(yù)習(xí),對不懂的知識點先掌握;課上,我認真聽課,記下老師所說的每一個知識點,解決我在預(yù)習(xí)時碰到的困難;課后,我及時復(fù)習(xí),對老師在課上講的內(nèi)容做整理,遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來,再去詢問老師,而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難,直到我弄懂了才停。由于有這樣的學(xué)習(xí)方法,我對知識的掌握也十分牢固,對學(xué)過的內(nèi)容都可以記在腦子里,并加以運用,取得了好成績。在課余時間,只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問我的,我都會盡我所能地去幫助他們,在幫助他們的同時,我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容,一舉兩得,互幫互助。對那些學(xué)習(xí)成績一樣優(yōu)秀的同學(xué),我則會學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,取人之長,補己之短,讓自己的能力有更好的提升。當然,在學(xué)習(xí)中,我也曾經(jīng)放松過自己。記得在第一個學(xué)月取得了好成績時,也許是驕傲吧,上課時我沒有像第一個月那樣認真,有時會跟同學(xué)說話,因此我也影響了成績。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后,及時跟我說明了問題,跟我做了思想工作,而我也認識到自己的錯誤,調(diào)整了狀態(tài),認真學(xué)習(xí)。在這樣的努力下,我也取得了好成績:前兩個月我的成績排在全班的第一,第三個月排在第二。這一切都離不開老師對我的辛勤教導(dǎo)阿!

      得到“學(xué)習(xí)之星”,對我來說是一種鼓勵。我會把它化成學(xué)習(xí)上的動力,爭取在接下來的半個學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn),不辜負同學(xué)們和老師們對我的期望!

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇6

      20__年,我有幸參加了為期兩個半月的初任培訓(xùn),本次培訓(xùn)內(nèi)容極為豐富,涵蓋業(yè)務(wù)技能、法律法規(guī)、文化實踐等諸多模塊。培訓(xùn)期間,承擔培訓(xùn)任務(wù)的教育處還安排了多次現(xiàn)場參觀與警示教育活動

      令我不僅對海關(guān)的工作背景有了更深的了解,同時也深切感受到承擔在肩上的責任之重大,讓自己在崗位認識以及處世態(tài)度方面都有了很大的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)將本次培訓(xùn)情況簡單總結(jié)如下:

      本次培訓(xùn)分為兩個階段:軍訓(xùn)階段與集中培訓(xùn)階段。

      短短兩周的軍訓(xùn)正值七月,是上海最熱的時候,對于平時穿著休閑短褲,吹著空調(diào)的大學(xué)生而言,頂著烈日穿那厚厚的迷彩服,好似一條棉被令眾人汗如雨下、渾身濕透。生痱子者有之,曬傷者有之,暈眩者有之,病倒者有之,唯獨沒有人叫苦叫累??

      白天的訓(xùn)練單調(diào)卻不乏味,隊列、行進、軍體拳??當空的烈日記錄著我們的汗水,橄欖綠中滲出嚴明的紀律,僅有的睡前休息是我們與教官暢談的良機,歡笑聲里將白天的辛苦化為意志力的升華。

      夜幕降臨卻依舊是奮斗的開始,為了讓關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在第一時間了解訓(xùn)練的進展,數(shù)名新關(guān)員組成了《關(guān)兵快訊》簡報編輯部,自己再次有幸成為其中一員。軍營的環(huán)境大大限制了平日里習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)的才子們的發(fā)揮,緊迫的進度讓大家不得不占用僅有的.睡眠時間,然而毅力在支撐,關(guān)領(lǐng)導(dǎo)細心呵護,終于克服了又一個難關(guān)。

      軍訓(xùn)把我們每個人都鍛煉成了真正的男子漢,讓我們學(xué)會怎樣獨立,怎樣面對生活、面對困難,怎樣去承擔那份光榮而又艱巨的責任??

      集中培訓(xùn)環(huán)境雖不如軍訓(xùn)艱苦,但當經(jīng)歷完業(yè)務(wù)技能的重重考驗,聆聽了各位前輩語重心長的教誨,我感觸頗深,也受益不淺。我深深感到,作為一名海關(guān)關(guān)員,特別是一名工作在業(yè)務(wù)第一線上的關(guān)員

      還有許多知識和技能需要掌握。尤其當聽完數(shù)堂廉政教育課后,讓自己意識到了海關(guān)職業(yè)的高風(fēng)險性,知道在今后的工作崗位上也應(yīng)時刻繃緊神經(jīng),防范一切x敗的侵蝕。

      海關(guān)運動會閉幕儀式的隊列和大合唱是這次培訓(xùn)的另一道風(fēng)景線,刻苦的排演毫不遜色于軍訓(xùn),我們走出了新關(guān)員的風(fēng)采,唱出了新關(guān)員的豪邁!

      總的說來,這次培訓(xùn)給了我許許多多的感觸:悉心準備工作的領(lǐng)導(dǎo);敬心工作、激情洋溢的講師們;為集體榮譽團結(jié)協(xié)作的同事們;真誠的贊美、團隊的力量;還有始終如一堅持滿懷激情的我們。培訓(xùn)帶給我們很多啟示,很多東西值得我們?nèi)猿郑阂粋€好心態(tài),一種積極的態(tài)度,一份嚴守國門忠誠的心??

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇7

      學(xué)習(xí)效率的高低,是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)。在學(xué)生時代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。而當一個人進入社會之后,還會影響他對技能的學(xué)習(xí)和工作成效,繼而影響他的事業(yè)和前途。可見,在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。

      那么,我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?首先要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的因素。無論做什么事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,你的學(xué)習(xí)或工作效率就會增加好幾百,乃至幾十倍,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,就會陷入永遠的自卑之中,連克服困難的勇氣都沒有,何談進步和成功呢?

      提高學(xué)習(xí)效率的另一重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)當是用腦思考的過程,無論是用眼看,用口讀,或者用手寫,都是輔助手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子想。比如說記單詞,如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫,你的注意力是不集中的,這要很多遍才能記住,而且不易記牢。

      而如果你專注于某個單詞,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象能力,將跟這個單詞相似的、相關(guān)的知識和生活場景聯(lián)系起來,就等于利用大量的舊知識、就場景來理解、記憶這個新單詞,往往記得很快,且不容易遺忘??梢?,如果能做到集中精力,發(fā)揮大腦的思考和想象力,一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

      另一個影響到學(xué)習(xí)效率的'重要因素是人的情緒。我想,每個人都有過這樣的體會,如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松,學(xué)得也很快,記得也很牢。因此,保持良好的情緒是十分重要的。

      我們在日常生活中,應(yīng)當有較為開朗的心境,不要過多地去計較那些不順心的事,而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事,因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣,我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神、有效率。

      學(xué)習(xí)分主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)兩種。被動學(xué)習(xí)是一種被迫的不情愿的學(xué)習(xí),因不情愿,所以有情緒不高,內(nèi)心不快樂,學(xué)習(xí)效率就低。只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生興趣。

      有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)心思不全在學(xué)習(xí)上,心中想著干別的事,一看老師留了那么多的作業(yè),心里就不爽,又不得不做,這樣憋著氣做作業(yè)何談效率呢?我們應(yīng)該認識到,學(xué)習(xí)是我們非常難得的機會,就像乞丐看到面包一樣,搶著去學(xué),才有效率可言。

      精選學(xué)習(xí)內(nèi)容是提高效率的有效途徑。學(xué)生往往是通過做題來鞏固知識的,題是非常多的,所以才冠以題海,但見題就作,重復(fù)勞動,必然事倍功半。而要提高效率,就要選“好題”,選有代表性的題來做。題都是圍繞著知識點進行的,類似的題只要一個就夠了,選好題后要認真去做,任何環(huán)節(jié)都不能偷工減料。

      作題效率的高低,很大程度上還取決于作題之后的反思,做對了,是在哪個環(huán)節(jié)突破了才做對的?這就是你的經(jīng)驗,做錯了,是哪個環(huán)節(jié)出了問題,這是你的教訓(xùn),分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。

      有充沛的精力,才能有高效的學(xué)習(xí)。身體不是機械,大腦總會疲勞,因而保證足夠的睡眠,是保證學(xué)習(xí)效率的根本。這似乎誰都明白,但真正能做到的卻并不多,究其原因是惡性循環(huán)所致。因?qū)W習(xí)效率低而被迫延長學(xué)習(xí)時間,而因延長了學(xué)習(xí)時間,導(dǎo)致大腦疲勞,學(xué)習(xí)效率更低。這樣下去會陷入效率越來越低的泥潭。唯一的辦法就是痛下決心,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,晚上不熬夜,定時就寢,中午堅持午睡,保證學(xué)習(xí)時永遠精神飽滿學(xué)習(xí)效率自然會提高。

      必要的體育鍛煉和娛樂活動不可或缺。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢,沒有一個好身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視鍛煉。有的同學(xué)很少鍛煉,身體越來越弱,稍微變天氣,就要生病請假,這怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

      學(xué)習(xí)時要全神貫注,做到陶淵明所說的“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”的境界,只有與書交流。玩的時候也要痛快得玩,只有我與體育器材的交流。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量,這才是聰明的做法。

      可以說,學(xué)習(xí)效率高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。因此,對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的最有效的途徑。但提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕的事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗可以借鑒,但必須充分結(jié)合自己的特點。對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇8

      關(guān)愛學(xué)生,寬容戒躁

      德國教育家凱興斯泰說:誰若活著不愛別人,他就根本不配做教育家。少年兒童正處在成長發(fā)育階段,尤其是后進生,更需要教師在情感上無微不至的關(guān)心和呵護。由于他們各方面都很差的特殊性,對他們的教育更需要有足夠的耐心,不能因為他們偶然的過失,就對他們訓(xùn)斥、嘲諷,甚至大發(fā)脾氣,更不能采取一些急于求成、不符合兒童認知規(guī)律的做法。當他們遇到困難和挫折時,班主任要伸出援助之手給予幫助和鼓勵,使他們振奮;當他們受到委屈時,班主任的同情、理解會使他們倍感欣慰。對性格孤僻者,在與其交往中,盡量多一份寬容和耐心,坦誠相見,以心換心;對頑劣成性者,要善抓契機,利用他們感興趣的事或話題接近他們,使他們把你當做朋友。實踐證明,班主任只要帶著關(guān)愛、寬容的心洞察每一個后進生的心理差異,把握每一個學(xué)生的性格、氣質(zhì)類型、興趣愛好、情緒意向等,并對其采取不同的教育策略,則一定能取得最佳轉(zhuǎn)化效果。

      找閃光點,欣賞激勵

      心理學(xué)家伯利納通過實踐證明,受到激勵的學(xué)生,學(xué)習(xí)勁頭足,學(xué)習(xí)成績不斷提高;缺乏激勵的學(xué)生,學(xué)習(xí)勁頭不足,學(xué)習(xí)成績有下降趨勢。后進生雖然在有的方面表現(xiàn)較差,但每個人都有閃光點。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。一個關(guān)愛學(xué)生的班主任在日常教育教學(xué)工作中,應(yīng)對后進生明察秋毫、探幽索微。有的學(xué)生成績雖差,但他們都有長處,有的樂于助人、俠肝義膽;有的熱愛勞動、關(guān)心集體;有的尊老愛幼、文明禮貌;有的擅長體育;有的擅長音樂;有的擅長畫畫發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點,就要毫不吝嗇地表揚。班主任的欣賞、激勵會使后進生增強信心,獲得積極進取的動力,就會取得令人意想不到的教育效果。

      參與活動,張揚個性

      現(xiàn)代心理學(xué)研究表明:中學(xué)生精力旺盛,思維敏捷,興趣廣泛。但在班務(wù)活動中,后進生常因自己某方面的差,產(chǎn)生自卑心理,在活動中不夠大膽,唯唯諾諾。班主任應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的興趣、意志、性格、態(tài)度,讓他們有針對性地參與活動,說想說的話,做愿做的事。能說會道者,可讓其主持活動、演講、朗誦等;活潑好動者,可讓其表演歌舞、參加乒乓球、籃球比賽等活動;寡言少語者,可讓其做些寫、畫、張貼之類的事情。教師在活動中適時引導(dǎo)、鼓勵、夸贊,最大限度地滿足他們的表現(xiàn)欲望,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,調(diào)動他們的積極性,張揚他們的個性,使他們體驗成功的喜悅,增強他們的進取信心,為搞好學(xué)習(xí)提供良好的保障。

      公正嚴明,維護自尊

      在日常教育教學(xué)工作中,班主任的喜優(yōu)排差心理較為嚴重。對優(yōu)等生的偏袒,對后進生的不公正,會嚴重挫傷后進生的上進心,容易導(dǎo)致個性較強的學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒或反抗報復(fù)行為。這就要求班主任在批評、教育后進生時,自始至終堅持公正嚴明、平等對待、彼此尊重的態(tài)度,即尊重他們的人格、感情,愛護他們的自尊心,平等地、有禮貌地對待他們?;蛟S班主任一絲平等、尊重的態(tài)度,都會使他們深受感動。對自尊心較強的學(xué)生,批評時要有充分的理由,動之以情,曉之以理,使其心悅誠服,自覺改過,否則會導(dǎo)致學(xué)生頂撞教師,適得其反。對自尊心較弱的學(xué)生,要注意夸獎、鼓勵、引導(dǎo),時時留心,處處注意,長期不懈地努力,使其逐步得到轉(zhuǎn)化。

      教師率先垂范

      榜樣的力量是無窮的。教師要緊跟時代步伐,不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識,滿足現(xiàn)代教育的需要。在具有淵博知識的基礎(chǔ)上,更要以身作則,以德服人,具有高尚的道德情操,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇9

      3年級屬中年級段,其架構(gòu)主要有4部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。

      1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      該套教科書每冊開頭都安排了“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的內(nèi)容,以圖片方式呈現(xiàn),將小學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的“聽說讀寫”的習(xí)慣有序而又生動直觀地展示給學(xué)生。承接前幾冊教材安排的“保持正確的讀寫姿勢”、“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂于課外閱讀”等習(xí)慣要求,3年級教材分別安排了以下內(nèi)容:

      “主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”,“認真完成作業(yè)”

      “認真寫鋼筆字”,“認真寫毛筆字”

      以后各冊還將陸續(xù)安排讀報、寫日記、收集信息整理資料以及多種渠道學(xué)語文等方面的內(nèi)容。這樣做意在有目的、有地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2.課文。

      根據(jù)《課程標準》精神,教材在選文上堅持3種價值取向:

      1是文化性。即所選的每1篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵,耐人尋味,給人以啟迪;整本或整套教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理.有利于學(xué)生豐富文化積累,建構(gòu)他們自己的文化;以3年級上冊的課文為例:有寫人的如《孫中山破陋習(xí)》《臥薪嘗膽》《軍神》,有記事的如《第8次》《金子》《掌聲》,有狀物的如《石榴》《石頭書》,有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等等。全冊書內(nèi)容豐富,題材多樣,文化視野比較開闊。思想、道德,修身、做人,審美、科學(xué),傳統(tǒng)、現(xiàn)代,本國、外國,情感、理性等等,諸多方面均有涉獵。

      2是時代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識,反映時代的進步和時代的精神;關(guān)注當代文化生活,反映先進文化;反映具有時代特點的新觀念,讓學(xué)生接受新思想,逐步形成符合時代精神的價值觀念。如3年級下冊中選人的幾篇課文,《微笑著承受1切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)5月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》《你必須把這條魚放掉》等,這些文章洋溢著濃郁的時代氣息,飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價值觀。

      3是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內(nèi)容到語言表述,從課文插圖到裝幀設(shè)計,都力求貼近兒童生活實際,符合兒童的審美需求,使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗,受到美的熏陶。作品富有兒童情趣,圖文并茂,相信會為兒童喜聞樂見。

      課文大多是新面孔,少有傳統(tǒng)篇目。少用或不用傳統(tǒng)課文,并不是因為這些文章不好,而是因為編者們相信,“在中華文化的典藏中,在世界文明的寶庫中,1定還有更好的資源。發(fā)掘標志文化精品、語言精萃的高品位課文奉獻給兒童,這是語文教材編寫者的天職。”

      3.習(xí)作。

      按照《課程標準》要求,中年級段開始安排“習(xí)作”教材。為切實幫助教師搞好作文教學(xué),提高學(xué)生習(xí)作水平,該教材在“習(xí)作”部分的編排上作了如下嘗試:

      第1,突出位置,明確目標。

      ——明確“習(xí)作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。(《課程標準》)

      ——還“習(xí)作”應(yīng)有的位置,精心編寫專.門的“習(xí)作課文”,使“習(xí)作”教材獨立成章、自成體系。

      ——明確習(xí)作教學(xué)的年段目標,3—4年級應(yīng)在低年級段寫話的基礎(chǔ)上進行作文起步訓(xùn)練,以片段教學(xué)為主,不拘文體,不必成文,讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。

      第2,降低門檻,培養(yǎng)興趣。

      習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,習(xí)作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。

      第3,例文引路,模仿起步。

      兒童作文,需要經(jīng)歷1個由扶到放的過程,雖然學(xué)生口頭語言已有了相當?shù)陌l(fā)展,但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思,畢竟還有些困難。為此,該教科書中年級段“習(xí)作”大都安排了“例文”?!袄摹倍鄟碜孕W(xué)生,用的是孩子的語氣,寫的是孩子的生活,抒發(fā)的是孩子的感情,且篇幅短小,格調(diào)清新,使學(xué)生讀了倍感親切?!袄摹本尚W(xué)生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣,旨在從形式到內(nèi)容,為學(xué)生的習(xí)作提供良好的示范。對“例文”,教材還有簡明的點評或提示,每次習(xí)作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián),便于學(xué)生從“例文”中獲得啟示,并通過模仿學(xué)習(xí)作文。這種編排,有助于學(xué)生在理解與表達、學(xué)習(xí)與運用之間架設(shè)起1座橋梁,從而降低起步作文的難度。

      第4,以說促寫,讀寫結(jié)合。

      在低中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐了的行之有效的作文教學(xué)方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑒。

      閱讀是寫作的基礎(chǔ),閱讀積累越多,寫作的基礎(chǔ)才越雄厚?!白x寫結(jié)合”不僅是1種具體的教學(xué)方法,更是語言教學(xué)的基本規(guī)律之1。該教科書在讀寫結(jié)合上,采取了“長短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略:所謂“長短結(jié)合”是說1方面致力于長期積累,不急于求成,以“厚積薄發(fā)”。另1方面也因“課”制宜,搞1些模仿性的遷移訓(xùn)練?!伴L線”貫穿始終,“短線”相機滲透;所謂“大小結(jié)合”是指課本既有專項的習(xí)作訓(xùn)練(大作文),也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列,小練筆機動靈活,從而構(gòu)成整套教材的作文體系。

      4.單元練習(xí)。

      教材每個單元安排了1個綜合練習(xí)。意在通過各種形式的練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識,懂得運用語言文字的1般規(guī)律,全方位地提高語文能力。

      綜合練習(xí)的編排自成體系,又與本單元所學(xué)課文有1定聯(lián)系。

      每次單元練習(xí)大體包括“學(xué)用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊?!皩W(xué)用字詞句”主要是1些字詞句方面的練習(xí),小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識穿插其中,不再是過去的組詞、填空1類的機械練習(xí),注重綜合性和實踐性,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?!皩懽帧笔顷P(guān)于漢字

      書寫的歸類練習(xí)?!白x讀背背”主要安排兩項內(nèi)容,1是熟記成語,將成語按照

      1定的內(nèi)在聯(lián)系編寫成語歌,讓學(xué)生記誦;2是積累典范的語言材料,如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)、知識小品等?!白x讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累,增強學(xué)生的文化底蘊。“口語交際”則強調(diào)交際活動的情境性和互動性,重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習(xí)。“說說寫寫”或“想想做做”是根據(jù)《課程標準》的要求而設(shè)。主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用,聽說讀寫能力的整體發(fā)展,語文與其他學(xué)科的溝通,書本與實踐活動的緊密結(jié)合。

      總之,我們通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),無論從教學(xué)思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。而且對新課程的理念也上升了1個更高的層次。在新學(xué)期的教學(xué)中,我將不斷更新觀念,鉆研教材,創(chuàng)造性的使用教材。

      學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會怎么寫精選篇10

      一轉(zhuǎn)眼已過去了半個學(xué)期,在這半個學(xué)期里,因為我的努力,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,也成了老師們的好幫手,同學(xué)們的好伙伴,因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個榮譽,我十分的開心,它也會作為我前進的動力,鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我,爭取更加完美。

      回想這半個學(xué)期以來,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助,這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動力。課前,我做好預(yù)習(xí),對不懂的知識點先掌握;課上,我認真聽課,記下老師所說的每一個知識點,解決我在預(yù)習(xí)時碰到的困難;課后,我及時復(fù)習(xí),對老師在課上講的內(nèi)容做整理,遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來,再去詢問老師,而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難,直到我弄懂了才停。由于有這樣的學(xué)習(xí)方法,我對知識的掌握也十分牢固,對學(xué)過的內(nèi)容都可以記在腦子里,并加以運用,取得了好成績。在課余時間,只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問我的,我都會盡我所能地去幫助他們,在幫助他們的同時,我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容,一舉兩得,互幫互助。對那些學(xué)習(xí)成績一樣優(yōu)秀的同學(xué),我則會學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,取人之長,補己之短,讓自己的能力有更好的提升。當然,在學(xué)習(xí)中,我也曾經(jīng)放松過自己。記得在第一個學(xué)月取得了好成績時,也許是驕傲吧,上課時我沒有像第一個月那樣認真,有時會跟同學(xué)說話,因此我也影響了成績。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后,及時跟我說明了問題,跟我做了思想工作,而我也認識到自己的錯誤,調(diào)整了狀態(tài),認真學(xué)習(xí)。在這樣的努力下,我也取得了好成績:前兩個月我的成績排在全班的第一,第三個月排在第二。這一切都離不開老師對我的辛勤教導(dǎo)阿!

      得到“學(xué)習(xí)之星”,對我來說是一種鼓勵。我會把它化成學(xué)習(xí)上的動力,爭取在接下來的半個學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn),不辜負同學(xué)們和老師們對我的期望!

      2011254