校園暴力校園欺凌普法教育心得體會10篇
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會怎么寫？心得體會應(yīng)該在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實。下面是小編精心收集的關(guān)于校園暴力校園欺凌普法教育心得體會的內(nèi)容，歡迎參考借鑒。
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇1）
校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。
然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害?！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇2）
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認真審視校園欺凌這個話題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應(yīng)該承受的沉重代價。為什么會有校園欺凌?學校、家長該如何保護少年?
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會現(xiàn)象、不良影視作品和游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生的誤導，讓青少年養(yǎng)成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理;也有些孩子不知道自己的行為會給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開玩笑。
作為家長，一方面要經(jīng)常和孩子溝通，及時從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學校被欺凌了，然后和學校溝通;另一方面，也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學之間的矛盾，把握好和同學之間開玩笑的度，不要給別人造成不適。
作為學校，在承擔教學任務(wù)的同時，要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔當法律責任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會承擔法律責任，要敬畏法律。在校園欺凌發(fā)生后，學校要及時和家長聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇3）
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，媽媽叫祥祥出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會怎么做呢?有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”……。那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺得最正確的做法是，當遭到第一次敲詐時，假裝妥協(xié)，把錢給他們，記住他們的相貌，佩戴的?；眨缓蟾嬖V班主任或家長，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己!
我們一定要牢記祥祥的教訓，要學會保護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長!
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇4）
和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天。
同學之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相?！崩蠋熂毿牡靥嫘W生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。
暴雨稍停，涼風送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌?！澳档るm好，尚要綠葉扶持?！被▍仓袥]有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。
經(jīng)過圣母像，就走到中學操場。那里一早就進行著，各式各樣的比賽。同學們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的`多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學家亞里士多德說過：“不必計較他的為人，要可憐的是他這個人?！睙o論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。
和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長，下至同學校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇5）
11月27日，按照學校的要求，作為學生家長我認真收看了《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺本次講座內(nèi)容對家長在如何預防校園欺凌方面的有很好的引導教育作用，本人深受啟發(fā)，認為教育局和學校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學校，發(fā)生在學生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應(yīng)當引起全社會的高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，為孩子的成長營造一個良好的.學習環(huán)境。
我認為，面對形形色色的校園欺凌，學校和家長重點還是在預防。首先家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕，教會孩子樹立正確的人生觀和學會自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關(guān)注孩子在學校的學習、生活情況，關(guān)心孩子的內(nèi)心感受和心理健康。作為學校和家長都要引導孩子樹立“遵紀守法為榮、違法亂紀為恥”的思想，增強孩子們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預防的警鐘，學會正確處理同學之間的關(guān)系，如果遇到欺凌問題，家長要與學校加強溝通，共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個社會、一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長環(huán)境。
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇6）
我們的校園有一個美麗的校園，那就是——中華少年的樂園。校園里的人非常多，而且都很熱鬧，有的在玩跳棋，有的在聊天，還有的在做運動。
每當上學時，同學們都會背著書包高高興興的去學校，走進校園就會聞到一陣陣清香，這時候我們就像一只只快樂的小鳥一樣飛進知識的海洋里，有時候，還會看到老師們在教室里批改作業(yè)，這時候，同學們就像一只只快樂的.小魚，在老師的帶領(lǐng)下快快樂樂的玩耍，有時候，我們會一邊看書一邊玩，這時候我們就像一只只快樂的小鳥，在書的海洋里暢游，有時候我們還會玩老鷹捉小雞，這時候我們就像一只只可愛的小鳥，在場的上方玩耍。
在學校里，老師們非常的嚴厲，只要有同學在課上偷偷的做小動作，那么，老師就會用他的火眼金睛，看透他是個怎樣的人，只有在上課的時候，老師才會用他那嚴厲的目光去教育那些同學，有的同學在偷偷的做小動作，這時候老師就會用他那嚴厲的目光，去教育他的那些人，讓他們知道自己的錯誤，這時，他就像一只只可愛的小鳥，在場上玩耍。
校園里，同學們的歡聲笑語都非常的熱鬧，在上課的時候，只要聽見老師講課的時候，就會傳入我們的耳朵，讓我們感覺到校園的一陣又一陣的的聲音。
校園里，同學們的歡聲笑語都非常的活躍，在場上玩耍的時候，只要有人在上課，就會傳到同學們的耳朵里，這時候，我們就像一只只小鳥一樣在場上嬉戲，玩耍，這時候，同學們就像一只只快樂的小鳥，在場的上方做運動。
我們校園里的校園，真的非常的美麗，我們每天都在這里學習，我們在這里快樂的成長。
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇7）
校園欺凌是什么?敲詐勒索、欺負弱小、打架、群毆……這些，都屬于校園欺凌。校園欺凌常常會給受害者帶來無法彌補的心理傷害，導致受害者產(chǎn)生恐懼感和厭學情緒等，危害性很大。我們在校園原本是要學習知識的，可是如果出現(xiàn)了校園欺凌，將會破壞我們校園中美好的一切，破壞校園朗朗的讀書聲，破壞同學之間純潔的友誼，破壞老師的一片苦心。
我曾經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)上讀過一篇文章，上面還有一個小視頻，視頻播放了一群學生在毆打一個憨厚老實的胖子同學，那個胖子不敢還手，那一群人不斷地用拳頭打他，用腳踹他，其中還有個女生，只見那個女生掄起磚頭就往那胖子頭上砸去，胖子的頭上溢出了血液。后來根據(jù)報道得知，那胖子侮辱了他的同學，那個被侮辱的同學便“牢記于心”，到第二天，胖子的這個同學叫來一幫“兄弟”，就把胖子給打了。這個事件明顯地就屬于校園欺凌，但是如果那胖子不找事，不事先侮辱他的同學，也許這件事情就不會發(fā)生，但是被侮辱的同學也不應(yīng)該使用暴力的手段，他應(yīng)該報告老師，讓老師去處理這件事情。
怎樣才能避免校園欺凌呢?我們首先一定要遠離那些不良少年，不結(jié)幫成派，不歧視同學，平等地對待每一個同學，要尊重老師，不說污言穢語，說話不要粗魯，不說不恰當?shù)脑?。當我們遭遇校園欺凌時，千萬不能忍氣吞聲，應(yīng)及時告知老師、父母，有必要時還要尋求法律上的保護。同時，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
為了更好完成時代賦予我們的學習任務(wù)，掌握科學文化知識，成長為對社會有用的人，我們不但要避免發(fā)生校園欺凌，還要努力建立一個和諧的校園，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我們同學之間要友好相處，真誠待人，互相幫助，互相愛護，刻苦學習，積極參加各種有意義的體育、文娛活動，共同攜手度過初中這一階段的大好時光。
讓我們?nèi)巳诉h離校園欺凌，用我們的愛心和雙手共同筑起和諧、美好的校園吧!
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇8）
學校是讓我們學習的地方，是知識的搖籃，是文化的寶庫，我們都希望學校是和平、充滿關(guān)愛的。
然而，最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生，網(wǎng)上有一篇文章，寫的就是一名學生，在教室里被其他同學圍毆，導致脾臟嚴重受損，卻沒有一個人上前勸阻。無獨有偶，還有一名學生，在網(wǎng)吧里被一些同學毒打了四個小時，這條活生生的生命就這么沒了這一樁樁觸目驚心的事件，讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學以為校園欺凌只是開過了頭的玩笑，覺得自己還是未成年人，不用承擔責任，這些想法通通不正確，為什么這么多學生不明白校園欺凌的意義，不明白自己對別人其實已經(jīng)構(gòu)成了校園欺凌?就是因為很多學校對校園欺凌不重視，認為學生之間只是小打小鬧，卻不知道這對于欺凌者是一種放縱，對受害者更是造成了嚴重的傷害。學校應(yīng)該加強對校園欺凌的及時制止，老師應(yīng)該注意每個同學有沒有不尋常的表現(xiàn)，有沒有突然變得寡言少語，獨來獨往，要從校園欺凌的開始就制止它，防止造成更嚴重的危害。學校還應(yīng)該加強對學生的心理健康教育，讓欺凌者認識錯誤，主動改正，讓受害者不再忍氣吞聲，把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長。
對于校園欺凌，很多同學都抱著旁觀的態(tài)度，卻不知道，在別人受到欺凌時，最希望的是有人站出來幫他，冷眼旁觀和欺凌別人是一樣的，所以我們應(yīng)該在遇見校園欺凌時及時告訴老師。
拒絕校園欺凌，讓我們對校園欺凌說不!
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇9）
星期五下午，我們興高采烈地去上機器人社團課。
可惜的是我遲到了，只能站在了最后一排。突然，我聽到了一陣吵鬧聲。“明明我比你早?！薄笆裁?，我比你早?！痹瓉硎侵芤焕ず蛣ü庠诔臣??！安幌嘈?你相信不相信我的拳頭呀?”“不好，要打架了”。劉煥光后退了幾步，但卻被石頭絆倒了，只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附，迅速向一邊倒去，之后便是“咚”的一聲，頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學們瞬間安靜了下來，目光同時聚集在了劉煥光的身上，我驚訝地瞪大雙眼，心中升騰起了一種不祥的預感，哎呀!劉煥光的頭上竟然真的流血了!
我趕緊跑到老師面前跟老師報告這件事，老師聽了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來，一邊問劉煥光家長的電話號碼，一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快，劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了，老師又把紙包在他的耳朵旁。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，因為打架事件，這節(jié)課我們連機器人教室都沒進，真是悲催呀!
體育課上，我還沉浸在思索和恐懼之中，想著劉煥光會不會有危險，他可是我的好朋友呀!如果他有危險，我的生活會很寂寞的。由于我一直在想著劉煥光的事情，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)走神了，罰我做了三十個仰臥起坐。
大家千萬不要欺凌同學，有矛盾要跟老師反映，如果被你欺凌的同學受到傷害，你一輩子也賠不起。
校園暴力校園欺凌普法教育心得體會（篇10）
校園本是教書育人之所，本應(yīng)是學生汲取知識的樂園，但近年來的校園欺凌事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余，我們更應(yīng)捫心自問，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生，是否仍對之視若無睹。抵制校園欺凌，斷不是一句空話，而應(yīng)落到實處。
作為學生最切身相關(guān)的場所，家庭承擔著舉足輕重的地位。家長們不應(yīng)一味關(guān)注孩子學習成績，而應(yīng)適時與孩子溝通，讓孩子認識到校園暴力事件的可怕之處，讓受暴兒童及時站出來，及時走出心理陰影。畢竟“校園欺凌”或多或少與家長觀念有關(guān)。
而在這些校園暴力事件的背后，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來。校園欺凌不僅考驗著家長，更考驗著校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。
學校在這面前，應(yīng)加大德育力度，鼓勵學生舉報校園欺凌，同時加大監(jiān)管范圍，讓學生安全進校，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學校不作為的理由，學校應(yīng)就自身機制深刻反省，改正并強化。
再進一步說，校園欺凌事件不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補，尚未發(fā)生的有待我們預防。司法機構(gòu)并非只針對于成年人，它們的執(zhí)法對象是全社會，法律的空白更應(yīng)及時得到填補。
盡管學生涉事者為“未成年人”，但懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應(yīng)有的懲罰，才可能讓校園欺凌事件真正遠離兒童，讓學生遠離傷害。
“人之初，性本善”預防校園欺凌，只有讓家庭、學校、社會各司其職，加大道德教育的同時，更要加大司法力度，將矛盾化解于無形，防患于未然，才可還給學生一片安全的藍天，擁抱未來的精彩。
執(zhí)安全之手，伴平安之風，享平安校園，得精神凈土。抵制校園欺凌，從我做起。